五年一貫制什么意思？目前，國內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設(shè)此類模式，取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，與三年制?？谱謽訜o異。但與普通三年制?？撇煌氖牵踔猩鷪罂嘉迥暌回炛凭哂卸嘀鬲毺貎?yōu)勢。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過高中對學(xué)生進行一貫制的培養(yǎng)。但跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)高等教育大專課程，這樣一來，不避免了傳統(tǒng)模式高三的“復(fù)習(xí)年”，同時教學(xué)課程更具系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。學(xué)生在經(jīng)過五年時間的學(xué)習(xí)后，能夠直接獲得國家認可的大專學(xué)歷，同時也可以升本、考研、參加公務(wù)員及進入事業(yè)單位等。五年一貫制專業(yè)選擇不同對于如何選擇專業(yè)，很多初中生家長都表示感到非常困惑，因為一旦選錯專業(yè)，將導(dǎo)致畢業(yè)后找不到工作，影響到孩子未來人生道路。上海東方星光五年一貫制大專，為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了學(xué)業(yè)+就業(yè)+職業(yè)實現(xiàn)的便捷途徑。江蘇職業(yè)培養(yǎng)五年一貫制排行

    初中畢業(yè)有一種升學(xué)方式叫做五年制大專，那么這類學(xué)校，哪家好呢？為什么？高職高專院校，基本是面向本省內(nèi)招生的，所謂5年制大專，其實就是中高職銜接，也叫中高職直通車。因此，究竟哪所學(xué)校好，各個省的情況不同，要根據(jù)題主所在的省份政策來談，因為，全國各地的政策也是不太一樣的。但有一些原則可以借鑒：首先：五年制大專，要看終點院校，也就是大專院校的水平和層次。其次：中職怎么選？選中職，其實就是選高職，選擇的原則，就是看中職院校有沒有和本省內(nèi)的“雙高計劃”中的高職院校有“五年一貫制”的銜接機制，如果有，就選這樣的中職，如果沒有，就靠后。，選中職，也要看專業(yè)中職與高職院校之間的“五年一貫制”培養(yǎng)機制，不是針對這所中職院校的所有專業(yè)，而是個別中職院校的特定專業(yè)與目標高職之間的同類型專業(yè)之間，才會有“直通車”，否則，專業(yè)不同，如何直通？！除此之外，還要了解一下，5年一貫制，究竟是那種模式？是2+3，3+2，還是；加號前面的數(shù)字，表示在中職院校讀幾年，加號后面的數(shù)字，表示在高職院校讀幾年?？傊?，五年制大專招生，針對每個同學(xué)學(xué)習(xí)情況，期望值是不一樣，主要以就業(yè)為導(dǎo)向，有興趣的同學(xué)可以了解上海東方星光。河南職業(yè)教育五年一貫制價格合理五年制大專比上完三年高中，再上三年大專縮短了一年，為學(xué)生贏得了一年時間，為家長節(jié)省了一年經(jīng)濟開支。

    五年一貫制和中職“2+3”都是升學(xué)的重要途徑，除了可以直升高職以外，兩種學(xué)制的學(xué)生均可以參加升本考試。如果學(xué)生只是想直升高職拿到大專文憑，兩種學(xué)制升學(xué)考試的形式是一樣的，所花費的學(xué)習(xí)時間也是一樣的，都要完成5年的課程學(xué)習(xí)后拿到畢業(yè)證書。如果想?yún)⒓由究荚嚕瑑煞N學(xué)制的學(xué)生都要符合當年的升本考試報名條件后，由學(xué)校向本科院校推薦參加考試。但兩者的報考條件略有差別。不同點:五年一貫制學(xué)生要參加升本考試的條件是：必須是五年一貫制高職的五年級在籍注冊學(xué)生。也就是說，五年一貫制的學(xué)生要先完成3年的中職階段學(xué)習(xí)和2年的高職學(xué)習(xí)后，才能參加升本考試。而中職“2+3”的學(xué)生在中職階段，只要符合報考條件，就可以由學(xué)校推薦參加當年的對口升本考試。所以，就升本而言，中職“2+3”相對于五年一貫制更省時間，學(xué)生省去了再讀大專的時間，可以更早考入本科完成學(xué)業(yè)深造。他們之間的區(qū)別。

    專科工資高的專業(yè)哪些專業(yè)有前景？目前就業(yè)形勢來看，就業(yè)比較好的專業(yè)主要有電子軟件類，如游戲設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息技術(shù)等，第二是化工類專業(yè)如應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、油汽儲運等專業(yè)；第三是機械類專業(yè)，如數(shù)控、機電一體化、機械設(shè)備管理與維修、模具設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、汽車維修等專業(yè)；第四類是建筑類如樓宇智能化、室內(nèi)設(shè)計、工程造價、裝潢藝術(shù)設(shè)計等。這些都是陽光專業(yè)，第五類財經(jīng)類，如會計、市場營銷、財務(wù)管理等，就業(yè)前景相對不錯。五年一貫制高職有哪些優(yōu)勢？時間優(yōu)勢：比上完高中再上大學(xué)，在學(xué)制上縮短了一年，暨縮短了時間，也節(jié)省了費用。年齡優(yōu)勢：學(xué)生進校年齡比通常的大學(xué)生進校年齡小，專業(yè)定向早，專業(yè)學(xué)習(xí)時間較長，易于培養(yǎng)扎實的專業(yè)技能。學(xué)制優(yōu)勢：五年一貫制高職避免了課程的重復(fù)設(shè)置，有利于制定出科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計劃。就業(yè)優(yōu)勢：五年一貫制大專教育的比較大優(yōu)勢和特點在于貫通中、高等職業(yè)教育，整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在實際動手和操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會競爭中更具優(yōu)勢。五年一貫制大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。

    五年一貫制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。五年一貫制學(xué)習(xí)期限為五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專，屬于五年制全日制大專。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績者可以升入本科院校繼續(xù)深造。是上海市為了進一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為上海高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。什么是五年一貫制全日制大專：五年一貫制含義五年一貫制全日制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的省內(nèi)應(yīng)屆初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡稱“高職院校”）學(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制?？谱謽?，與三年制?？谱謽踊緹o異。頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。五年一貫制全日制大專：文憑硬初中畢業(yè)直接參加五年一貫制全日制大專教育，這樣可以巧妙的越過高中。五年一貫制高職學(xué)生可以“專轉(zhuǎn)本”。江蘇職業(yè)培養(yǎng)五年一貫制排行

五年一貫制高職的五年級在籍注冊學(xué)生自愿報名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔。江蘇職業(yè)培養(yǎng)五年一貫制排行

五年一貫制大專到底是什么意思？五年一貫制教育，又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入院校學(xué)習(xí)，進行五年一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家承認的全日制大專學(xué)歷，畢業(yè)后還可參加升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。五年一貫制與3+2有什么區(qū)別五年一貫制和3+2分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當年參加全省中招考試而且成績達到一定錄取控制線的考生。學(xué)習(xí)期限都是五年，相當于高中畢業(yè)后再上兩年大專。畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績者可以升入本科院校繼續(xù)深造。兩者的區(qū)別是，五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學(xué)，學(xué)費按高職收費標準分年收取。3+2分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時間分為兩段，即年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費年按中專收費標準分年收取，后兩年按高職收費標準分年收取。這種形式較為適合家庭經(jīng)濟狀況不太好的考生。 江蘇職業(yè)培養(yǎng)五年一貫制排行

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