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兒童康教康教培訓哪家好

來源: 發(fā)布時間:2021-09-24

寶麗康體感互動教室是利用可識別的運動捕捉技術,智能化識別兒童身體姿勢及運動狀態(tài),配合語音識別及手勢動作,帶給兒童沉浸式體驗的互動教室。寶麗康體感互動教室,通過寓教于樂的形式啟發(fā)孩子的心智,讓孩子真正成為教學中的主體,從而培養(yǎng)孩子的學習興趣,激發(fā)孩子的潛能。體感互動教室適用機構:特殊教育學校、兒童早期教育機構、兒童康復中心、福利院、醫(yī)院康復科室等。寶麗康采用前沿兒童康復室設計理念,教室設計不僅生動活潑,更有科學理論作為基礎,充分滿足不同客戶的個性化需求,一站式解決方案,免除后顧之憂。資源教室效果圖參考,資源教室設備配置有哪些?兒童康教康教培訓哪家好

多媒體感官訓練室的訓練內(nèi)容:視覺刺激訓練:多媒體感官訓練中一個主要功能是提供視覺感官刺激,例如在室內(nèi)移動的幻彩燈光。室內(nèi)幻彩變化器材有助于提高特殊兒童的視覺專注能力,聲樂水柱通過人機互動,對多動與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復效果。聽覺刺激訓練:聽覺刺激訓練提高兒童對聲音的辨識度,與常規(guī)的聽力設備不同,多媒體感官訓練主要通過音樂的律動來提高兒童聽覺敏感度。觸覺刺激訓練:觸覺刺激訓練針對觸覺失調(diào)兒童的感覺功能。通過不同材質(zhì)的產(chǎn)品,平衡兒童的觸覺敏感度,如手掌感知聲光游戲箱,訓練特殊兒童對不同觸感的認知,同時對兒童手臂和手指的動作協(xié)調(diào)有一定輔助康復作用。嗅覺刺激訓練:嗅覺刺激訓練針對嗅覺失調(diào)兒童的嗅覺功能。通過社會中所熟悉的味道,刺激嗅覺失調(diào)兒童,在訓練中主動積極地辨別設備中散發(fā)的味道,以達到訓練的目的。前庭覺刺激訓練:前庭覺參與對個體各種感覺信息的統(tǒng)整、軀體感知運動的協(xié)調(diào)、注意力的調(diào)節(jié),對腦功能整體發(fā)展有重要影響,是確保個體正常生活、學習、交往等方面活動的重要感覺系統(tǒng)。本體覺刺激訓練:本體感覺系統(tǒng)感知自身軀體各部位所處的位置、肢體的運動方式、方向、幅度、速度等靜態(tài)或動態(tài)的軀體動作要素。四川自閉癥康教培訓規(guī)劃殘疾兒童康復中心的建設要求和注意事項有哪些?

寶麗康理療室的主要項目:低頻電療:直流電療法、直流電藥物導入療法。中頻電療:音頻電療、正弦調(diào)制中頻電療、脈沖中頻電療、高級電腦中頻電療、干擾電療、中頻電藥物滲透康復。高頻電療:五官科超短波電療、超短波電療、微波電療、毫米波電療。超聲波療法:心腦血管超聲波康復。光療法:窄譜紅光療法、紅外線療法、冷光紫外線療法、體腔水冷紫外線療法、全身紫外線療法磁療法:穴位貼磁療法、脈沖磁療、低頻交變磁振動溫熱療法。牽引法:頸腰椎牽引康復。按摩法:全身電動按摩療法。

寶麗康心理沙盤主要功能:1、緩解壓力,解除疲勞。2、排解不良情緒,促進良性情緒發(fā)展。3、提高人體生理機能協(xié)調(diào)性。4、挺高決策、判斷能力等等。寶麗康心理沙盤適用人群:1、生活節(jié)奏快、工作壓力大,精神長期處于緊張狀態(tài)人群。2、個人,家庭成員,企業(yè)等。3、新陳代謝不佳等亞健康人群。4、性格內(nèi)向,情緒不高的人群。寶麗康沙盤室的基本設置:通常一個沙盤室大概是15-30平米,里面有兩個沙盤、三到四個陳列架,陳列架上面有1200-2000件不同種類的沙具。(1)安靜、外界干擾少(2)一般要和咨詢室在一個房間(3)可以與咨詢室分開,**。 兒童康復教育學術支持服務公司效果怎么樣?

寶麗康兒童康教產(chǎn)品涵蓋18種康教整體解決方案:多媒體感官互動訓練室、感覺統(tǒng)合訓練室、多功能律動教室、情景模擬教室、資源教室、大運動虛擬互動訓練室、水療中心、體感互動訓練室、言語訓練室、物理康復室、PT訓練室、OT訓練室~~等系列新型康教設備,并為兒童康復領域提供一體化設計、建造解決方案。先后為兒童福利院、特殊教育學校、殘疾人聯(lián)合會、兒童醫(yī)院、婦幼保健院、早教中心等全國上千家兒童機構提供了專業(yè)的康教整體解決方案。社會生活、自然生態(tài)情景模擬訓練室規(guī)劃設計方案。重慶自閉癥康教培訓

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情景教室教學目標是什么?6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習課程目標和訓練技巧。6.2模仿家庭環(huán)境與社會環(huán)境,將課程目標自然的轉(zhuǎn)化到家庭與社會當中,完成家庭教學、社會教學和課程目標的有機結(jié)合與統(tǒng)一。6.3幫助兒童在模擬訓練中理解現(xiàn)實生活中的場景,讓他們在模擬訓練中了解社會、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬,使兒童能夠認識社會、了解社會機構服務功能,增強社會交往能力、溝通能力與生活自理能力。適用范圍醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等。



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