中國(guó)舞和其他舞蹈的區(qū)別？1.分類(lèi)的區(qū)別：古典舞,民族舞還有民間舞都是屬于中國(guó)舞體系,而中國(guó)舞則是它們的一大類(lèi),而古典舞下面還有劃分,就不一一包括了。民族舞和民間舞是必須區(qū)分開(kāi)的兩個(gè)概念,民族舞指的是少數(shù)民族風(fēng)格的舞蹈,而民間舞就是漢族舞蹈的統(tǒng)稱(chēng)。2.起源的區(qū)別：中國(guó)古典舞有著極為悠久的歷史。它的淵源可以追溯到中國(guó)古代宮廷舞蹈或更為遙遠(yuǎn)時(shí)代的民間舞蹈。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问健?.風(fēng)格的特色：因?yàn)槲璧傅奈幕尘安煌?現(xiàn)代舞和中國(guó)舞之間,從服裝上可以非常直觀的區(qū)別,在中國(guó)舞體系中,古典舞與民族舞的比較好的區(qū)別方式,其實(shí)也是看衣服,民族舞服裝與常規(guī)的古典舞服裝差別還是很大的。4.特點(diǎn)的區(qū)別：“當(dāng)代舞”和“現(xiàn)代舞”的概念,當(dāng)代舞與現(xiàn)代舞相比更加貼近生活,貼近老百姓的情感,也更容易受到人們的喜愛(ài)。民族舞融入了一些地方的生活特色,動(dòng)作特點(diǎn)也是有區(qū)別的,一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)。 舞蹈考級(jí)證書(shū)可以幫你加分考大學(xué)!龍華爵士舞成人培訓(xùn)

中國(guó)舞是中國(guó)古典舞與中國(guó)民間舞的一個(gè)“泛稱(chēng)”，被中、大專(zhuān)藝校用來(lái)指代還未細(xì)分前的舞蹈學(xué)科專(zhuān)業(yè)班統(tǒng)稱(chēng)，多數(shù)時(shí)候被業(yè)余愛(ài)好者用來(lái)特指中國(guó)古典舞。中國(guó)古典舞是經(jīng)過(guò)歷代專(zhuān)業(yè)舞者、學(xué)者的創(chuàng)造、整理、提煉、加工、田野調(diào)查，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的中國(guó)古典風(fēng)格的特色舞蹈。舞蹈的萌芽和形成時(shí)間可以遠(yuǎn)溯到人類(lèi)發(fā)展的洪荒時(shí)期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類(lèi)的記憶范圍。中國(guó)古典舞作為中國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類(lèi)別，是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專(zhuān)業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)流傳下來(lái)的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。 光明中國(guó)舞班是展示個(gè)人綜合能力直接的方式，?會(huì)跳集體舞蹈不一定會(huì)跳獨(dú)舞，會(huì)跳獨(dú)舞的，集體舞更加游刃有余。

舞蹈教學(xué)需要激情和全身心投入到舞蹈的氛圍中，要用自己她們，把她們引入到情境中。要開(kāi)發(fā)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)她們表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)她們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我和表現(xiàn)音樂(lè)，而不是隨著音樂(lè)機(jī)械地動(dòng)作你要堅(jiān)信你的魅力和能力，可以讓孩子們充滿激情地舞蹈。你的力就是體現(xiàn)你教學(xué)水平的重要組成部分。孩子希望你是她的好朋友，才能成為她喜愛(ài)的老師。因此要充分利用孩子對(duì)老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子比較好的手段，也是成為好朋友的比較好證明。你不要繃著一張面無(wú)表情的臉，也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話，更不要拒絕孩子對(duì)你信任的傾訴。成為孩子的好朋友，你會(huì)得到他們的熱愛(ài)。孩子也會(huì)希望每個(gè)星期都要和你這個(gè)朋友一起快樂(lè)的舞蹈，這樣你就擁有了無(wú)數(shù)個(gè)好朋友，你也就獲得了無(wú)數(shù)個(gè)家庭對(duì)你的信任。

學(xué)習(xí)關(guān)心別人：舞蹈課鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中，能夠?qū)W會(huì)關(guān)心別人，才能得到對(duì)方的關(guān)心。關(guān)心別人，其實(shí)也算是關(guān)心自己。這個(gè)層面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家長(zhǎng)還老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，就是讓孩子了解關(guān)心與愛(ài)護(hù)，是人與人之間交往相當(dāng)必然的一項(xiàng)前提條件。學(xué)習(xí)幫助別人：幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺(jué)差不多，有著同一種的解釋?zhuān)簬椭鷦e人，就是幫助自己?？墒?，這一意義，孩子至少要等到長(zhǎng)大以后估計(jì)才能真正的懂得。但是，引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)伸出手去幫助自己能夠幫助的人，比如，你會(huì)了動(dòng)作就可以去教沒(méi)學(xué)會(huì)的人。只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會(huì)，真誠(chéng)地給予別人及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭?，是一件很有意義的事情。 舞蹈可以讓我時(shí)尚健康，我有理由不愛(ài)它嗎？

中國(guó)舞，就是中國(guó)風(fēng)格的舞蹈，是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族舞、民間舞的泛稱(chēng)，也被用來(lái)指代還未細(xì)分前的中國(guó)相關(guān)舞蹈學(xué)科的統(tǒng)稱(chēng)，包括中國(guó)民族舞，民間舞，古典舞，當(dāng)代舞，少兒舞等。中國(guó)舞創(chuàng)立于二十世紀(jì)五十年代，基訓(xùn)借鑒結(jié)合了芭蕾舞的訓(xùn)練體系，并融合中國(guó)武術(shù)、傳統(tǒng)戲曲、民間雜技的手眼身法步等技術(shù)、技巧。翻身是中國(guó)舞的民族技巧，在跳的過(guò)程中呈現(xiàn)：擰、傾、翻、閃、展、騰、挪?？罩械臋M向轉(zhuǎn)體也有了新的發(fā)展。不僅是富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，也使跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等技巧變的更加豐富。

學(xué)舞蹈，家長(zhǎng)的配合才是孩子進(jìn)步的動(dòng)力!光明獨(dú)舞指導(dǎo)

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“中國(guó)舞”是中國(guó)古典舞與中國(guó)民族民間舞的一個(gè)“泛稱(chēng)”，中國(guó)舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。中國(guó)舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)類(lèi)別，在中國(guó)民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)歷代的整理、加工、創(chuàng)造流傳下來(lái)成為具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。民族舞是流傳于民間，主要是自?shī)首詷?lè)的一種舞蹈形式，是各種舞種不可缺少的元素，比較經(jīng)典的有孔雀舞，擺手舞，花鼓子等。民間舞，分為兩類(lèi)，分別是漢族民間舞和少數(shù)民族民間舞，比較有代表性的就是東北秧歌，藏族舞蹈。古典舞是傳統(tǒng)民間舞蹈基礎(chǔ)的衍生，比如經(jīng)典的《寶蓮燈》、《小刀會(huì)》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞有芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與《白毛女》等。中國(guó)古典舞蹈中的舞姿非常豐富，基本的動(dòng)作有高度的可雕刻性，不僅是富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，也使跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等技巧變的更加豐富。 龍華爵士舞成人培訓(xùn)

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