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軟件測試中高職貫通平臺

來源: 發(fā)布時間:2022-01-23

    在連續(xù)數(shù)年的“史上”難就業(yè)季中,五年制本科院校一直保持著較高的就業(yè)率。五年制本科院校畢業(yè)生也受到社會、企業(yè)一致好評,因此,多數(shù)初中生家長表示,與傳統(tǒng)大專院校相比,更愿意讓孩子直接報考五年制本科院校那么,五年制本科院校受歡迎的原因是什么呢?五年制本科利用測評,為學(xué)生選擇合適的專業(yè)選擇專業(yè)被當(dāng)今社會視為第二次考試,其重要程度不言而喻。在每一年畢業(yè)季,因為選擇專業(yè)失誤而造成畢業(yè)無法就業(yè),工作不順利等情況在新聞中時有報道。針對這樣的情況,技能型五年制大學(xué)采用了更科學(xué)更合理的方式為報考學(xué)生選擇專業(yè),例如上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校,擁有一次自主招生的考試,為學(xué)生選擇專業(yè)提供了強有力的依據(jù)。五年制本科通過項目實訓(xùn),保障學(xué)生輕松就業(yè)五年制本科明顯的特征就是學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向。五年制本科開設(shè)的專業(yè)與企業(yè)高薪崗位直接接軌,讓學(xué)生能夠直接參與企業(yè)項目實訓(xùn)實操!以上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校為例,學(xué)生在校不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,還提供企業(yè)真實項目供學(xué)生實踐,并由企業(yè)手把手傳授關(guān)于項目技能與操作細(xì)節(jié),保障學(xué)生掌握過硬的技術(shù)能力,真正掌握"就業(yè)競爭力",從而在畢業(yè)之后能憑借自己的一技之長,勝任高薪職位。五年制本科通過復(fù)合化培養(yǎng)。上海東方星光舉辦的中職3+2中高職貫通實行全日制寄宿管理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理完善,促進學(xué)生自我發(fā)展。軟件測試中高職貫通平臺

    日前,市教委公布《關(guān)于2021年增設(shè)6個專業(yè)點開展職業(yè)教育五年一貫制人才培養(yǎng)模式的批復(fù)》,同意今年增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等6個“五年一貫制”的專業(yè),相關(guān)招生及教育教學(xué)管理要求按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。什么是五年一貫制?五年一貫制培養(yǎng)模式(以下簡稱“五年一貫制”)指由五年一貫制高等職業(yè)院校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,整體涉及五年一貫的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生入學(xué)后,學(xué)籍管理分段實施,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍進行管理,后兩年參照本市高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)籍進行管理。在學(xué)費和資助方面,一至三年參照本市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行,后兩年參照本市高等職業(yè)院校收費標(biāo)準(zhǔn)和資助辦法執(zhí)行。學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi),完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,成績合格,可獲得高等職業(yè)院校畢業(yè)證書。什么是中高職貫通?中高職教育貫通模式(以下簡稱“中高職貫通”)指由相關(guān)或相近專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校,根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需要,共同研究、整體設(shè)計并貫通實施的技能型人才培養(yǎng)模式,學(xué)制5年。學(xué)生通過一至三年的中職階段學(xué)習(xí),并在學(xué)完首年課程后經(jīng)學(xué)校組織的甄別合格后,進入高職階段學(xué)習(xí)。江蘇軟件測試中高職貫通基地專業(yè)優(yōu)勢選擇中高職貫通大專學(xué)生主要為初中、中專、技校、職高生,此時孩子正處于身心發(fā)展黃金階段。

中高職貫通與中本貫通有什么區(qū)別?通俗來說,高職貫通是大專文憑,中本貫通拿到的是本科文憑?!爸斜矩炌ā睂W(xué)制一般為7年,試點專業(yè)以技術(shù)技能為主。中職學(xué)生畢業(yè)后,可通過轉(zhuǎn)學(xué)考試升格為本科。不是所有的專業(yè)都適合銜接的,主要是一些長線專業(yè),就業(yè)比較穩(wěn)定的專業(yè)適合中、高職打通,而一些變化太快,就業(yè)隨市場變的專業(yè)就不適合?!爸懈呗氊炌ń逃囵B(yǎng)模式”則不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強學(xué)生的實訓(xùn)課程,對低年級的學(xué)生進行實訓(xùn)+理論的教學(xué)模式,對高年級的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念,讓每個學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進地了解這個職業(yè),同時也將專業(yè)知識學(xué)得更扎實。學(xué)校將更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力。首先從課程上進行改變,以由淺入深、由點到面,以能力為主線的整體設(shè)計思路,重新組合課程,節(jié)約之前重復(fù)學(xué)習(xí)的時間,做到知識結(jié)構(gòu)的連貫性。同時輔以“四合一教學(xué)思想”,從學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力和發(fā)展能力出發(fā),培養(yǎng)企業(yè)真正急需的人才。

