真正能出成績(jī)的孩子，少之又少！大部分孩子終只能成為游戲打的還不錯(cuò)的普通人！在電競(jìng)這個(gè)行業(yè)，平均1億的用戶數(shù)，只有不到100位選手可以跨入這個(gè)職業(yè)的門(mén)檻，相當(dāng)于1億比100！百萬(wàn)分之一的成才可能性，概率遠(yuǎn)低于北大、清華的錄取率！于是，一場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)校與家長(zhǎng)共同勸退孩子的合作，就這樣開(kāi)始了。電競(jìng)冬令營(yíng)在日常的訓(xùn)練中，小七很快就暴露出自己的短板，贏了喜形于色，輸了焦躁不安，特訓(xùn)營(yíng)也是對(duì)癥下藥，對(duì)于輸不起的孩子，就是要讓他們狠狠的輸。在學(xué)校安排的和其他電子競(jìng)技青訓(xùn)隊(duì)對(duì)抗比賽中，小七所在的隊(duì)只能用唄碾壓來(lái)形容！比賽結(jié)束后，小七還一直在責(zé)怪教練和隊(duì)友，就是不從自己身上找原因。知道小七不服氣，教練又找來(lái)了青訓(xùn)隊(duì)的選手，來(lái)和小七來(lái)了一局單挑，一共打了10局，只勝利了一局。當(dāng)小七看到了自己和職業(yè)選手的巨大差距后，他沉默了。對(duì)于職業(yè)選手來(lái)說(shuō)，操作熟練的英雄需要再40個(gè)以上，英雄池不夠深，那加大訓(xùn)練強(qiáng)度會(huì)有用嗎？在體驗(yàn)過(guò)魔鬼訓(xùn)練的艱辛之后，小七的電競(jìng)選手之夢(mèng)，似乎也開(kāi)始有所松動(dòng)！人們也許會(huì)問(wèn)，就算孩子們放棄了做職業(yè)電子競(jìng)技選手的夢(mèng)想，他們真的可以回歸校園，處理好家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系了嗎？至少提前結(jié)束特訓(xùn)營(yíng)的洋洋便是其中之一。在電競(jìng)教學(xué)方面頗有經(jīng)驗(yàn)和名氣，校園配備前列的技術(shù)設(shè)備，提供良好的培訓(xùn)氛圍，提升電競(jìng)選手的思維能力。江西電競(jìng)培訓(xùn)學(xué)校

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上掌握更多戰(zhàn)術(shù)套路、游戲技巧，提升能力。在理論的講解的基礎(chǔ)上，東方星光輔以賽事視頻解說(shuō)，由老師從英雄選擇開(kāi)始解析戰(zhàn)術(shù)意圖，通過(guò)實(shí)際案例，了解所學(xué)理論技巧、操作細(xì)節(jié)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，幫助學(xué)員理解。王者榮耀實(shí)踐課真實(shí)模擬俱樂(lè)部訓(xùn)練模式，學(xué)員訓(xùn)練以“隊(duì)”為單位，固定進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的磨合、溝通、指揮、執(zhí)行等，提前適應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)環(huán)境。在日常的排位練習(xí)中，可以得到專(zhuān)業(yè)老師具有針對(duì)性的指導(dǎo)和分析，直擊痛點(diǎn)。學(xué)校還會(huì)定期組織訓(xùn)練賽，與各地的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行較量，在實(shí)際比賽中磨礪意志，鍛煉能力。電競(jìng)學(xué)校所培養(yǎng)的不是游戲能力，更重要的是職業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，在走入行業(yè)前成人成才。上海東方星光電競(jìng)教育開(kāi)設(shè)有職業(yè)素養(yǎng)課，結(jié)合過(guò)往選手心理問(wèn)題案例，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)員完成自我心理調(diào)節(jié)，在成為選手的同時(shí)，勇敢面對(duì)人生挫折。老師還會(huì)對(duì)電子競(jìng)技職業(yè)規(guī)則以及目前行業(yè)內(nèi)模式、情況進(jìn)行介紹，以便學(xué)生更好融入電競(jìng)行業(yè)，找到自己的目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)、興趣、先鋒，是上海東方星光電競(jìng)教育長(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)持的原則。上海東方星光電競(jìng)教育將豐富的教學(xué)資源和完整的教學(xué)體系運(yùn)用于王者榮耀電競(jìng)教學(xué)，學(xué)員畢業(yè)后，除了作為職業(yè)選手。河北韓國(guó)電競(jìng)上海青訓(xùn)電競(jìng)價(jià)格合理。

電競(jìng)學(xué)校不是只在于培養(yǎng)電競(jìng)選手，電競(jìng)周邊也很缺專(zhuān)業(yè)的電競(jìng)?cè)瞬?。每款游戲的思維模式并不是固化的，而是各行其道。每款游戲都有自己特別的邏輯。電競(jìng)并不是玩游戲，早已成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，由玩家、教練、裁判和俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)組成的生態(tài)系統(tǒng)，作為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)，其自然有無(wú)數(shù)的幕后職位。電競(jìng)教育下的電競(jìng)學(xué)校期主要教學(xué)目的并不是培養(yǎng)一名需要較高天賦才能從業(yè)的職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員，電競(jìng)學(xué)校教學(xué)的對(duì)象是熱愛(ài)電競(jìng)游戲的人，是利用游戲來(lái)建立起如同傳統(tǒng)教育一樣的邏輯知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將這個(gè)邏輯知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成解決學(xué)習(xí)，工作，生活中遇到問(wèn)題的能力。

