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園藝大賽虛擬仿真方案

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-10-25

虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),可以大幅度提高實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)效果,如虛擬現(xiàn)實(shí) CAVE 系統(tǒng), 通過藝術(shù)廠案例的三維展示,結(jié)合人機(jī)交互,使體驗(yàn)人員置身于虛擬現(xiàn)實(shí)情境之中, 讓現(xiàn)實(shí)中藝術(shù)廠的實(shí)際情況在實(shí)驗(yàn)室里就能夠輕易實(shí)現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室除了能夠提 高體驗(yàn)效果,還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學(xué)階段藝術(shù)生產(chǎn)車間(裝置) 的工藝的設(shè)計(jì)流程與工藝展示、車間布局與管道布置設(shè)計(jì),生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段可 1:1 模擬 車間的場景,隨時(shí)都可以進(jìn)行“現(xiàn)場”考察學(xué)習(xí)等。真實(shí)的場景還原,在光學(xué)位置追蹤系統(tǒng) 的配合下,使學(xué)生和老師在沉浸式環(huán)境中實(shí)現(xiàn)寓教于樂,提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生思維等。虛擬仿真教學(xué)軟件輔助安全教學(xué)。園藝大賽虛擬仿真方案

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虛擬仿真教學(xué)軟件通過輔助安全教學(xué),解決危險(xiǎn)隱患,汽車、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大,通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全隱患,同時(shí)還可通過動(dòng)畫、語音進(jìn)行提醒,起到加深學(xué)生記憶理解作用。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程,提高課堂效率,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課、復(fù)習(xí)上,通過及時(shí)演示實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生對知識的融會(huì)貫通,提高了復(fù)習(xí)效率。 園林大賽虛擬仿真軟件開發(fā)園藝職業(yè)技能大賽虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作。

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虛擬仿真實(shí)驗(yàn)按照項(xiàng)目難度可以分為3個(gè)層次:

一層是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),也就是純粹驗(yàn)證老師課堂上講述的理論知識;

二層是設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn),即設(shè)計(jì)若干實(shí)驗(yàn)步驟,由實(shí)驗(yàn)者動(dòng)手進(jìn)行操作,得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以此理解各步驟在整體實(shí)驗(yàn)中的意義;

三層是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)者提供若干實(shí)驗(yàn)?zāi)K,由學(xué)生自由組合,在實(shí)驗(yàn)中獲得新的發(fā)現(xiàn)?!皩?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者來說,需要將科研成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué),設(shè)計(jì)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程,滿足學(xué)生對科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的需要;還要與大型生產(chǎn)企業(yè)緊密合作,獲取生產(chǎn)現(xiàn)場的真實(shí)數(shù)據(jù)資料,與工程實(shí)踐緊密結(jié)合,解決學(xué)生在校內(nèi)無法開展實(shí)習(xí)實(shí)踐的問題。

虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)的仿真應(yīng)用。虛擬仿真的基本原理是利用能反映現(xiàn)實(shí)情況的人稱交互場景來開展訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)和研究。

虛擬仿真應(yīng)用

1.1訓(xùn)練在使用實(shí)裝開展訓(xùn)練太昂貴或太危險(xiǎn)的情況下,虛擬仿真比現(xiàn)場訓(xùn)練更可取。虛擬仿真還為創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)世界中難以設(shè)置的訓(xùn)練場景提供了可能性。

1.2進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)例如,研究人員使用高級駕駛模擬器來研究在分心或受影響時(shí)駕駛員的反應(yīng)。

1.3發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和流程(TTPs)虛擬仿真可用于開發(fā)和測試新的戰(zhàn)術(shù)、有效的技術(shù)和安全的操作流程。

1.4人機(jī)系統(tǒng)集成原型系統(tǒng)可以使用虛擬仿真快速創(chuàng)建,對開發(fā)中的新系統(tǒng)在人為因素方面進(jìn)行測試。研究人員使用虛擬和實(shí)時(shí)模擬來評估工作量,設(shè)計(jì)用戶和物理接口,并在不同的條件和壓力源下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 虛擬仿真采用虛實(shí)結(jié)合、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式,向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

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虛擬仿真系統(tǒng)的多機(jī)位制播操作、虛擬化場景設(shè)計(jì)、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間、空間的局限性的問題。通過教、學(xué)、練、探、考、管、評、拓等功能,采用虛實(shí)結(jié)合、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式,向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。依托虛擬仿真技術(shù)建立實(shí)訓(xùn)基地能夠打破時(shí)間和空間的限制,讓學(xué)生進(jìn)入虛擬環(huán)境生成逼真的場景進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將很大程度上提升教學(xué)效果。對于某些需要大量實(shí)操的學(xué)科,提供便捷性與安全性。虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息。畜牧養(yǎng)殖虛擬仿真公司

采用虛擬仿真技術(shù),能將各種園林園藝設(shè)計(jì)的方案定位于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。園藝大賽虛擬仿真方案

在電氣類人才培養(yǎng)過程中,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備多少與先進(jìn)程度很大程度上決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限的情況下,可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),來模擬真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與設(shè)備,供學(xué)生操作與使用。這種虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立有幾大優(yōu)點(diǎn)。首先,能夠代替實(shí)際的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,節(jié)約教學(xué)成本。其次,它完全存在于計(jì)算機(jī)中,可以方便地使用,不必受時(shí)間空間的限制,能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對所學(xué)知識的及時(shí)消化。如在講授完理論知識需要配合實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以在課堂上進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn),達(dá)到一個(gè)現(xiàn)場鞏固知識的目的。再次,虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建立還具有豐富實(shí)驗(yàn)資源、簡化實(shí)驗(yàn)管理、多方面向?qū)W生開放等特點(diǎn)。園藝大賽虛擬仿真方案

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