智慧校園不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為師生們解除了“后顧之憂”。學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是“一寸光陰一寸金”，但學(xué)校里難查詢到的信息、難處理的瑣事卻往往給師生們?cè)鎏砹嗽S多學(xué)業(yè)之外的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)如今，借助網(wǎng)絡(luò)的信息聯(lián)動(dòng)，課表、學(xué)分等數(shù)據(jù)信息都可以通過(guò)手機(jī)查詢；借助網(wǎng)絡(luò)的萬(wàn)物聯(lián)通，生活、教學(xué)設(shè)施使用也只需動(dòng)動(dòng)手指即可操作。不必要的時(shí)間省下了，學(xué)習(xí)的效率自然也就提高了。信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合優(yōu)勢(shì)已經(jīng)深入人心，而智慧校園的建設(shè)，也是各級(jí)教育部門(mén)以學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展為本，從促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的角度進(jìn)行智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要體現(xiàn)。更重要的是，智慧校園通過(guò)信息技術(shù)的普及能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)好教育資源的跨時(shí)空共享，從而真正打破優(yōu)好教育資源不足的困局，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。近年來(lái)，四川、甘肅、寧夏等西部省份，積極推動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化的智慧教育環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，讓許多來(lái)自貧困地區(qū)的學(xué)子能夠聆聽(tīng)到更多名師授課，拉近了他們與目標(biāo)院校的距離。 智慧校園在線客服號(hào)碼。廣西校園管控系統(tǒng)智慧校園人臉識(shí)別

以前家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題在智慧校園內(nèi)將得到徹底改善，智能化的安全預(yù)警系統(tǒng)的引進(jìn)，通過(guò)在校門(mén)口、樓道口等學(xué)生密集區(qū)安裝傳感器，可實(shí)現(xiàn)對(duì)各樓面樓道、校門(mén)口、游泳池池面等24個(gè)重點(diǎn)安全管理區(qū)域的監(jiān)測(cè)與管理。這樣一來(lái)，學(xué)生只要出現(xiàn)在某些危險(xiǎn)的地方或是校外某蓄意侵入者，報(bào)警器就可以通過(guò)傳感器告知老師，進(jìn)而讓老師可以掌握主動(dòng)權(quán)，進(jìn)行事前干預(yù)，在學(xué)存在生事故前進(jìn)行“阻止”，將安全隱患消除在萌芽階段。廣西校園管控系統(tǒng)智慧校園人臉識(shí)別智慧校園系統(tǒng)登錄帳號(hào)密碼是什么？

不只如此，智慧校園的開(kāi)放智慧遠(yuǎn)不局限于此，我國(guó)大規(guī)模的“三通兩平臺(tái)”建設(shè)中的寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)好資源班班通為校園開(kāi)放智慧的實(shí)現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。利用先進(jìn)的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)全新意義上的教育開(kāi)放，具有“四促進(jìn)”之，即促進(jìn)公平、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)共享、促進(jìn)發(fā)展。我國(guó)在國(guó)家層面上已有許多成功的教育開(kāi)放先例，教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目、“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”、國(guó)家教育資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等等，都是國(guó)家層面搭建的開(kāi)放平臺(tái)，而作為學(xué)校智慧校園建設(shè)，則要在如下方式方法創(chuàng)新方面濃墨重彩地開(kāi)展。

    智慧校園是從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，深耕AI技術(shù)自主研發(fā)，深度應(yīng)用至校園場(chǎng)景當(dāng)中去，為家校提供了智能安防、智能管理、智慧生活、家?；ヂ?lián)這四個(gè)板塊，落實(shí)到孩子在校園生活中的方方面面。人員出入比對(duì)記錄基于AI動(dòng)態(tài)視覺(jué)識(shí)別分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出無(wú)感抓拍比對(duì)，多人通行同時(shí)識(shí)別，并于云端后臺(tái)生成出入記錄。如遇陌生人、黑名單人員入校，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別并主動(dòng)告警學(xué)校圍墻智能布控，自動(dòng)識(shí)別人體翻墻行為并實(shí)時(shí)告警在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置智能布控，如有學(xué)生在附近徘徊逗留，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別進(jìn)行危險(xiǎn)區(qū)域告警；學(xué)生異常行為（如：打架斗毆、抽煙酗酒、私帶手機(jī)等）自動(dòng)識(shí)別學(xué)生異常行為，如有發(fā)生及時(shí)告警針對(duì)不同地點(diǎn)、不同時(shí)段、不同人群，靈活設(shè)置面板機(jī)及閘機(jī)通道對(duì)應(yīng)的通行規(guī)則。針對(duì)住宿生，走讀生、半宿生通過(guò)后臺(tái)設(shè)置考勤規(guī)則，實(shí)現(xiàn)人員出入分層管理。出入記錄通過(guò)小程序發(fā)送家長(zhǎng)端，讓家長(zhǎng)掌握孩子的去向。如有訪客來(lái)訪，教職工通過(guò)小程序發(fā)起邀約，訪客提前上傳人臉信息，自助刷臉過(guò)閘進(jìn)校，無(wú)需保安二次核驗(yàn)。 智慧校園服務(wù)大廳登錄操作說(shuō)明。

智慧教學(xué)資源是智慧校園重要功能單元，使用者可通過(guò)多種接入方式訪問(wèn)資源管理平臺(tái)，并搜索、瀏覽或下載所需資源智慧校園管理專(zhuān)指學(xué)校各行政管理部門(mén)的行政管理、教學(xué)管理、科研管理、人力資源管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等協(xié)同辦公（辦公自動(dòng)化）的管理信息系統(tǒng)。智慧教校園服務(wù)是校園信息化服務(wù)的具體內(nèi)容體現(xiàn)，為教學(xué)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的校園公共服務(wù)體系。智慧校園服務(wù)的管理和服務(wù)為在線用戶提供支撐服務(wù)。包括：數(shù)字圖書(shū)館、校園生活服務(wù)、校園安全服務(wù)、運(yùn)維保障服務(wù)和虛擬校園服務(wù)等應(yīng)用。智慧校園驗(yàn)證碼收不到怎么辦？廣西校園管控系統(tǒng)智慧校園人臉識(shí)別

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    智慧校園特征是綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)；構(gòu)建智能感知環(huán)境，構(gòu)建新式的教務(wù)課堂空間，智能識(shí)別老師學(xué)生群體的學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)景和個(gè)體特性；促進(jìn)教課、學(xué)習(xí)、管理、生活和文化的流程優(yōu)化與體統(tǒng)重構(gòu)；提升教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育管理決策水平；建立“可認(rèn)知、可診斷、可分析、可自愈”的新式校園生態(tài)。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)不斷完善，智能化教育的優(yōu)勢(shì)不斷凸顯，智慧校園建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的一顆新星，也引起黨和國(guó)家的高度重視。近日，教育部發(fā)布2019年工作要點(diǎn)，提出推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，提升師生信息素養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。隨后，有關(guān)部門(mén)又印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，要求加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。 廣西校園管控系統(tǒng)智慧校園人臉識(shí)別

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