說起智慧校園，大家并不陌生，這是一個(gè)比較廣的概念，也算是比較模糊的詞語。。校園出入、家長(zhǎng)接送的安全管理問題一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，但傳統(tǒng)的門衛(wèi)管理、視頻監(jiān)控手段并不能有效解決外來人員隨意入校、學(xué)生擅自離校等問題。而人臉識(shí)別可無感知的準(zhǔn)確識(shí)別出入人員的身份信息，自動(dòng)保存人員出入的時(shí)間、地點(diǎn)，為家校溝通互動(dòng)建立了橋梁。比如說在廣州很多學(xué)校安裝了人臉識(shí)別門禁，學(xué)生出入校門時(shí)刷臉打卡，家長(zhǎng)手機(jī)立即收到推送的信息和照片。即可確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)安全進(jìn)出校門，有效保障了學(xué)生的安全，也降低了校園安全管理隱患。智慧校園系統(tǒng)辦事大廳。肇慶中小學(xué)智慧校園組成

    近年來，許多學(xué)校都在加快推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，讓學(xué)生享受到智能化帶來的便利。不過，部分學(xué)校對(duì)于“智慧校園”缺乏正確認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單理解為“APP進(jìn)校園就是智能化教育”“引入APP越多，智慧程度越高”，導(dǎo)致一些低質(zhì)教育類APP泛濫成災(zāi)，不僅增加了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而且?guī)硪幌盗行畔踩[患。這一方面體現(xiàn)在“多”?！鞍嗉?jí)信息發(fā)布一個(gè)APP，英語口語練習(xí)一個(gè)APP，暑假閱讀打卡一個(gè)APP…”教育部開展的專項(xiàng)調(diào)研顯示，有少數(shù)高校開發(fā)引進(jìn)的APP超過了20個(gè)，給師生造成了不小困擾。另一方面體現(xiàn)在“亂”，有的收費(fèi)APP雖然學(xué)校名義上不強(qiáng)制使用，但孩子的作業(yè)、成績(jī)只能通過該軟件查詢，家長(zhǎng)只得“被自愿”乖乖掏錢。有的教育APP通過人臉識(shí)別掌握孩子的進(jìn)離校時(shí)間，采集的數(shù)據(jù)如何儲(chǔ)存卻是一筆“糊涂賬”，不免讓人擔(dān)心泄露隱私風(fēng)險(xiǎn)。 佛山什么是智慧校園一般要多少錢智慧校園辦事大廳解決方案。

    十年前，浙江大學(xué)提出了一個(gè)讓人激動(dòng)的概念——智慧校園，在這幅藍(lán)圖中，校務(wù)管理透明高效、校園生活方便周到、網(wǎng)絡(luò)科研創(chuàng)新發(fā)展。十年間，各種智慧校園產(chǎn)品如雨后春筍般涌入市場(chǎng)，然而，學(xué)校以高價(jià)購(gòu)入的智能產(chǎn)品，終卻只淪為了高科技擺設(shè)，成為校園中的信息化“花瓶”。在這樣的語境下，國(guó)家于2018年發(fā)布了標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》（Smartcampusoverallframework）。兩年過去，很多事情都在向好的方面改善，但仍有許多問題沒有得到本質(zhì)上的解決。在理想的藍(lán)圖中，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園依托應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，流程簡(jiǎn)化、生活便利。雖然大部分學(xué)校目前已經(jīng)完成了基礎(chǔ)部分的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)搭建，但部門間的數(shù)據(jù)信息無法共享，“信息孤島”問題凸顯，一旦出現(xiàn)學(xué)籍、人事變動(dòng)，各部門信息難以統(tǒng)一，若產(chǎn)生信息漏洞將會(huì)導(dǎo)致一系列突發(fā)情況；學(xué)校也缺乏信息的集中展示與應(yīng)用平臺(tái)，各部門應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)單獨(dú)、部門間缺乏協(xié)同配合，無法提供個(gè)性化信息服務(wù)，學(xué)生在校申請(qǐng)服務(wù)需要填報(bào)大量信息并上交給不同部門，老師統(tǒng)計(jì)工作量、科研情況要登錄不同的系統(tǒng)，不能一鍵獲取所有數(shù)據(jù)，流程繁瑣、手續(xù)復(fù)雜、數(shù)據(jù)分散。

