其基本特征是采用IP協(xié)議和分組交換技術(shù)；在業(yè)務(wù)上要話音為主或單向傳輸發(fā)展成交互式的多媒體數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為主。三網(wǎng)融合不能簡(jiǎn)單地理解為把三個(gè)網(wǎng)合成一個(gè)網(wǎng)，但它的確打破了原有的行業(yè)界限，將引起產(chǎn)業(yè)的重組與政策的調(diào)整。隨著互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)據(jù)流量的迅猛增加，特別是多媒體信息的增加，對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求日益提高。增大帶寬，是相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的主題。在廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)上，以密集波分復(fù)用技術(shù)（DWDM）為**的全光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引人注目，帶動(dòng)了光信息技術(shù)的發(fā)展。寬帶接入網(wǎng)技術(shù)多種方案展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，鹿死誰(shuí)手尚難見(jiàn)分曉。無(wú)線寬帶接入技術(shù)和建立在第三代移動(dòng)通信技術(shù)之上的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正向信息個(gè)人化的目標(biāo)前進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)也是一個(gè)持續(xù)的熱點(diǎn)。一方面電視機(jī)、手機(jī)、個(gè)人數(shù)字助理（PDA）等家用電器和個(gè)人信息設(shè)備都向網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的方向發(fā)展，形成了網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的多樣性和個(gè)性化，打破了計(jì)算機(jī)上網(wǎng)一統(tǒng)天下的局面；另一方面，電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教育、電子媒體、網(wǎng)上娛樂(lè)技術(shù)日趨成熟，不斷降低對(duì)使用者的專業(yè)知識(shí)要求和經(jīng)濟(jì)投入要求；互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC），網(wǎng)門(mén)服務(wù)等技術(shù)的提出和服務(wù)體系的形成，構(gòu)成了對(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)日益完善的社會(huì)化服務(wù)體系。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。浦東新區(qū)電子信息科技優(yōu)勢(shì)

    而另一個(gè)方面，IT行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是**為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越***，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與**新的技術(shù)同步。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。加入WTO刺激了培訓(xùn)市場(chǎng)的需求中國(guó)加入WTO，商務(wù)運(yùn)作將會(huì)呈現(xiàn)出舉足輕重的地位。國(guó)際、國(guó)內(nèi)商務(wù)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將使得商家對(duì)人才的要求更高，只有那些接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的、具備熟練技能和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的人才能適應(yīng)全球化貿(mào)易市場(chǎng)的要求。興趣愛(ài)好現(xiàn)代人面臨的并不是知識(shí)危機(jī)，因?yàn)楹芏嗳硕紦碛写髮Ｒ陨系膶W(xué)歷，知識(shí)不再是危機(jī)?，F(xiàn)代人越來(lái)越多體驗(yàn)到的是本領(lǐng)和技能的危機(jī)。他們個(gè)人需要培訓(xùn)的愿望很強(qiáng)烈，愿意出錢(qián)培訓(xùn)，所以針對(duì)本領(lǐng)和技能方面的培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)越來(lái)越大。另外，現(xiàn)代人生活質(zhì)量提高了，面對(duì)個(gè)人興趣方面的培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)多起來(lái)，在工作之后，人們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇一些培訓(xùn)，充實(shí)和豐富自己的生活。崇明區(qū)信息化信息科技?xì)g迎咨詢信息技術(shù)“包含通信、計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)游戲、電子技術(shù)、光纖技術(shù)等”。

    認(rèn)知領(lǐng)域中的識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單運(yùn)用、綜合運(yùn)用、創(chuàng)建，是一種學(xué)習(xí)結(jié)果方面的遞進(jìn)關(guān)系。系統(tǒng)性，應(yīng)列出全部知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，不同層次不同難度的教學(xué)目標(biāo)搭配合理，能起到相互促進(jìn)、總體優(yōu)化的作用。信息技術(shù)基本定位國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司2000年1月9日制訂的《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)（草案）》中，已就信息技術(shù)教育的意義、要求、內(nèi)容、教材等方面的定位問(wèn)題進(jìn)行了闡述：“在全國(guó)中小學(xué)積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中小學(xué)課程、教材、教學(xué)的**，是貫徹**同志‘三個(gè)面向’指示精神，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要；是落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，深化基礎(chǔ)教育**，***實(shí)施素質(zhì)教育的需要；是面向21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提高綜合國(guó)力和**素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才的需要。[5]“加快中小學(xué)信息技術(shù)課程的建設(shè)，是積極推進(jìn)信息技術(shù)教育的重要措施?！靶畔⒓夹g(shù)課程是中小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，應(yīng)作為必修課單獨(dú)開(kāi)設(shè)?！爸行W(xué)信息課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息、應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化素養(yǎng)。