    也堅決不讓學(xué)生虛度青春,而是在扎扎實實學(xué)知識。所以,在這種理念下,初中生直接上大學(xué)絕不是揠苗助長,而是科學(xué)的遵循教育規(guī)律的創(chuàng)新的教學(xué)模式。上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校學(xué)院簡介:學(xué)院多年來一直秉承“以就業(yè)引導(dǎo)教育,以教育促進就業(yè)”的辦學(xué)理念,在學(xué)科設(shè)置上,以市場需求為導(dǎo)向,建立了具有特色的精品專業(yè),注重學(xué)生專業(yè)知識與職業(yè)技能的培養(yǎng),使學(xué)生可取得多種國家職業(yè)資格證書,大幅度增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力,得到合作用人單位的好評。學(xué)院致力于培養(yǎng)現(xiàn)代經(jīng)濟管理復(fù)合人才,建校以來,向社會輸送了大批一專多能的實用性、復(fù)合型畢業(yè)生,并在職場中取得了驕人業(yè)績。張老師點評:就業(yè)的確成為上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校的一大特色,該學(xué)院的課程設(shè)置、師資團隊的配置,均圍繞著以學(xué)生未來為首要目標(biāo)。學(xué)院在學(xué)生日常生活方面和教學(xué)管理方面較嚴(yán)格。五年一貫制的目的是為更多成績偏下的初中、高中畢業(yè)生提供更多的學(xué)習(xí)和就業(yè)的機會。上海東方星光職業(yè)教育學(xué)校五年制大今年6月,嘉興初三男生因中考失利跳樓,不禁令人唏噓不已。事實上,因期末考、中考、高考等各大小考試造成的悲劇每年都在發(fā)生。探究背后的原因,主要源于兩點:其一,父母期望過大及錯誤引導(dǎo)所制。中高職貫通大專開辦的專業(yè)都是學(xué)生就業(yè)前景好的熱門專業(yè)。

以夯實可持續(xù)發(fā)展能力為主線,由高職院校牽頭,中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)共同參與,按照企業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力,共同制定中高職有序銜接的專業(yè)課程體系。實現(xiàn)課程內(nèi)容銜接的連續(xù)性、邏輯性和整合性,避免中、高職課程內(nèi)容的脫節(jié)和簡單重復(fù)。統(tǒng)籌設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。中高職院校加強統(tǒng)籌規(guī)劃,以“整體設(shè)計、分段遞進”的思路優(yōu)化實踐教學(xué)體系,將職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿整個培養(yǎng)過程。技能訓(xùn)練體現(xiàn)中高職承接與延續(xù)的關(guān)系,整體完成職業(yè)技能培訓(xùn)。目前,這種新型中高職貫通模式,正在浙江試點運行,相信隨著不斷完善和發(fā)展,會得到更大范圍的推廣。我們期待著創(chuàng)新型的“3+2”模式,在全國范圍內(nèi)開枝散葉,蓬勃發(fā)展。通過不定期的談話、及時有效的溝通、生活上無微不至的關(guān)懷等,保持學(xué)生良好心態(tài),幫助學(xué)生安心學(xué)習(xí)。江蘇軟件測試中高職貫通基地

班主任會對學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)等進行實時監(jiān)管,對懈怠的學(xué)生及時提醒,有問題時間處理。軟件測試中高職貫通平臺

當(dāng)今社會心浮氣躁追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益,從而忽略了品質(zhì)與靈魂。而企業(yè)更需要具有工匠精神的人才,才能在長期的競爭中獲得成功。不忘初心,堅持“工匠精神”的企業(yè),依靠信念、愿景,勇于不斷創(chuàng)新、不斷完善產(chǎn)品,經(jīng)受歷練后成為行業(yè)驕傲,用戶的捧寵。上海東方星光學(xué)校不僅注重傳授技術(shù),更注重技能應(yīng)用,傳承工匠精神,打造職業(yè)教育匠人,真正致力于技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)。上海東方星光學(xué)校就是這樣一所學(xué)校,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼合市場實踐教學(xué),培養(yǎng)國家緊缺應(yīng)用型人才。2年校內(nèi)實踐技能學(xué)習(xí),第3年企業(yè)帶薪實習(xí),讓學(xué)生畢業(yè)后有1.5年的工作經(jīng)驗。通過審核信息+面試方式招生,不以文化成績定名次,不以綜合素養(yǎng)選優(yōu)等,無需任何基礎(chǔ),不分文理。畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展晉升空間大,實現(xiàn)職場快速發(fā)展,薪資漲幅高。軟件測試中高職貫通平臺

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