    智慧教育、智慧學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主體作用的發(fā)揮，突顯對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，智慧校園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)/學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)/學(xué)習(xí)工具、教學(xué)/學(xué)習(xí)實(shí)踐等方面提供支持。以協(xié)助科研為紐帶。借助智慧校園環(huán)境和工具，科研人員可以實(shí)現(xiàn)更加高效的研究工作和協(xié)同創(chuàng)新。建立支持科研的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)、以知識(shí)生產(chǎn)與知識(shí)傳播為焦點(diǎn)的校內(nèi)外知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打破資源壁壘，有效地發(fā)掘和整合知識(shí)資源；構(gòu)建云協(xié)作平臺(tái)、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校之間、校企之間的溝通和在線協(xié)作。以支撐管理為抓手。智慧校園是高等學(xué)校實(shí)施有效的管理和決策的重要手段。在智慧校園中，將實(shí)現(xiàn)信息和流程的無縫對(duì)接，打破業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流通壁壘，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高信息化服務(wù)與數(shù)據(jù)管理水平。智慧校園提供的工具和手段，將為決策層、管理層、操作層提供數(shù)據(jù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理、科學(xué)化決策。 智慧校園在線客服號(hào)碼。

    智慧校園是從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，深耕AI技術(shù)自主研發(fā)，深度應(yīng)用至校園場(chǎng)景當(dāng)中去，為家校提供了智能安防、智能管理、智慧生活、家?；ヂ?lián)這四個(gè)板塊，落實(shí)到孩子在校園生活中的方方面面。人員出入比對(duì)記錄基于AI動(dòng)態(tài)視覺識(shí)別分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出無感抓拍比對(duì)，多人通行同時(shí)識(shí)別，并于云端后臺(tái)生成出入記錄。如遇陌生人、黑名單人員入校，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別并主動(dòng)告警學(xué)校圍墻智能布控，自動(dòng)識(shí)別人體翻墻行為并實(shí)時(shí)告警在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置智能布控，如有學(xué)生在附近徘徊逗留，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別進(jìn)行危險(xiǎn)區(qū)域告警；學(xué)生異常行為（如：打架斗毆、抽煙酗酒、私帶手機(jī)等）自動(dòng)識(shí)別學(xué)生異常行為，如有發(fā)生及時(shí)告警針對(duì)不同地點(diǎn)、不同時(shí)段、不同人群，靈活設(shè)置面板機(jī)及閘機(jī)通道對(duì)應(yīng)的通行規(guī)則。針對(duì)住宿生，走讀生、半宿生通過后臺(tái)設(shè)置考勤規(guī)則，實(shí)現(xiàn)人員出入分層管理。出入記錄通過小程序發(fā)送家長(zhǎng)端，讓家長(zhǎng)掌握孩子的去向。如有訪客來訪，教職工通過小程序發(fā)起邀約，訪客提前上傳人臉信息，自助刷臉過閘進(jìn)校，無需保安二次核驗(yàn)。 智慧校園不能驗(yàn)證碼登錄怎么辦？佛山什么是智慧校園一般要多少錢

手機(jī)上如何登錄智慧校園？肇慶中小學(xué)智慧校園組成

    由全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)發(fā)布的《智慧校園總體框架》于2019年正式實(shí)施，從智慧校園總體系統(tǒng)架構(gòu)、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等六大方面對(duì)智慧校園建設(shè)作了規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。由此可見，“智慧校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，并非把教學(xué)和管理搬到網(wǎng)上、把紙質(zhì)內(nèi)容變成電子化就萬事大吉。對(duì)此，各級(jí)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)智慧校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功。當(dāng)然，“智慧校園”也離不開APP，但APP如何進(jìn)校園，卻是一門學(xué)問。按照“凡進(jìn)必審”“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰選用誰負(fù)責(zé)”的原則，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。各類教育App應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一整合為“互聯(lián)互通、業(yè)務(wù)協(xié)同、信息共享”的綜合性APP，避免重復(fù)建設(shè)、多頭管理、資源浪費(fèi)。在APP選用環(huán)節(jié)上，必須充分征求師生和家長(zhǎng)的意見，滿足知情權(quán)和選擇權(quán)，不得搞變相強(qiáng)制。 肇慶中小學(xué)智慧校園組成

廣東紳富宸科技有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：綜合布線（弱電），程控電話系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)，弱電工程等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨，深受客戶好評(píng)。一直以來公司堅(jiān)持以客戶為中心、綜合布線（弱電），程控電話系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)，弱電工程市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。