    美國(guó)就業(yè)比例為：農(nóng)、林、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占，服務(wù)業(yè)占。這種趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展，到1997年其農(nóng)、林、漁業(yè)從業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占，服務(wù)業(yè)擴(kuò)大為。服務(wù)業(yè)中，絕大多數(shù)是從事與信息處理、信息服務(wù)有關(guān)的職業(yè)。對(duì)于這種趨勢(shì)，美國(guó)學(xué)者總結(jié)說(shuō)：“從農(nóng)民到工人再到職員，這就是美國(guó)的簡(jiǎn)史。信息技術(shù)促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步信息技術(shù)在全球的***使用，不僅深刻地影響著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)效率，而且作為先進(jìn)生產(chǎn)力的**，對(duì)社會(huì)文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響。信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學(xué)習(xí)者可以克服時(shí)空障礙，更加主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和速度。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育，將開(kāi)辟出通達(dá)全球的知識(shí)傳播通道，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者、傳授者之間的互相對(duì)話和交流，不僅可望**提高教育的效率，而且給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)寬松的內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場(chǎng)**，并促使人類(lèi)知識(shí)水平的普遍提高。信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)不可缺少的工具。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。

    這就為全球居民提供了參加國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的手段：銀行可以每天處理：證券市場(chǎng)每年可以處理幾十萬(wàn)億美元的證券交易：海陸空運(yùn)輸可以從容地把數(shù)億個(gè)集裝箱送往世界各地：跨國(guó)公司可以了如指掌地指揮全球的分廠在流水線上按顧客的需要生產(chǎn)出同一牌號(hào)、不同個(gè)性的產(chǎn)品（如汽車(chē)）。企業(yè)在新世紀(jì)里的競(jìng)爭(zhēng)力將取決于它對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，企業(yè)若不利用網(wǎng)絡(luò)，則會(huì)在未來(lái)的全球競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)、甚至?xí)慌懦庠谏虅?wù)圈之外。信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)企業(yè)管理也提出了新的挑戰(zhàn)，它要求企業(yè)實(shí)行集成管理，將上游和下游的環(huán)節(jié)形成一個(gè)整體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)全球的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，取得**佳的經(jīng)濟(jì)效益.因此，企業(yè)只有放眼世界，才有可能在未來(lái)的信息時(shí)代求得生存和發(fā)展。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將在21世紀(jì)**促進(jìn)全球?qū)崉?wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，極大地改變?nèi)祟?lèi)的生產(chǎn)、生活方式.知識(shí)將成為對(duì)世紀(jì)生產(chǎn)要素中的一個(gè)**成分。哪個(gè)國(guó)家能在技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新方面走在世界的前列，這個(gè)國(guó)家就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。20世紀(jì)的歷史表明，單靠不斷增加資本、人力和原材料的投入不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，也不可能在因際競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位.只有稗于技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的國(guó)家，才能充分利用各種資源。信息技術(shù)（Information Technology，縮寫(xiě)IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。奉賢區(qū)專業(yè)的信息科技設(shè)計(jì)

信息技術(shù)是管理、開(kāi)發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱。浦東新區(qū)電子信息科技優(yōu)勢(shì)

    信息技術(shù)是人類(lèi)在生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然和改造自然過(guò)程中所積累起來(lái)的獲取信息，傳遞信息，存儲(chǔ)信息，處理信息以及使信息標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能和體現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能的勞動(dòng)資料有目的的結(jié)合過(guò)程。信息技術(shù)是管理、開(kāi)發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱。信息技術(shù)是指能夠擴(kuò)展人類(lèi)信息***功能的一類(lèi)技術(shù)的總稱。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué)，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧；上述方法和技巧的應(yīng)用；計(jì)算機(jī)及其與人、機(jī)的相互作用，與人相應(yīng)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等諸種事物?！毙畔⒓夹g(shù)包括信息傳遞過(guò)程中的各個(gè)方面，即信息的產(chǎn)生、收集、交換、存儲(chǔ)、傳輸、顯示、識(shí)別、提取、控制、加工和利用等技術(shù)。信息技術(shù)是研究如何獲取信息、處理信息、傳輸信息和使用信息的技術(shù)。“信息技術(shù)教育”中的“信息技術(shù)”，可以從廣義、中義、狹義三個(gè)層面來(lái)定義。廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類(lèi)信息***功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強(qiáng)調(diào)的是從哲學(xué)上闡述信息技術(shù)與人的本質(zhì)關(guān)系。中義而言，信息技術(shù)是指對(duì)信息進(jìn)行采集、傳輸、存儲(chǔ)、加工、表達(dá)的各種技術(shù)之和。該定義強(qiáng)調(diào)的是人們對(duì)信息技術(shù)功能與過(guò)程的一般理解。浦東新區(qū)電子信息科技優(yōu)勢(shì)

上海光潾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司致力于通信產(chǎn)品，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。上海光潾深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的網(wǎng)絡(luò)科技，技術(shù)咨詢，智能科技。上海光潾繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。上海光潾始終關(guān)注通信產(chǎn)品市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。