淺談人才引進(jìn)：要在營(yíng)造人才健康成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)引進(jìn)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。在引進(jìn)人才、學(xué)習(xí)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，也要注意加強(qiáng)對(duì)人才健康成長(zhǎng)環(huán)境的營(yíng)造。這種環(huán)境包括人才成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等“硬”環(huán)境的建設(shè)，也包括輿論宣傳等“軟”環(huán)境的打造，這樣不只能夠促進(jìn)本地人才的成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)，也能夠加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)人才的進(jìn)一步吸引和凝聚，讓引進(jìn)的人才時(shí)時(shí)感到安心、舒心、放心，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對(duì)當(dāng)?shù)赜绊懞洼椛湫Ч妮^大化。上海的人才引進(jìn)適合家底較厚的男生，或者真的超級(jí)喜歡上海的女孩子，有那種上海情節(jié)的。企業(yè)人才引進(jìn)辦理

人才引進(jìn)要講方法，講實(shí)際：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。由于社會(huì)生產(chǎn)越來(lái)越注重專業(yè)化，各個(gè)地方也熱衷于通過(guò)人才引進(jìn)的形式為本地引進(jìn)一些專業(yè)化人才，以便更好更快地帶動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。然而在人才引進(jìn)的過(guò)程中，不少地方都存在這樣那樣的問(wèn)題，如功利化、盲目化等。人才引進(jìn)絕非簡(jiǎn)單的人才資源堆砌，而是應(yīng)該講方法，講實(shí)際，更要“接地氣”。 因地制宜選擇適合本地的人才。不少地方在引進(jìn)人才時(shí)不注重結(jié)合本地實(shí)際，只顧引進(jìn)的數(shù)量而不顧效果，不只增加了本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)壓力，還容易造成人才資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。“橘生淮北則為枳”，人才引進(jìn)絕非“一刀切”，各地應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本地的特色化產(chǎn)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展方向引進(jìn)適合本地區(qū)的人才，不盲目引進(jìn)與本地實(shí)際需求不匹配的人才，讓引進(jìn)來(lái)的人才做與自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)相符合的工作，真正做到人盡其才。教師人才引進(jìn)方案要深刻認(rèn)識(shí)到，引進(jìn)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神也是隨著時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境以及其他條件的變化而發(fā)展的。

這么多人才引進(jìn)，你到底適合哪座城？深圳之強(qiáng)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，但是深圳體制內(nèi)不缺人，也幾乎沒(méi)有什么人才引進(jìn)。但是深圳大量收中小學(xué)在編教師（待遇前列），如果你學(xué)校好（985碩士），但是學(xué)的卻是天坑專業(yè)（物理、化學(xué)、生物之類的），推薦深圳，雖然當(dāng)老師很累，但是看看工資也算挺欣慰的。與此同時(shí)，深圳的房?jī)r(jià)太高了，如果你家庭是一貧如洗的那種，可能去深圳立足落戶，真的是不容易的，需要較長(zhǎng)時(shí)間的努力才能買房。 當(dāng)然，如果你是工科專業(yè)，深圳的教師招聘，也有很多不限制專業(yè)的，只是要求應(yīng)屆，所以應(yīng)屆生要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。

這么多人才引進(jìn)，你到底適合哪座城？蘇南浙北其他的城市：沒(méi)有什么特別之處，城市基本上都很不錯(cuò)，但是缺乏大城市的繁榮感（江蘇無(wú)錫除外~），工資收入在當(dāng)?shù)匾部梢赃^(guò)上不錯(cuò)的生活，但是外地人需要謹(jǐn)慎考慮一下，江浙本地人較多，融入需要一定的時(shí)間。但是在蘇南浙北還是很舒適（環(huán)境好、待遇前列）的，歡迎大家一起內(nèi)卷。謹(jǐn)慎考慮地區(qū)：東三省、河南、山西、陜西等地，非本地人不推薦，特別是東三省和山西地區(qū)，待遇在國(guó)內(nèi)墊底，又沒(méi)有什么財(cái)政扶持，自身發(fā)展緩慢，之前接觸到一個(gè)黑龍江工作三年的縣城公務(wù)員，總包收入（到手的錢+公積金）六萬(wàn)五都不到，可能連蘇州的朋友一年的公積金都不如，非本地人不推薦。各個(gè)地方也熱衷于通過(guò)人才引進(jìn)的形式為本地引進(jìn)一些專業(yè)化人才，以便更好更快地帶動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

人才引進(jìn)也得“慢工出細(xì)活”:用重金挖人的中西部高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注到，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才聚集效應(yīng)的產(chǎn)生，除了經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)外，更有體制機(jī)制的創(chuàng)新，以及蓬勃的文化環(huán)境支撐?？瓷先タ倳?huì)在人才引進(jìn)中提及的體制機(jī)制問(wèn)題再度被提及，然而，這老生常談的話題并不能只落在空泛的口號(hào)上。對(duì)于體制機(jī)制的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)伴隨整個(gè)人才成長(zhǎng)的過(guò)程，貫穿人才的引進(jìn)、利用，乃至人才的培養(yǎng)的過(guò)程中。任何擁有活力的人才團(tuán)隊(duì)，擁有聚集人才的吸引力，從根源上都有遵循人才發(fā)展規(guī)律的機(jī)制體制在保駕護(hù)航。要在營(yíng)造人才健康成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)引進(jìn)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。教師人才引進(jìn)方案

人才引進(jìn)條件：享受國(guó)家特殊津貼的**、省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年**。企業(yè)人才引進(jìn)辦理

人才引進(jìn)要多方協(xié)作：經(jīng)濟(jì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展離不開各方面人才的支撐，“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，，領(lǐng)導(dǎo)在不同場(chǎng)合不同會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了人才的重要性。他指出，創(chuàng)新是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的第1動(dòng)力，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。我們要充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要性。目前，全國(guó)各地普遍存在人才流失現(xiàn)象，尤其基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)更甚。本身在處在發(fā)展的階段，人才的流失讓人痛心不已。為留住人才，促進(jìn)基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，需從三點(diǎn)著力。進(jìn)一步加大人才引進(jìn)力度。除了傳統(tǒng)的引進(jìn)手段外，充分利用高校眾多的優(yōu)勢(shì)，與高校簽訂定點(diǎn)人才輸出協(xié)議，搭建人才到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層1線干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層1線依托本地特有自然人文資源、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和有關(guān)科研項(xiàng)目，積極打造事業(yè)平臺(tái)，讓各類人才干事有舞臺(tái)、創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、發(fā)展有空間。企業(yè)人才引進(jìn)辦理

上海優(yōu)之元商務(wù)咨詢有限公司總部位于上海市嘉定區(qū)嘉松北路6988號(hào)1幢1層105室J77，是一家商務(wù)咨詢，企業(yè)管理咨詢，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，企業(yè)形象策劃，市場(chǎng)信息咨詢與調(diào)查（不得從事社會(huì)調(diào)查、社會(huì)調(diào)研、民意調(diào)查、民意測(cè)驗(yàn)），展覽展示服務(wù)，設(shè)計(jì)、制作各類廣告，知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理（除專利代理）?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】的公司。上海優(yōu)元教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的居轉(zhuǎn)戶，120積分。上海優(yōu)元教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。上海優(yōu)元教育創(chuàng)始人吳建澤，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。