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藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-10-27

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)按照項(xiàng)目難度可以分為3個(gè)層次:

一層是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),也就是純粹驗(yàn)證老師課堂上講述的理論知識(shí);

二層是設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn),即設(shè)計(jì)若干實(shí)驗(yàn)步驟,由實(shí)驗(yàn)者動(dòng)手進(jìn)行操作,得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以此理解各步驟在整體實(shí)驗(yàn)中的意義;

三層是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)者提供若干實(shí)驗(yàn)?zāi)K,由學(xué)生自由組合,在實(shí)驗(yàn)中獲得新的發(fā)現(xiàn)。“對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō),需要將科研成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué),設(shè)計(jì)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程,滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的需要;還要與大型生產(chǎn)企業(yè)緊密合作,獲取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)數(shù)據(jù)資料,與工程實(shí)踐緊密結(jié)合,解決學(xué)生在校內(nèi)無(wú)法開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐的問(wèn)題。 虛擬場(chǎng)景的場(chǎng)景可編輯。藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件

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VR/AR技術(shù)提供的親臨現(xiàn)場(chǎng)感能夠在虛擬環(huán)境下給學(xué)員提供“實(shí)操”機(jī)會(huì)。地球環(huán)境、建筑設(shè)計(jì)、災(zāi)害救援等都可以利用VR設(shè)備降低實(shí)訓(xùn)成本和風(fēng)險(xiǎn)性。對(duì)于這類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一套VR設(shè)備能實(shí)現(xiàn)多種特殊環(huán)境模擬、多人次操作訓(xùn)練,很大程度上減少培訓(xùn)成本。

對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),能夠在崗前獲得更多操作經(jīng)驗(yàn),也有利于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。過(guò)去,學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能,總是教科書(shū)式的,是觀(guān)點(diǎn)、概念的傳授。學(xué)生往往很難理解,即便理解了,在實(shí)際運(yùn)用中,也往往無(wú)法得心應(yīng)手,或忽略諸多安全細(xì)節(jié)。 犬絕育虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真技術(shù)能夠突破現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)間、空間領(lǐng)域的局限。

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針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性,可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作模擬動(dòng)畫(huà),實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的工作原理、工作過(guò)程甚至整個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)作過(guò)程的動(dòng)態(tài)模擬。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,模擬動(dòng)畫(huà)具有繽紛清晰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,人機(jī)交互的動(dòng)態(tài)參數(shù)修改操作的特點(diǎn),它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理、性能特點(diǎn),進(jìn)而牢固掌握所涉及的知識(shí)。此外,這種脫離單一文字的動(dòng)態(tài)畫(huà)面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立良好的整體學(xué)風(fēng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中這種虛擬動(dòng)畫(huà)可以重復(fù)播放、不斷改進(jìn),達(dá)到節(jié)約成本、多次使用、輕松教學(xué)的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,教學(xué)效果良好。

通過(guò)VR的方式,減少現(xiàn)實(shí)中實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的概率,保證實(shí)驗(yàn)人員人身安全,提高實(shí)驗(yàn)效率。由于在校的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生鮮有機(jī)會(huì)參與公司管理實(shí)習(xí),即使有機(jī)會(huì)到大公司實(shí)習(xí),也鮮有機(jī)會(huì)接觸管理者的實(shí)際工作內(nèi)容。因此,我們可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建公司管理的模擬環(huán)境,引入虛擬的人物,設(shè)置不同的情境。情景的改變可隨機(jī)或預(yù)設(shè),讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),與不同情景中的人物進(jìn)行交談,或者對(duì)不同資源進(jìn)行配置,可以設(shè)計(jì)游戲(如闖關(guān));虛擬仿真在電氣類(lèi)課程課堂教學(xué)過(guò)程使用較多。

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虛擬仿真教學(xué)軟件通過(guò)輔助安全教學(xué),解決危險(xiǎn)隱患,汽車(chē)、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)地操作危險(xiǎn)系數(shù)大,通過(guò)虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作,學(xué)生實(shí)訓(xùn)中錯(cuò)誤操作不會(huì)造成安全隱患,同時(shí)還可通過(guò)動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)音進(jìn)行提醒,起到加深學(xué)生記憶理解作用。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進(jìn)程,提高課堂效率,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課、復(fù)習(xí)上,通過(guò)及時(shí)演示實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通,提高了復(fù)習(xí)效率。 采用虛擬仿真技術(shù),能將各種園林園藝設(shè)計(jì)的方案定位于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可提高園林建設(shè)的真實(shí)性。藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中介紹計(jì)算機(jī)中各個(gè)組件的結(jié)構(gòu)和講解計(jì)算機(jī)組裝的過(guò)程時(shí),書(shū)本的文字難以讓學(xué)習(xí)者了解組件結(jié)構(gòu)和組裝的過(guò)程。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以將文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等幾種媒體表現(xiàn)形式有機(jī)地結(jié)合,設(shè)計(jì)出生動(dòng)活潑的界面。制作出一些三維的、交式的、具有沉浸感的內(nèi)容,滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者從各個(gè)角度觀(guān)察和學(xué)習(xí)的要求,仿佛身臨其境,更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容開(kāi)發(fā)方法之后,可以根據(jù)課程需求,開(kāi)發(fā)相關(guān)的VR課件。藝術(shù)插花虛擬仿真編輯軟件

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