古希臘、波斯、美索布達(dá)米亞時(shí)期至中古時(shí)期：“Harpa”這個(gè)字的初次出現(xiàn)，是在公元600年左右；早期文獻(xiàn)內(nèi)對(duì)豎琴的記載，使用名稱(chēng)并不統(tǒng)一。被發(fā)掘的拱形豎琴（Arched Harp），是出現(xiàn)在美索不達(dá)米亞平原，年代為公元前2500年。它與緬甸豎琴相似，有13或14條琴弦。從當(dāng)時(shí)古墓上的圖片可以看出，演奏者以左手撥弦，右手則負(fù)責(zé)按弦止音。有些中、西非地區(qū)，仍能見(jiàn)到這樣的豎琴。中古時(shí)期以后：現(xiàn)存古老的愛(ài)爾蘭豎琴（Irish Harp），是制造于14世紀(jì)。一般有30到36弦，比較大的特色是使用指甲彈奏的聲音。當(dāng)時(shí)歐洲其它地區(qū)的豎琴，與愛(ài)爾蘭豎琴比較大的不同，在于它使用指尖而非指甲彈奏，而且它不像愛(ài)爾蘭豎琴的琴身，并沒(méi)有一個(gè)大共鳴箱。豎琴樂(lè)器的演變，有一大部分是為了克服調(diào)性及半音的限制。遼寧40踏板豎琴生產(chǎn)廠家

目前國(guó)內(nèi)的樂(lè)器生產(chǎn)廠商并不給力，對(duì)于豎琴這門(mén)冷門(mén)樂(lè)器，并沒(méi)有多少關(guān)注，產(chǎn)品線(xiàn)并不豐富，也缺乏競(jìng)爭(zhēng)，并沒(méi)有什么質(zhì)量產(chǎn)品。買(mǎi)一臺(tái)可以用的豎琴基本都得依賴(lài)進(jìn)口。除了樂(lè)器的原因，還有個(gè)問(wèn)題就是豎琴老師非常少，國(guó)內(nèi)只有大城市和一些省會(huì)城市找得到豎琴老師，很多中西部省會(huì)都沒(méi)有老師。教育資源的匱乏也是阻撓這門(mén)樂(lè)器普及的原因之一。豎琴比較貴。國(guó)產(chǎn)的小豎琴幾千可以拿下，但是手感與音色都不太好，小豎琴一般只有十幾二十弦，可彈的曲目也少，不適合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。如果想靠譜地學(xué)豎琴，首先得買(mǎi)一架?chē)?guó)外的36弦以上的豎琴，低價(jià)需要5萬(wàn)左右。湖北羊腸弦47弦踏板豎琴豎琴是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器？

愛(ài)爾蘭豎琴又稱(chēng)凱爾特豎琴(Irish harp,Celtic harp)約90厘米高，55厘米寬，沒(méi)有踏板。與踏板豎琴相比較，少了一份厚實(shí)，但多了一份輕盈。再加上它獨(dú)特的清音，使豎琴對(duì)于愛(ài)爾蘭民族樂(lè)特點(diǎn)的形成起到關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)的愛(ài)爾蘭豎琴師用手指甲來(lái)彈奏愛(ài)爾蘭豎琴。傳說(shuō)假如一個(gè)演奏者的演奏使聽(tīng)者感到苦惱，他的指甲就會(huì)斷裂。豎琴，是一種大型撥弦樂(lè)器，是現(xiàn)代管弦樂(lè)團(tuán)的重要樂(lè)器之一。豎琴可作獨(dú)奏、重奏和合奏，屬多功能的復(fù)音樂(lè)器。其流傳地區(qū)甚廣，在歐洲、美洲和亞洲等地區(qū)亦有出現(xiàn)豎琴類(lèi)的樂(lè)器。豎琴在古埃及稱(chēng)為貝尼琴，古希臘和古羅馬稱(chēng)為里拉琴，中國(guó)又有一種稱(chēng)之為箜篌的豎琴。

現(xiàn)在常見(jiàn)的音樂(lè)會(huì)所用的踏板豎琴，除了頸部及共鳴箱，還有一根圓柱（column）。豎琴的底部（base）有七個(gè)踏板，這些踏板系在圓柱里的七根踏板桿（pedal rods）下端，再由踏板桿連接到頸部里的動(dòng)盤(pán)（action），負(fù)責(zé)掌管七個(gè)音（左腳si-do-re 右腳mi-fa-sol-la）的升降。動(dòng)盤(pán)里有兩千多個(gè)小零件環(huán)環(huán)相扣，再牽動(dòng)外面的小圓盤(pán)（discs），藉由改變琴弦長(zhǎng)度而得到所需要的音高（每個(gè)踏板呼應(yīng)八度音程中的一個(gè)，并有上、中、下三個(gè)可以固定位置的凹槽。每個(gè)踏板都配有彈簧，你可以用腳去推踏板，或是放開(kāi)它們，在各個(gè)凹槽間變換位置）。正因?yàn)樨Q琴是經(jīng)過(guò)精密計(jì)算和設(shè)計(jì)的樂(lè)器，再加上木料與雕工，所以貴也是有原因的。豎琴早在18世紀(jì)時(shí)就開(kāi)始用于歌劇的樂(lè)隊(duì)中。

豎琴出現(xiàn)在古埃及的壁畫(huà)。豎琴在各個(gè)古文明地區(qū)均有所發(fā)現(xiàn)，其來(lái)源已很難追究，但普遍認(rèn)為其靈感從弓演變而來(lái)。比較早的紀(jì)錄至少可追溯到西元前的3500年的美索不達(dá)米亞地區(qū)，在蘇美人聚居的烏爾城，現(xiàn)代的考古學(xué)家從葬坑和皇家陵墓中挖掘出一些古代豎琴。古埃及將豎琴視之為神圣的樂(lè)器，用于宗教儀式。后來(lái)此古老樂(lè)器傳入歐洲、美洲和亞洲等地區(qū)。《圣經(jīng)》亦有記載大衛(wèi)王彈奏豎琴。而歐洲，豎琴早出現(xiàn)在愛(ài)爾蘭。無(wú)論如何，豎琴在大約一千年前已有相當(dāng)程度的流行?，F(xiàn)在常見(jiàn)的音樂(lè)會(huì)所用的是踏板豎琴。陜西38弦豎琴

豎琴是西洋樂(lè)器還是中國(guó)樂(lè)器？遼寧40踏板豎琴生產(chǎn)廠家

豎琴琴弦是有顏色的，紅色的弦表示的是C，藍(lán)色的表示的是F。在我們采訪(fǎng)青年豎琴演奏家蓮卡·彼得羅維奇的時(shí)候，她就提到過(guò)自己依然能清晰地記起天上豎琴課的情景，當(dāng)時(shí)蓮卡的豎琴老師就帶著大家辨認(rèn)了這些“帶顏色的琴弦”。學(xué)習(xí)豎琴演奏首先，我們要培養(yǎng)孩子對(duì)豎琴濃厚的興趣。興趣是較好的老師激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。提高學(xué)生對(duì)豎琴的興趣，對(duì)今后學(xué)習(xí)的，都是不言而喻的。其次，豎琴的教學(xué)模式和其他樂(lè)器相似，基本采用一對(duì)一的授課方式(重奏、合奏課除外)。初學(xué)者當(dāng)以基本功訓(xùn)練為主，基本功程度的高低將直接決定將來(lái)的演奏水平。在技術(shù)達(dá)到一定程度之后，則是對(duì)作品的理解和把握。遼寧40踏板豎琴生產(chǎn)廠家

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