黨建工作與師德建設(shè)、德育教育相結(jié)合。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是新形勢(shì)下教育和發(fā)展的一項(xiàng)重要工程，而充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則是學(xué)校黨組織建設(shè)的重中之重。因此把這兩方面的工作結(jié)合起來(lái)，共筑思想建設(shè)、教育平臺(tái)，尤其重要。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定一套比較完整的、操作性強(qiáng)教師職業(yè)道德考核制度和德育教育評(píng)價(jià)體系。大力倡導(dǎo)教師要有終身從教的獻(xiàn)身精神，樹(shù)立“育人為本”的思想，黨員教師應(yīng)帶頭做好教學(xué)和德育工作中的每一件事，做到德治與法治相、自律與他律相、繼承與創(chuàng)新的相結(jié)合。通過(guò)抓黨建工作與師德建設(shè)、德育教育的相結(jié)合，加強(qiáng)了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力?！包h建+”作為力量與能源的供給側(cè)，必然要無(wú)縫對(duì)接好“+”號(hào)后面的工作領(lǐng)域和任務(wù)條塊的需求側(cè)。云浮黨建活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)所

做好基層黨建工作的重要意義：把組織建設(shè)強(qiáng)在基礎(chǔ)，推進(jìn)組織建設(shè)創(chuàng)新：黨的十九報(bào)告指出，“基層組織是確保黨的路線(xiàn)方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基層黨組織建設(shè)得好不好，直接關(guān)系到黨的建設(shè)基礎(chǔ)牢不牢、穩(wěn)不穩(wěn)。當(dāng)前組織工作和黨建工作的熱點(diǎn)在基層，難點(diǎn)在基層，創(chuàng)新點(diǎn)也在基層。作為基層黨建人員，應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明把黨的建設(shè)事業(yè)擺在首要位置，要宣傳好黨的主張、貫徹好黨的決定、認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)基層治理、努力團(tuán)結(jié)黨員**，全力推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。要引導(dǎo)黨員、**樹(shù)立崇高的理想，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)定的信念，以科學(xué)的態(tài)度，真摯的情感去深入職工，了解職工，掌握職工的思想動(dòng)態(tài)，樹(shù)立以人為本的管理理念，讓職工對(duì)黨組織、對(duì)單位、對(duì)管理者產(chǎn)生親切感和信任感，從而激發(fā)他們的工作熱情、生產(chǎn)積極性和勇于創(chuàng)新的奉獻(xiàn)精神。黨的建設(shè)是馬克思主義建黨理論同黨的建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一。廣東紅色黨建有哪些活動(dòng)認(rèn)真鉆研黨建業(yè)務(wù)，做黨建工作的“內(nèi)行人”。

黨建工作的不足:黨支部建設(shè)有“重形式、輕實(shí)效”的傾向：黨支部貫徹執(zhí)行黨內(nèi)制度的力度不夠，注重形式比較多，講求實(shí)效比較少；黨組織生活有“重表象、輕質(zhì)量”的傾向：支部組織生活重表象，在開(kāi)工作會(huì)議時(shí)順便說(shuō)說(shuō)黨建方面的事，用業(yè)務(wù)會(huì)代替組織生活會(huì)。尤其是民主生活會(huì)，質(zhì)量不高、效果不夠理想，講成績(jī)多，提問(wèn)題少，缺少批評(píng)，抱著“多種花、少種刺，留著人情好辦事”的態(tài)度；黨支部工作有“重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新”的傾向：黨支部活動(dòng)都是會(huì)議式、教育式。書(shū)記講，黨員聽(tīng)；領(lǐng)導(dǎo)部署，黨員記。黨支部工作有“重業(yè)務(wù)，輕黨建”的傾向：平時(shí)工作只顧抓“實(shí)”的，不想務(wù)“虛”的，只埋頭抓生產(chǎn)工作、抓業(yè)務(wù)管理，把生產(chǎn)工作當(dāng)成硬指標(biāo)去完成；而對(duì)支部建設(shè)思考得少，致使黨支部建設(shè)出現(xiàn)“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。黨員活動(dòng)室的作用是提高黨員的綜合能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用。

“黨建+服務(wù)”建設(shè)。統(tǒng)籌黨建服務(wù)功能，積極探索學(xué)校黨建服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)路徑。開(kāi)展“二進(jìn)二服”活動(dòng)，“黨員教師服務(wù)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。學(xué)校成立黨員教師志愿者服務(wù)隊(duì)，到臨港大型社區(qū)為**提供家庭教育咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)，協(xié)助解決居民生活中的難題?！包h員教師幫扶進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。積極組織開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，學(xué)校與臨港實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大山小學(xué)、坪上中學(xué)幼兒園等多所園所結(jié)對(duì)幫扶。定期派出黨員骨干教師到結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展講座，介紹學(xué)校的課改成果和經(jīng)驗(yàn)；安排教師參與聽(tīng)課、指導(dǎo)教研活動(dòng)等，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，不斷增強(qiáng)自身發(fā)展的動(dòng)力與活力，是黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

“建立推行“隨勤黨建”工作機(jī)制，關(guān)鍵是要建立完善黨建責(zé)任落實(shí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建責(zé)任明晰化、責(zé)任落實(shí)具體化、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化?！边@是今年多次召開(kāi)的黨建工作推進(jìn)會(huì)上，這個(gè)站負(fù)責(zé)同志對(duì)推行“隨勤黨建”工作機(jī)制、激發(fā)黨建新活力多的闡述。今年年初，這個(gè)站便制定出臺(tái)了《黨委黨建工作責(zé)任清單》和黨支部、黨支部書(shū)記、支部委員、黨小組、黨員民警等“五類(lèi)責(zé)任清單”，明確包含黨的建設(shè)、邊檢勤務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)等職責(zé)內(nèi)容內(nèi)容4類(lèi)18項(xiàng)，壓實(shí)黨建警務(wù)工作具體責(zé)任，為黨委和黨支部黨建工作落實(shí)制定“責(zé)任表”。要堅(jiān)持黨建工作“兩手抓、兩手都要硬”的方針。云浮紅色黨建哪家可靠

基層黨組織建設(shè)得好不好，直接關(guān)系到黨的建設(shè)基礎(chǔ)牢不牢、穩(wěn)不穩(wěn)。云浮黨建活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)所

推行“隨勤黨建”機(jī)制以來(lái)，全站深化黨務(wù)警務(wù)深度融合，“黨建示范中心”效能進(jìn)一步深化，“紅色航程”基層黨建品牌、“面向日韓”邊檢業(yè)務(wù)品牌、“國(guó)門(mén)星輝”典型培樹(shù)品牌等一系列思創(chuàng)成果如雨后春筍般生長(zhǎng)，民警先后榮膺首屆全國(guó)移民管理機(jī)構(gòu)“國(guó)門(mén)衛(wèi)士”提名獎(jiǎng)、“山東戰(zhàn)‘疫’、“山東向上向善好青年”等榮譽(yù)，全站黨員民警堅(jiān)守使命、忠誠(chéng)履職，先后檢查出入境航班6000余架次、出入境人員55萬(wàn)余人次，向有關(guān)部門(mén)推送信息8.6萬(wàn)余條，以忠誠(chéng)履職、無(wú)畏逆行的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，切實(shí)筑起嚴(yán)防境外輸入的國(guó)門(mén)防線(xiàn)。云浮黨建活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)所