如何成為一名電競(jìng)職業(yè)選手提到電競(jìng)，大部分人的印象都停留在打游戲上?！奥殬I(yè)選手不就是打游戲厲害嗎？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，將電競(jìng)本身的魅力和選手們背后的辛苦付出一筆帶過(guò)。我們離職業(yè)選手的差距有多遠(yuǎn)？一句話來(lái)形容：“行路難，行路難，多歧路，今安在”。在職業(yè)電競(jìng)選手漫長(zhǎng)的道路上必須具備哪些能力和天賦呢？，理解和掌握一方面，從英雄池的深度和廣度來(lái)說(shuō)，普通玩家與職業(yè)選手難以比較。日常游戲中，有2~3個(gè)能夠carry全場(chǎng)的的英雄，對(duì)路人玩家就足夠了，但這對(duì)于職業(yè)選手來(lái)說(shuō)只不過(guò)剛開(kāi)始。一位職業(yè)選手需要了解所有的英雄技能，對(duì)部分位置的英雄熟悉到可以上手操作，能夠在賽場(chǎng)上打出優(yōu)勢(shì)英雄至少需要5個(gè)以上。另一方面，是在對(duì)游戲的理解上。職業(yè)選手們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，游戲英雄的血量、裝備、技能等等已經(jīng)形成一套完整體系，以數(shù)據(jù)和文字的形式牢牢地印在腦子里，為他們賽場(chǎng)上的判斷、操作等作出理論支撐。普通玩家在這方面普遍存在缺失，很多時(shí)候都是“憑感覺(jué)”“憑經(jīng)驗(yàn)”，所以造成“預(yù)判性”失誤是在所難免的。第二，游戲能力這里所說(shuō)的游戲能力不只包括游戲本身的操作水平，走位、手速等當(dāng)然也是很重要的一部分，但真正拉開(kāi)差距的，是穩(wěn)定的反應(yīng)和計(jì)算能力。上海青訓(xùn)電競(jìng)要多少錢(qián)？

學(xué)員是如何學(xué)習(xí)所學(xué)技能的?——體驗(yàn)訓(xùn)練+優(yōu)者勝出體驗(yàn)訓(xùn)練，以活動(dòng)為引導(dǎo)，有明確的操作過(guò)程，讓學(xué)員置身于情境之中，通過(guò)自身的體驗(yàn)和感悟去理解、吸收、運(yùn)用所學(xué)技能。在職業(yè)素養(yǎng)課、定向訓(xùn)練課、項(xiàng)目課中都會(huì)大量運(yùn)用。認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力;認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞他人、關(guān)注生活品質(zhì)、提高人生價(jià)值。優(yōu)者勝出。在課程設(shè)計(jì)中突破了傳統(tǒng)的按部就班的設(shè)計(jì)方式，運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)在某一階段表現(xiàn)非常，符合俱樂(lè)部入口需求，由學(xué)校主動(dòng)推薦給俱樂(lè)部。上海職業(yè)培養(yǎng)電競(jìng)大概費(fèi)用？河北韓國(guó)電競(jìng)

上海青訓(xùn)電競(jìng)大概費(fèi)用？江西電競(jìng)培訓(xùn)學(xué)校

電子競(jìng)技已經(jīng)來(lái)到了屬于自己的黃金時(shí)代：數(shù)量龐大的電競(jìng)觀眾，高額獎(jiǎng)金的專(zhuān)業(yè)賽事以及成熟專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈也無(wú)一不昭示著這一點(diǎn)。上海東方星光電競(jìng)教育面向全國(guó)招生，以電競(jìng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)為，專(zhuān)注于電競(jìng)教育行業(yè)。在傳統(tǒng)的印象里，中國(guó)國(guó)內(nèi)的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)總是有各種缺陷——賽事制度不完善、獎(jiǎng)金發(fā)放不及時(shí)以及運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化程度不夠。可近年來(lái)，國(guó)外賽事的成熟發(fā)展不斷帶動(dòng)著中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，從DOTA2項(xiàng)目*成熟的國(guó)際邀請(qǐng)賽取經(jīng)后，中國(guó)電子競(jìng)技也開(kāi)始舉辦本土化的品牌賽事。DOTA2亞洲邀請(qǐng)賽無(wú)疑是*典型也*杰出的：將西方的游戲文化同武術(shù)、龍等蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化與精神的元素相融合。就在前幾天，第三屆DOTA2亞洲邀請(qǐng)賽也在上海的東方體育館順利落幕，中國(guó)的LGD戰(zhàn)隊(duì)也從來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家的十六支戰(zhàn)隊(duì)中脫穎而出，奪得了第二名的好成績(jī)。值得一提的是，今年的DAC將《孫子兵法》中的計(jì)謀制作成為宣傳片，并且把中國(guó)風(fēng)的刀棍棒等武器類(lèi)比不同的戰(zhàn)隊(duì)，向全世界的電競(jìng)愛(ài)好者展示中國(guó)的文化。我們也采訪到了主辦方的工作人員，向他們?cè)儐?wèn)了更為具體的一些問(wèn)題。每年的DAC都在上海舉辦上海是一個(gè)很熱點(diǎn)的市場(chǎng)從主辦角度來(lái)說(shuō)，為什么會(huì)每次都選擇上海呢上海首先是相關(guān)部門(mén)的支持力度比較強(qiáng)。江西電競(jìng)培訓(xùn)學(xué)校

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