足球場(chǎng)上的榮譽(yù)感無(wú)關(guān)輸贏，它都是一種激勵(lì)，促進(jìn)小球員們堅(jiān)持訓(xùn)練，勇敢向前。足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在這樣的集體中，需要榜樣的力量來(lái)示范，也需要競(jìng)爭(zhēng)的因素來(lái)促進(jìn)。當(dāng)孩子擁有了榮譽(yù)感，才能更自信的展現(xiàn)自己，也會(huì)珍惜每一次足球訓(xùn)練，并自愿去不斷嘗試。理解榮譽(yù)并不是讓孩子極端的追求榮譽(yù)，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己在足球訓(xùn)練中正在不斷進(jìn)步。即使是失敗，他也能懂得足球的教育意義，這也是一種別樣的收獲。但孩子的榮譽(yù)感不是天生的，需要后天培養(yǎng)。球場(chǎng)上不會(huì)給你很多時(shí)間來(lái)做很多動(dòng)作，所以要保證雙腿力量足夠強(qiáng)大；南山區(qū)外籍教練足球寒假訓(xùn)練營(yíng)

榮譽(yù)無(wú)關(guān)輸贏，每個(gè)踢足球孩子心中都有自己的那份榮譽(yù)感。一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是很好的支持。所以給孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不僅是對(duì)孩子的一種肯定，還能給孩子帶來(lái)自信。要學(xué)會(huì)尊重孩子，這很關(guān)鍵。當(dāng)孩子在足球訓(xùn)練或比賽中有嚴(yán)重失誤的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評(píng)，但是很重要的還是讓他們知道失誤在哪里，以及如何進(jìn)行改正，而不是一味的否定孩子的所有。只有理解榮譽(yù)的孩子，才能夠更好的踢足球。寶安獅子山外籍教練足球冬令營(yíng)進(jìn)攻球員將防守球員的重心晃到一側(cè)，創(chuàng)造突破的空間。

隨著校園足球聯(lián)賽和夏令營(yíng)競(jìng)賽活動(dòng)的持續(xù)開展，如何帶動(dòng)越來(lái)越多的青少年踢球，是目前做好校園足球、辦好中國(guó)青少年足球聯(lián)賽必須解決的問(wèn)題?！疤岣咧袊?guó)足球的競(jìng)技水平、振興中國(guó)足球，普及是基礎(chǔ)，只有堅(jiān)持普及基礎(chǔ)上的提高，才能做大做實(shí)塔基，為中國(guó)足球源源不斷地提供后備競(jìng)技人才?！贬槍?duì)校園足球發(fā)展，教育部將持續(xù)做好5個(gè)方面的工作，包括抓好校園足球普及推廣、完善校園足球競(jìng)賽與選拔體系、大力發(fā)展女子足球、選拔足球精英人才出國(guó)留學(xué)、強(qiáng)化校園足球條件保障等。

一位朋友，因?yàn)楹⒆訉?duì)足球感興趣，為了專注于踢球，他把其他的游泳、畫畫等興趣班停掉。哪怕訓(xùn)練的地點(diǎn)很遠(yuǎn)，也會(huì)堅(jiān)持去。當(dāng)問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他說(shuō)：“沒(méi)辦法，就是得堅(jiān)持！想堅(jiān)持就得聚焦！孩子沒(méi)那么多時(shí)間的，綜合各方面考慮，選擇了足球?！币欢ㄒo孩子聚焦和堅(jiān)持，如果不選中一樣去堅(jiān)持的話，那孩子的精力會(huì)過(guò)度分散，結(jié)果只會(huì)一事無(wú)成！也許孩子還不知道堅(jiān)持的意義是什么。但是家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚，堅(jiān)持帶來(lái)的收獲比興趣班本身所學(xué)到的東西多得多。球員缺乏自信，足球教練員應(yīng)多給予鼓勵(lì)。

在足球比賽中，防守方從來(lái)不會(huì)讓對(duì)手從容地拿球，會(huì)給進(jìn)攻方制造各種麻煩，時(shí)常會(huì)讓持球者處在背身的狀態(tài)，阻礙你的推進(jìn)，所以如何在對(duì)方的防守下合理地背身拿球就顯得非常重要，因?yàn)檫@決定了你下一步的處理。接下來(lái)給大家介紹的是一種通過(guò)踢墻來(lái)提高自己的拿球轉(zhuǎn)身能力，這樣的練習(xí)方式在一個(gè)人的情況下也能進(jìn)行。腳內(nèi)側(cè)帶球轉(zhuǎn)身兩腳分開與肩同寬，雙腳撥球練習(xí)。用雙腳腳內(nèi)側(cè)來(lái)回?fù)芮颉？稍谠負(fù)軇?dòng)，也可邊撥邊向前或后移動(dòng)。撥球。用右腳腳內(nèi)側(cè)撥球橫向滾動(dòng)，左腳腳內(nèi)側(cè)將球停住，接著，左腳腳內(nèi)側(cè)使球橫向滾動(dòng)，反復(fù)練習(xí)。以左腳腳內(nèi)側(cè)跨過(guò)球，用右腳的腳內(nèi)側(cè)將球向前方推出，接著右腳跨過(guò)球，反復(fù)練習(xí)。掩護(hù)運(yùn)球。用腳內(nèi)側(cè)做掩護(hù)運(yùn)球。開始個(gè)人在慢速中做運(yùn)球，而且有一人在一側(cè)消極搶球，運(yùn)球人側(cè)身掩護(hù)運(yùn)球先用一只腳的內(nèi)側(cè)將球推向墻面，待球反彈回后用自己的腳內(nèi)側(cè)去接球，并使用腳內(nèi)側(cè)連續(xù)觸球圍繞其中一個(gè)標(biāo)志碟從外向內(nèi)轉(zhuǎn)一圈。足球運(yùn)動(dòng)能夠給人類帶來(lái)太多的好處，包括身體健康和精神健康這兩個(gè)層面。招商海月青訓(xùn)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

控球很多時(shí)候都是用很小的，簡(jiǎn)單的，連貫的動(dòng)作；南山區(qū)外籍教練足球寒假訓(xùn)練營(yíng)

校園足球這個(gè)事兒，從足球運(yùn)動(dòng)普及上來(lái)說(shuō)肯定是件好事兒，這個(gè)毋庸置疑?，F(xiàn)在校園足球的特點(diǎn)就是“容易”，目前校園足球也因?yàn)椤暗烷T檻”和“趣味性”的特點(diǎn)讓更多的孩子參與了進(jìn)來(lái)，但是其中的矛盾點(diǎn)在于我們能否區(qū)分出哪些孩子適合校園足球中的普通足球活動(dòng)，哪些孩子能夠在參與校園足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練后再進(jìn)一步。談到這兒我們可能就會(huì)想，一些校園里的好苗子到底怎么樣才能被發(fā)現(xiàn)？從某些方面來(lái)說(shuō)這跟他們的父母有關(guān)系，有些孩子的父母比較支持自己的子女踢球，那這些孩子就有了一個(gè)基本的家庭基礎(chǔ)，家里會(huì)支持他們參加校外一些專業(yè)的青訓(xùn)，訓(xùn)練過(guò)后會(huì)進(jìn)行一些專業(yè)的測(cè)試，看看能不能達(dá)到一些相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。南山區(qū)外籍教練足球寒假訓(xùn)練營(yíng)

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