使用虛擬仿真系統(tǒng)的優(yōu)勢有哪些？

通過虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)搭建的模擬真實實驗室的設(shè)備和原材料，學(xué)生可以創(chuàng)造性和創(chuàng)新去體驗各種化工實驗，既直觀、又不損耗實驗儀器，學(xué)生通過實驗全過程加深對知識點理解和記憶。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園、高等教育、教學(xué)課件、科普讀物、技能訓(xùn)練、科研和實驗室等眾多方面。給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩，也為新課改提供了更多教學(xué)豐富案例。相信有了虛擬仿真實驗平臺，理論和實踐知識教育更緊密，學(xué)生的思維和眼界更開闊，創(chuàng)新能力更強(qiáng)。 虛擬場景的場景可編輯。傳媒傳播虛擬仿真實訓(xùn)室

在機(jī)械制造的這個領(lǐng)域中，往往要將成千上萬的零件裝配到一起組成機(jī)械產(chǎn)品，然而機(jī)械產(chǎn)品的配合設(shè)計、可裝配性的錯誤，經(jīng)常要在的裝配時才能給發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的錯誤，從而多工廠和企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)都造成了巨大的損失。采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬裝配一機(jī)械產(chǎn)品，產(chǎn)品設(shè)計的精度不同、形狀不同，所模擬的產(chǎn)品的裝配過程也是不同的，并且用戶可以通過交互的方式，對產(chǎn)品的模擬裝配過程進(jìn)行控制，從而檢查產(chǎn)品的設(shè)計和操作過程是否得當(dāng)，及時的發(fā)現(xiàn)裝配過程中所出現(xiàn)的問題，修改模型。養(yǎng)殖場虛擬仿真實訓(xùn)室軟件通過師生在虛擬情境中進(jìn)行交流和討論，不僅提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能打造自然、情切的學(xué)習(xí)氛圍。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念主要是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)觀念決定了教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。教學(xué)組織形式通常是以班授課為主，授課則主要采用課堂講授法， 教師是教學(xué)的中心，由教師決定教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度，這種教學(xué)方法是以教為主，學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法要求改變傳統(tǒng)的課堂講授式為啟發(fā)引導(dǎo)式，追求教與學(xué)的合作化，以講授引導(dǎo)思維，以教導(dǎo)激發(fā)感情，并賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。虛擬現(xiàn)實教學(xué)有利于創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以教師為中心的授課形式將會被改變，以學(xué)生為中心的個別化教學(xué)、合作化教學(xué)和環(huán)境中自我探究得以真正實現(xiàn)。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可地應(yīng)用于園林園藝工程設(shè)計領(lǐng)域中，可以應(yīng)用于園林園藝的景觀設(shè)計，工程設(shè)計、模擬施工過程、模擬教學(xué)。

采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能將各種園林園藝設(shè)計的方案定位于現(xiàn)實環(huán)境中，模擬園林園藝工程施工，方便教學(xué)熟悉模擬施工的過程。同時人在虛擬的設(shè)計環(huán)境中行走，能夠感知空間設(shè)計的合理性。通過這種新穎、互動的新型教學(xué)模式，來強(qiáng)化學(xué)生的實際操作能力，鞏固教學(xué)成果，提高教學(xué)效率，探索并實踐出一條具有高度科學(xué)性的新時代教學(xué)之路。 虛擬仿真技術(shù)通過創(chuàng)設(shè)、模仿真實的生活場景。

學(xué)生的技術(shù)水平和動手能力是在實驗、實訓(xùn)中培養(yǎng)出來的，在傳統(tǒng)的實踐教學(xué)中，實驗課內(nèi)容主要是學(xué)科性的理論驗證和學(xué)會使用設(shè)備、儀器, 并從中歸納、總結(jié)出規(guī)律。這些年來，隨著教育技術(shù)的發(fā)展， 從原來只是用錄音、錄像來輔助文字教材進(jìn)行教學(xué)的方式發(fā)展為使用具有人機(jī)交互的多媒體技術(shù)。多媒體的信息類型有靜態(tài)的、運(yùn)動的、超級鏈接的視覺和聽覺信息，媒體信息形式通過計算機(jī)的集成處理，提供了超文本、圖形、圖像、圖表、音頻、視頻和動畫。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生掌握知識技能的效率。傳媒傳播虛擬仿真實訓(xùn)室

園藝職業(yè)技能大賽虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作。傳媒傳播虛擬仿真實訓(xùn)室

虛擬仿真教學(xué)軟件通過輔助安全教學(xué)，解決危險隱患，汽車、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實驗實地操作危險系數(shù)大，通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作，學(xué)生實訓(xùn)中錯誤操作不會造成安全隱患，同時還可通過動畫、語音進(jìn)行提醒，起到加深學(xué)生記憶理解作用。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程，提高課堂效率，虛擬現(xiàn)實技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課、復(fù)習(xí)上，通過及時演示實驗，加強(qiáng)學(xué)生對知識的融會貫通，提高了復(fù)習(xí)效率。 傳媒傳播虛擬仿真實訓(xùn)室

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