南昌少春中學(xué)在創(chuàng)始人鄭少春的帶領(lǐng)下，學(xué)校已擁有一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、穩(wěn)定的師資隊伍。校長鄭少春：中國教育學(xué)會會員，江西省第十屆省，南昌市首屆拔尖人才，南昌少春中學(xué)校長，享有盛譽的高三數(shù)學(xué)把關(guān)老師，對數(shù)學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都了如指掌，精通管理，教學(xué)成績突出，所執(zhí)教的數(shù)學(xué)在市統(tǒng)考中平均分多次高于市重點中學(xué)平均分20多分。由鄭校長的“魔鬼訓(xùn)練法”讓眾多學(xué)子的成績得到大幅度的提升，一度被喻為“中高考路上的神奇救兵”。他主編的各套叢書，在教學(xué)界影響甚大（如：《高中同步教與學(xué)》、《高中同步三考一測》、《高考熱點》等）。他多次應(yīng)江南都市報、南昌晚報、江西電視臺、南昌電視臺的邀請舉辦講座，提供高考咨詢，深受廣大家長學(xué)生歡迎，引起社會強(qiáng)烈反響。 南昌少春中學(xué)刻骨鉆研，不斷提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。撫州第一中學(xué)報名

南昌少春中學(xué)坐落在省廣播電視中心后上坊路玉帶河風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，位于南昌地鐵1號線彭家橋站旁，交通十分便利。周邊系省城高校園區(qū)，具有濃厚的文化氣氛。校園建設(shè)是按《江西省普通小、初、高中基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》總體規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)。圖書室、閱覽室、多媒體教室、語音室、琴房、體育器材室、均達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)。理化生實驗室、音體美器材均達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)。廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)中學(xué)有1套。有混凝土標(biāo)準(zhǔn)籃球場3個，羽毛球場1個。100米跑道5條和250米塑膠跑道等體育設(shè)施。保證了教學(xué)活動的正常開展。撫州第一中學(xué)報名南昌少春中學(xué)以精立業(yè)、以質(zhì)取勝。

師資配備：

以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多； 也有教育部門單獨辦；廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨辦或聯(lián)合辦；民主黨派、**團(tuán)體或個人辦。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決，也可聘請一定的兼課教師。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任，能工巧匠當(dāng)實習(xí)指導(dǎo)教師。分配?？圃盒?、中職畢業(yè)生（大中專畢業(yè)生）時，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要。城市把普通中學(xué)改辦為職業(yè)中學(xué)，需經(jīng)市教育局和主管業(yè)務(wù)部門審批。

南昌少春中學(xué)系南昌市享有聲譽的完全中學(xué),由的高三把關(guān)老師鄭少春校長創(chuàng)辦。學(xué)校坐落在省廣播電視中心后路玉帶河風(fēng)景區(qū),環(huán)境優(yōu)雅,位于南昌地鐵1號線彭家橋站旁,交通便利。周邊系省城高校園區(qū),具有濃厚的文化氣氛。學(xué)校發(fā)展勢頭迅猛。其前列師資,嚴(yán)格的管理和本科高升學(xué)率在南昌市****。江南都市報、南昌晚報、江西電視臺等媒體連續(xù)三年強(qiáng)勢報道學(xué)校的高考優(yōu)異成績,在社會引起強(qiáng)烈反響,學(xué)校自辦學(xué)以來培養(yǎng)了3.6萬人,其中向高等院校輸送了6千多名本科畢業(yè)生。其中包括多所國內(nèi)明星大學(xué)。如徐莉萍錄取清華大學(xué)、陳其華錄取復(fù)旦大學(xué)、陸治平錄取浙江大學(xué)、肖帥錄取北京理工大學(xué)、楊揚錄取武漢大學(xué)、熊珊錄取北京科技大學(xué)、鐘明錄取北京師范大學(xué)等。學(xué)校先后與北京師范大學(xué)、中國教育學(xué)會建立教育與發(fā)展資源方面的合作關(guān)系。學(xué)校教育資源與管理水平有了質(zhì)的飛躍。南昌少春中學(xué)的發(fā)展,逐漸形成了自己的教育品牌模式。被教育界喻為南昌教育“少春模式”。經(jīng)過多年的精心組織,根據(jù)我校特殊的生源基礎(chǔ),由少春校長親自主編,學(xué)校編輯出一套有針對性的教學(xué)參考與學(xué)生復(fù)習(xí)資料,效果卓著。南昌少春中學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來。

初中教育目的：

思考對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生思考問題；側(cè)重課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地安排自己的學(xué)習(xí)活動。自學(xué)能力自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。意志培養(yǎng)快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。非智培養(yǎng)初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，其它因素影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。 南昌少春中學(xué)以客戶滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以信譽至上求發(fā)展。撫州第一中學(xué)報名

南昌少春中學(xué)提倡終身學(xué)習(xí)，拒絕惰性。撫州第一中學(xué)報名

江西少春國際學(xué)校整個校園占地50多畝，建有氣勢恢宏的六層綜合教學(xué)樓，兩棟六層具有現(xiàn)代氣息的學(xué)生公寓，三層的多功能餐廳，還有教工宿舍和后勤處的鍋爐房、發(fā)電房、工具房、保管室等錯落有致。理化生儀器裝備均達(dá)到國家1993年頒布的《配備目錄》和1995年頒布的《補(bǔ)充目錄》I類標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)備及軟件配置達(dá)到省教育廳1999年頒布的《配備標(biāo)準(zhǔn)》一類要求，任憑學(xué)生在實驗的天空中翱翔。學(xué)校裝有寬帶網(wǎng)、有線廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)?，F(xiàn)正在籌建的校園網(wǎng)絡(luò)，將使學(xué)校教育走向了網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)化、虛擬化、多媒體化、遠(yuǎn)程化。大凡民辦學(xué)校從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展都要經(jīng)歷從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進(jìn)的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。而鄭韶春校長卻反常規(guī)性的選擇了先難后易，先高后低，逆流而上，成了南昌市民辦學(xué)校獨特奇觀。撫州第一中學(xué)報名

南昌少春中學(xué)辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建教育培訓(xùn)產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅持以客戶為中心、從小學(xué)到初中，從高一到高三這樣一個由低到高逐步推進(jìn)的過程。而少春國際學(xué)校的發(fā)展卻獨辟蹊徑先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高一、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，才發(fā)展到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，順流而下，成了一般民辦學(xué)校發(fā)展的軌跡。市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。南昌少春中學(xué)始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的師資，教育。