一般來講，新員工在剛來企業(yè)的一個過渡期內會將依自己對企業(yè)的感受和評價來選擇自己如何表現(xiàn)，決定自己在公司謀發(fā)展還是把公司當跳板。因此，讓新員工了解企業(yè)對于企業(yè)和員工個人雙方來說都是有必要的。通過職前培訓活動，新員工熟悉工作場所，了解企業(yè)的規(guī)章制度和晉升、加薪的標準，清楚企業(yè)的組織結構和發(fā)展目標，了解企業(yè)發(fā)展歷史和企業(yè)文化，在培訓中轉變不適應企業(yè)發(fā)展的心理觀念和生活習慣，開始適應組織環(huán)境。同時，通過培訓，使新員工學習崗位所需的新技能或新知識，獲得職業(yè)生涯所必需的有關信息，也有利于培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度，激發(fā)員工的工作積極性。企業(yè)在培訓中向員工介紹企業(yè)的發(fā)展情況、規(guī)章制度、組織設計、崗位環(huán)境等方面的情況，同時讓員工在新的工作環(huán)境中具有發(fā)揮才能的空間。員工個人通過了解企業(yè)各方面的情況，對自己的生活習慣、知識結構、技能結構做出相應的調整，以達到企業(yè)對自己的要求。 只有新員工培訓結束，熟悉新環(huán)境環(huán)境，適應日常工作的細節(jié)和程序，才會專心地投入工作。淄博室內新員工培訓培訓

    新員工進入企業(yè)后，企業(yè)需要建立新員工對企業(yè)的認同與感情，以及培養(yǎng)新老員工之間的合作關系和團結精神。因此，在職前培訓中，要向新員工明確企業(yè)的行為規(guī)范，如上級和下級之間的禮儀、員工之間的溝通方式等。一般情況下，新員工剛進入企業(yè)時，員工之間的引介是不可缺少的，特別是新員工未來工作中有直接聯(lián)系的員工之間的相互引介。新員工培訓有利于新來員工之間建立良好的人際關系，增強員工的團隊意識與合作精神。通過參加初級的溝通游戲、團隊協(xié)作課題等，老員工與新員工充分接觸，相互交流，建立友誼，新員工更容易逐漸被一定的團體接納，使其成為本企業(yè)真正的一員。企業(yè)通過員工手冊、工作說明書、必要的參觀活動和一定的技能培訓，讓新員工明確自己的工作任務、職責權限和上下級匯報關系，適應新的工作流程，掌握一定的操作技能，對要使用的工作設施或工具不再感到陌生，從而有利于員工迅速進入工作角色，掌握干好本職工作所需要的方法和程序，逐步勝任自己的工作。 揚州野外新員工培訓哪家專業(yè)新員工培訓可以規(guī)避風險:比如安全規(guī)則、制度懲罰、調崗解雇等。

操作技能（SOP），就是生產作業(yè)的手法、步驟、流程，要讓新員工入職就按標準動作、流程操作，壞的操作手法一旦成為習慣，糾正起來費時費力。檢驗技能（SIP），就是產品質量檢驗的手法、步驟、流程，是員工自檢的能力。要讓新員工一入職就形成良好的自檢意識和擁有自檢能力。設備點檢與日常維護，要讓新員工意識到日常設備維護是操作人員的責任，不要錯誤的認為這些是都是機修的事情，形成錯誤的觀念。要告訴新員工哪些地方是TA的責任區(qū)域，要做到什么標準；要告訴新員工6S不是做表面功夫，為了提升員工素養(yǎng)，保證企業(yè)高效、好品質的生產。

入職培訓，主要是對每一個初到工作崗位的新員工介紹工作情況、基本工作流程、行為規(guī)范、組織結構、人員結構和處理同事關系等的總稱，目的是使新員工能夠融入到這個新團隊里。入職培訓分為兩大類，一類是傳統(tǒng)型培訓形式，主要有：在職培訓、現(xiàn)場培訓、講座培訓與程序化教學培訓等；另一類是新型培訓形式，主要有非正規(guī)學習培訓、試聽化培訓、模擬式培訓、遠程網(wǎng)絡培訓、戶外式培訓與咨詢師培訓等。任何一種培訓形式都存在優(yōu)缺點，管理者更重要的是針對培訓的內容、培訓的資源、培訓的對象選擇合適的培訓形式，將入職培訓的效果發(fā)揮到比較大。拓展訓練是新員工入職培訓的好選項！

我們通常將應屆畢業(yè)生或只擁有一年工作經(jīng)驗的員工納入新員工培訓管理范疇，對于新員工而言，薪酬和試用期限往往是他們?yōu)殛P心的兩個方面，如果企業(yè)對于這兩個方面給出的答案含糊不清，彈性比較大，那么，可能會讓新員工覺得人為因素含量過高，對企業(yè)產生信任危機，也可能導致新員工感受不到薪酬的激勵，逐步喪失工作的積極性，還有可能讓新員工覺得轉正無望，喪失在公司長久工作的打算。所以，建議管理者在新員工入職培訓初期，就要把新員工為關注的幾個問題回答清楚，盡可能給出公司方面明確的答復。一個員工越了解公司的信息就越有利于開展工作，新員工培訓就顯得非常重要！濟南新員工培訓訓練

雖然新員工入職培訓的時間可長可短，但是培訓的跟進應該和員工關系一樣，要一直維系到三個月。淄博室內新員工培訓培訓

    成功的新員工培訓與發(fā)展已經(jīng)深入到了員工的行為和精神的層次，相對于在職培訓來說，新員工培訓與發(fā)展是群體互動行為的開始。輪換式學習在某些公司，我們通常會看到這樣一個現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用小小的公司。度假式學習有些公司通常會允許或安排某些業(yè)務骨干每星期有或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習短期培訓課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。一般公司規(guī)定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才。 淄博室內新員工培訓培訓

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