教育信息化浪潮已經(jīng)到來(lái)，許多中小學(xué)都開(kāi)始建設(shè)智慧校園。“智慧校園”是學(xué)校信息化進(jìn)入高級(jí)階段的表現(xiàn)形式，應(yīng)該比“數(shù)字校園”更先進(jìn)，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級(jí)形式。對(duì)于以產(chǎn)生知識(shí)、傳播知識(shí)為己任的學(xué)校來(lái)說(shuō)，支持知識(shí)的創(chuàng)造、傳播、管理、使用是智慧校園的重要任務(wù)，也是重要特征。智慧校園要實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)的良好組織管理與便利分享，還要支持團(tuán)隊(duì)知識(shí)的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)集體知識(shí)共生共榮，推動(dòng)集體智慧的不斷增長(zhǎng)。從個(gè)人知識(shí)管理與分享來(lái)看，要提供完善的“知識(shí)分類(lèi)體系”，幫助個(gè)人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價(jià)值的知識(shí)。 智慧校園是集互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等眾多技術(shù)于一身的校園管理體系。濰坊智慧校園建設(shè)案例

    智慧校園資源管理是集資源分布式存儲(chǔ)，資源管理，資源共享，知識(shí)管理為一體的資源管理平臺(tái)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的海量資源進(jìn)行優(yōu)化管理。系統(tǒng)基于目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，融合了媒體格式的分析，轉(zhuǎn)碼優(yōu)化負(fù)載，點(diǎn)播等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔，并運(yùn)用到教學(xué)中。在線智慧選課管理系統(tǒng)是以科學(xué)的管理方法為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校管理特點(diǎn)，適應(yīng)新課改課程建設(shè)和教學(xué)體系要求的信息化管理軟件。系統(tǒng)能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、選課條件進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行審核，并對(duì)選修課的教師、班級(jí)進(jìn)行管理。濰坊智慧校園建設(shè)案例智慧校園的建設(shè)應(yīng)該包括信息化教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)、生物傳感器的應(yīng)用、無(wú)人機(jī)的使用和大數(shù)據(jù)分析。

    智慧校園移動(dòng)平臺(tái)，是一個(gè)集校園服務(wù)云平臺(tái)、學(xué)生智能學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)手機(jī)客戶(hù)端于一體的綜合性移動(dòng)平臺(tái)，包括網(wǎng)絡(luò)APP、微信智慧校園、釘釘智慧校園，使智慧校園不再局限于學(xué)校和家庭，而是隨時(shí)隨地融入生活。通過(guò)移動(dòng)智慧校園，學(xué)?？砂l(fā)布校園動(dòng)態(tài)，教師可將班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生動(dòng)態(tài)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，學(xué)生可通過(guò)移動(dòng)智慧校園學(xué)習(xí)，發(fā)布自己的生活點(diǎn)滴，家長(zhǎng)可及時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)，及時(shí)溝通，參與孩子學(xué)習(xí)生活。深度對(duì)接微信平臺(tái)，以學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)為中心，利用微信使用的普及率，通過(guò)微信入口，幫助用戶(hù)搭建暢通及時(shí)的學(xué)習(xí)、互動(dòng)平臺(tái)，擴(kuò)展了家校之間的溝通方式，提高溝通頻率。

    高校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效、隨時(shí)隨地的校園信息化服務(wù)，“提供滿(mǎn)足跨部門(mén)的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶(hù)便捷的信息服務(wù)”。通過(guò)“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類(lèi)資源的整合和配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平。智慧校園搭建首要是在現(xiàn)有“IT基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，完成“應(yīng)用支撐層”的搭建。通過(guò)對(duì)“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。并且支撐數(shù)字校園對(duì)信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)WEB門(mén)戶(hù)、手機(jī)客戶(hù)端、短息、郵件等方式的數(shù)字校園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”。同時(shí)，需要建設(shè)數(shù)字校園的“信息標(biāo)準(zhǔn)和安全運(yùn)維體系”。 “智慧校園”建設(shè)過(guò)程中更強(qiáng)調(diào)移動(dòng)互聯(lián)和物聯(lián)網(wǎng)。

    智慧校園這幾年一直被提起，很多中小學(xué)已經(jīng)完善智慧校園的建設(shè)，我們都知道：智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化管理在智慧校園內(nèi)，無(wú)論是學(xué)校老師、學(xué)生還是管理人員可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)方便隨時(shí)的獲取屬于自己工作范疇內(nèi)的信息服務(wù)，使用者不需要重復(fù)提交流程，填寫(xiě)信息，而是通過(guò)智慧校園“網(wǎng)上辦事大廳”，以所辦理的業(yè)務(wù)為目標(biāo)驅(qū)動(dòng)不同信息系統(tǒng)的相應(yīng)流程，從而簡(jiǎn)化了流程，提高辦事效率，這種以物聯(lián)網(wǎng)的形式辦公的形式被廣泛應(yīng)用。智慧校園實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。淄博智慧校園網(wǎng)站

提升教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育管理決策水平；濰坊智慧校園建設(shè)案例

    現(xiàn)在智慧校園作為現(xiàn)代教育的主要形式，有效的管理系統(tǒng)是必不可少的。在智慧校園中，將有效的信息和流程無(wú)縫對(duì)接，打破傳統(tǒng)信息傳達(dá)的壁壘，在優(yōu)化流程、提高信息傳達(dá)與管理上提供了重要工具和決策，為校園管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理、科學(xué)化管理。關(guān)于智慧校園的特點(diǎn)還有很多，小編認(rèn)為，智慧校園讓教育工作變得豐富化，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，校園管理更便捷才是比較重要的，希望我們的祖國(guó)更加繁榮，讓更多的“智慧校園”走進(jìn)每一所學(xué)校。濰坊智慧校園建設(shè)案例

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