消息的接收端包括手機短信、電子郵件以及PC客戶端。消息中心平臺的發(fā)送渠道可以通過手機短信、電子郵件、移動校園平臺、即時通訊、微信公眾平臺、新浪微博等終端進行接收與傳閱。（3）即時通訊校園即時通信系統(tǒng)（校園IM）的建設是校內個性化信息推送途徑的有效補充和整合，以此系統(tǒng)為基礎，進行系統(tǒng)整合、擴展應用，可以豐富數(shù)字校園的用戶體驗，有效統(tǒng)一學校的數(shù)字化資源入口，為學生、老師之間的交流和溝通提供一條快捷的通道，打造一個穩(wěn)定，安全，高效，可擴展的校園“微門戶”。兩節(jié)課教學模型，包括：練習型、混合型、對話型、講授型，分析教師和學生行為以及行為轉化率對比；靜安區(qū)質量智慧校園設備供應商家

基礎設施基礎設施是智慧校園的硬件基礎，提供異構通信網絡、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據匯集存儲，為智慧校園的各種應用提供基礎支持，為大數(shù)據挖掘、分析提供數(shù)據支撐。包括各類型傳感器構成的傳感器網絡、各類型智能硬件構成的校園信息化設施設備、數(shù)據庫與服務器等。 [1]支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計算及其服務能力的**層，為智慧校園的各類應用服務提供驅動和支撐，包括數(shù)據交換、數(shù)據處理、數(shù)據服務、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元。其中，數(shù)據交換單元是在數(shù)據庫與服務器的基礎上擴展已有的應用，包括數(shù)據存儲、數(shù)據匯聚與分類、數(shù)據抽取與數(shù)據推送等功能模塊；靜安區(qū)質量智慧校園設備供應商家分數(shù)段分布：查看班級各個分數(shù)段人數(shù)。

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，實現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實驗室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應用信息（包括教學、管理、服務、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；

一、簡介智慧教室終端（smart class terminal）是智慧教室建設中的智慧學習環(huán)境的重要組成部分，結合了云計算、物聯(lián)網、人工智能、音視頻通訊、嵌入式硬件等多種技術，采用“云+端”建設模式，是智慧教室建設的**設備，也是教室信息化技術發(fā)展的必然產物。二、起源智慧教室是數(shù)字校園、智慧校園的重要組成部分，是對傳統(tǒng)教室 (含學科**教室與多媒體教室)和傳統(tǒng)教學的優(yōu)化和重構。早期的智慧教室我們稱為“系統(tǒng)集成式智慧教室”，這種智慧教室從常規(guī)設備到**設備紛繁眾多，連線施工復雜，各個系統(tǒng)自成體系，彼此毫無關聯(lián)，操作方式五花八門，導致教師在這種智慧教室上課需要掌握多種產品操作方式，難度很大，從而產生很大的畏難情緒，無法讓教師輕松自如地進行各種教學模式的探索，難以做到常態(tài)化使用。評價形式靈活多樣，滿足多角度評價需求。

5.開放性基于統(tǒng)一的國際標準協(xié)議如RTMP、H.323/sip、WebRTC協(xié)議，而不是私有協(xié)議進行開發(fā)，可與其他標準協(xié)議的第三方產品實現(xiàn)兼容互通。6.智能化設備可智能產生相關的運維數(shù)據、教學行為數(shù)據，***匯聚成大數(shù)據，為決策提供科學客觀的有效依據。7.物聯(lián)化支持無縫擴展物聯(lián)控制模塊，實現(xiàn)教室內的燈光、窗簾、空調等設備智能監(jiān)控和調節(jié)，打造比較好智慧教學環(huán)境。五、使用目標智慧教室終端遵循和滿足智慧教室“育人為本、融合創(chuàng)新、深化應用、適度超前、特色發(fā)展”的基本原則，助力教育信息化2.0建設。校園WIFI全覆蓋：綜合布線，綜合管路及橋架系統(tǒng)。靜安區(qū)質量智慧校園設備供應商家

課堂類型報告：課堂信息，學科名稱、主講教師、班級等；靜安區(qū)質量智慧校園設備供應商家

itc智慧校園系統(tǒng)是廣州市保倫電子有限公司（itc）推出的針對教育信息化使用場景打造的涵蓋軟、硬件建設的智慧化校園產品，結合對云計算、大數(shù)據等在教育行業(yè)應用的認知，以各種應用服務系統(tǒng)為載體，以管理者、學生、教師為服務對象，將教學、科研、管理及校園生活進行融合的智慧化、統(tǒng)一化的開放系統(tǒng)。 [1-2]itc智慧校園系統(tǒng)融合多個學校應用系統(tǒng)，實現(xiàn)“教、學、管、研、評”教育信息化場景全覆蓋，提供智慧課堂、智慧教研、智慧教務、智慧管理等4大應用，覆蓋了教育工作者和學生課前、課中、課后等多個環(huán)節(jié)，為學校的基礎數(shù)據、教學、教務、德育、辦公、總務提供一站式服務，整合教育資源，滿足學校、教師、學生、家長四方信息互聯(lián)互通的教育需求，打造出教學直播、公開課、優(yōu)課專輯、教學資源、名師中心、網絡教研、學科圈組、智慧考試、協(xié)同備課、校園巡檢等應用。靜安區(qū)質量智慧校園設備供應商家

上海橙旺智能科技有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同 橙旺供應和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！