PT，物理療法（PhysicalTherapy）。主要解決運動和功能問題。通俗地講，當人們在生活中移動（比如獨自行走）和進行功能活動（比如爬）的能力受到限制時，物理治療師可以提供幫助。干預中有時也會使用聲、光、電、熱等形式。

OT，作業(yè)干預(OccupationalTherapy)，也有人叫“職能干預”。應用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者進行評價、干預和訓練的過程。“作業(yè)”包括一切人們需要做、想要做、被期待去做的事情，如照看自己、娛樂活動、生產活動。感覺統(tǒng)合是來自OT的一個技術。

ST，語言干預(SpeechTherapy)。針對口吃、失語、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞、語言發(fā)育遲緩等對象，進行口肌、發(fā)音等訓練，盡可能幫助患者恢復聽、說、交際能力。?粗略比較，PT更偏向粗大運動；OT更注重日常生活技能的培養(yǎng)與訓練；ST則專攻語言。 感統(tǒng)訓練可以幫助孩子抑制和調節(jié)感覺信息，促進身體各個感覺區(qū)域的成熟，從而提高各方面能力。如東什么是感統(tǒng)訓練咨詢

感統(tǒng)小游戲有哪些呢？

1、俯臥大龍球抓東西訓練目的：改善身體協(xié)調，強化手眼協(xié)調及雙側肢體的平衡控制，促進運動計劃能力。訓練要求：協(xié)助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協(xié)助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發(fā)聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。難度設置：A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到；B逐漸地玩具可以放稍遠一點，并在孩子探身取球時提醒他（她）盡量自己保持身體的平衡。幫助給予：1、由始至終的身體協(xié)助；2、口頭指導或提醒。 如東什么是感統(tǒng)訓練咨詢感統(tǒng)訓練給予兒童科學Quan面的感覺信息，幫助開發(fā)中shu神經(jīng)系統(tǒng)。

    目前，已知早產、宮內發(fā)育遲緩、出生窒息、產程延長、臍帶繞頸、胎盤老化、出生前胎心降低等，都可能導致寶寶感統(tǒng)失調；此外，妊娠期間接觸某些化學物質或長期臥床、濫用藥物、保胎、感ran病毒等，也可能影響寶寶的感覺統(tǒng)合。一個容易被許多家長忽視的感統(tǒng)失調因素是后天的養(yǎng)育方式不當。如果寶寶的生長環(huán)境過于單調，或在發(fā)育過程中受到過多的保護和活動限制，出生后應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞，得不到相應的環(huán)境刺激，同樣可能發(fā)生感覺統(tǒng)合失調。從孕期到幼兒期，根據(jù)寶寶的年齡發(fā)育特點進行預防干預。孕期要講究優(yōu)生優(yōu)育。如進行音樂胎教，應選擇胎兒喜歡的柔和、寧靜的音樂。嬰兒期是感覺統(tǒng)合形成的關鍵期。這時期，特別要注意不要過于寵愛孩子。抱得過多，會讓寶寶失去在地上爬行、翻滾的機會。該爬的時候沒爬，該跳的時候沒跳，日后可能出現(xiàn)協(xié)調性、平衡感差。

    什么是感覺統(tǒng)合？答：感覺處理（感覺統(tǒng)合），是指神經(jīng)系統(tǒng)通過我們的感官（運動–前庭系統(tǒng)和本體感覺、觸覺、嗅覺、味覺、視覺、聽覺、和內感知）吸收我們周圍的所有信息，并組織這些信息，以便我們可以賦予它意義，并相應地采取行動。感覺統(tǒng)合是學習的基礎，它使我們能夠了解我們周圍世界正在發(fā)生的事情。當我們吸收新信息時，我們會學習，將新信息與以前類似經(jīng)歷交叉引用，并根據(jù)當前的信息評估應該如何反應。例如，當你聽到一只狗吠叫時，你的耳朵會吸收信息，大腦會賦予其意義，比如把它識別為動物，不是貓，而是狗，確定它的距離，以及是一只大狗還是一只小狗。同時，大腦將這些信息與過去的經(jīng)歷相匹配，如果你曾經(jīng)被狗咬過，當你聽到吠叫聲時，你可能會變得焦慮，逃跑。如果你和狗一起長大，這種聲音可能會讓你想家，想念你童年的家。感覺系統(tǒng)的發(fā)展始于胎兒在子宮內，并將持續(xù)到我們的一生。在兒童早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于超快發(fā)育狀態(tài)，常通過典型的活動得到完善。這就是為什么兒童早期被認為是感覺運動的年齡，對于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)奠定基礎至關重要。 感統(tǒng)訓練可以提升兒童眼神對視、主動性、互動、情感表達等社交技能。

    感統(tǒng)失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經(jīng)常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發(fā)展不足。通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學習或行為上的障礙。他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！感統(tǒng)失調是病嗎？感統(tǒng)失調的本質是大腦整合能力的不足，也應該屬于智力發(fā)育的一部分，它是一種中shu神經(jīng)系統(tǒng)的障礙。一般的智力測試、腦波檢查或官能檢查都很難發(fā)現(xiàn)，其實它不能歸于一般的兒童內科、外科的就診體系，而更偏重于兒童心理學和行為醫(yī)學的范疇，媽媽還是要重視起來，及時干預。 孩子較容易發(fā)生意外，無法保持平衡可以進行感統(tǒng)訓練改善嗎？海安特殊兒童感統(tǒng)訓練課程

孩子坐不住，跑來跑去，不聽指令可以通過感統(tǒng)訓練進行改善嗎？如東什么是感統(tǒng)訓練咨詢

    感統(tǒng)是什么？感統(tǒng)，全稱是感覺統(tǒng)合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。它是大腦和身體協(xié)調發(fā)展的基礎，也是學習能力的基礎。2.感統(tǒng)訓練是什么？感統(tǒng)訓練是指通過專業(yè)的感統(tǒng)器材加上科學的訓練方案，設置不同的場景的、游戲、身份、任務等讓孩子與環(huán)境展開互動，讓孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中shu神經(jīng)系統(tǒng)，從而提高孩子的身體協(xié)調性、動作企劃能力、專注力、情緒自控、反應能力、思維能力、環(huán)境適應能力、自信心等。感統(tǒng)訓練可以直接刺激到孩子腦干層次的細胞。讓大腦和身體的鏈接更加密切，對于外界來的反應更加靈敏。感統(tǒng)訓練主要包括：前庭覺訓練、本體覺訓練、觸覺訓練、聽覺訓練、視覺訓練。 如東什么是感統(tǒng)訓練咨詢