1.通過授課篩選，選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄；2.教師行為分析雷達(dá)圖對比，包括：下講臺授課、站立授課、板書、走動講課。顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對比；3.兩節(jié)課教學(xué)模型，包括：練習(xí)型、混合型、對話型、講授型，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對比；4.學(xué)生參與度，分析對比兩節(jié)課隨時間變化的學(xué)生參與度。學(xué)生成績分析每次考試之后，都會對學(xué)生的考試成績與平時學(xué)生課堂參與度進(jìn)行綜合對比分析，與分?jǐn)?shù)段布局、個體歷史趨勢，形成單個學(xué)生和班級的關(guān)聯(lián)圖，提供數(shù)據(jù)指向。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大部分。上海購買智慧校園設(shè)備管理

以教師、學(xué)生、管理人員為主體,以教學(xué)、科研、管理活動為主要服務(wù)對象,通過校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動,建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境。傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、資源、到活動全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)。學(xué)校在開展教育、科研和管理及對外通訊工作全過程中運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化、信息化和智能化。數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。校園基礎(chǔ)化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，基本的信息化終端建設(shè)，數(shù)字教室的建設(shè)。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng)。崇明區(qū)品牌智慧校園設(shè)備商家單個學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手、讀寫活動、聽講和師生互動；

（2）通知消息中心消息中心平臺**業(yè)務(wù)將覆蓋校園主要協(xié)同應(yīng)用及服務(wù)，把數(shù)字校園里面的消息都通過該平臺發(fā)送出去，解決數(shù)字校園里面消息發(fā)送混亂的現(xiàn)象，以便師生在任何需要的時間和場合,方便、高效、迅速地獲取和處理業(yè)務(wù)信息，統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)消息的發(fā)送渠道，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一監(jiān)控，統(tǒng)一用戶對消息歷史的管理，同時能夠?qū)崿F(xiàn)真正的“移動校園”教學(xué)與辦公。同時，消息中心平臺可以對消息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以查看消息的總體趨勢和分布，可以對消息進(jìn)行安全審計(jì)，過濾敏感詞語，保證校園流通的消息合符國家的法律法規(guī)及其安全可靠性。

6.平安校園：安全防范系統(tǒng)、攝像頭、電子圍欄都與學(xué)校大數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)通，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況，APP就會及時發(fā)出響應(yīng)，節(jié)省人力資源，建立平安校園;7.數(shù)字教學(xué)：建立校園作業(yè)題庫，學(xué)生只需通過手機(jī)下載老師布置的作業(yè)，完成后提交，作業(yè)通過大數(shù)據(jù)直接發(fā)送到老師的作業(yè)后臺，供老師批閱和反饋。直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，打造數(shù)字校園。1.經(jīng)過教育**和信息化的普及，學(xué)校需要接受新訊息，智慧校園已逐漸被學(xué)校接受和使用，智慧校園建設(shè)，管理學(xué)校日常次序，減少人力資源浪費(fèi)，提高學(xué)生生活品質(zhì)。學(xué)生參與度，分析對比兩節(jié)課隨時間變化的學(xué)生參與度。

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；校園WIFI全覆蓋：綜合布線，綜合管路及橋架系統(tǒng)。崇明區(qū)品牌智慧校園設(shè)備商家

分?jǐn)?shù)段分布：查看班級各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)。上海購買智慧校園設(shè)備管理

智慧校園即智慧化的校園，也指按智慧化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的校園建設(shè)，國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36342《智慧校園總體框架》中對智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)定義是：物理空間和信息空間的有機(jī)銜接，使任何人、任何時間、任何地點(diǎn)都能便捷的獲取資源和服務(wù)。 [1]智慧校園通常由以傳感器網(wǎng)絡(luò)及智能硬件為**的校園基礎(chǔ)設(shè)施和部署在數(shù)據(jù)中心內(nèi)云端服務(wù)器上的智慧化軟件系統(tǒng)構(gòu)成 [2]，常見功能可分為智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)四大板塊。 [1]2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布。上海購買智慧校園設(shè)備管理

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