協(xié)作性為教育者提供了更多的人--人、人--機(jī)協(xié)作完成任務(wù)的機(jī)會。教學(xué)信息化從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它至少有四大特征：信息傳遞優(yōu)勢?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，獲取信息是克服人類“無知”的途徑。信息搜尋要花費(fèi)代價（即交易費(fèi)用），其中，信息傳遞成本占據(jù)了相當(dāng)?shù)姆蓊~。傳統(tǒng)教學(xué)采用“師傅帶徒弟”式的方法，花費(fèi)了大量的人力物力，也是一種社會資源浪費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高速度的信息傳遞功能，節(jié)約了全社會的信息傳導(dǎo)成本。信息質(zhì)量優(yōu)勢。隨著“遠(yuǎn)程教育”工程的實(shí)施，學(xué)生可以共享教育資源和高質(zhì)量的教學(xué)信息。不可否認(rèn)的是，作為知識傳導(dǎo)者的教師，水平也參差不齊，接受者獲得的信息質(zhì)量也就大有差異。遠(yuǎn)程教學(xué)可以有效保證所傳輸?shù)男畔①|(zhì)量。信息成本優(yōu)勢。包括接受教育在內(nèi)的權(quán)力平等是人類共同追求的目標(biāo)值之一。但是，由于人們現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件差異，無論民間團(tuán)體和個人如何努力，仍有相當(dāng)多的青少年和成人難圓“大學(xué)夢”或“繼續(xù)教育夢”。遠(yuǎn)程教育學(xué)生可在學(xué)點(diǎn)或家中利用在線網(wǎng)上教學(xué)平臺，按照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí)。發(fā)一個教育培訓(xùn)系統(tǒng)需要產(chǎn)品經(jīng)理以功能為切入點(diǎn)進(jìn)行需求分析；然后UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行用戶界面的設(shè)計(jì)。上海職業(yè)教育系統(tǒng)開發(fā)

    隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，一些新鮮的事物也都逐漸出現(xiàn)在我們的眼前，網(wǎng)絡(luò)的衍生品也讓我們的生活變得更加便利。比如：教育平臺開發(fā)就是這樣，它正是利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，把線下教師搬到了線上，方便了學(xué)生，也方便了家長和老師，但是在教育平臺開發(fā)的過程中也是有幾個需要注意的地方，分別是：1、前期模板要搭建好這一點(diǎn)，是教育平臺開發(fā)前期的重中之重，我們知道，一個模板相當(dāng)于一個結(jié)構(gòu)框架，如果模板中的服務(wù)都不合適你，那么它所給你帶來的價值就不大，所以要進(jìn)行二次開發(fā)，這在一定程度上就會增加成本費(fèi)用和發(fā)布的時間，所以要把前提的模板選擇搭建好才行。2、要根據(jù)自己的需求而定如果你有足夠的實(shí)力，要定制更高版本的產(chǎn)品，因?yàn)橐环皱X一分貨，價格高的要比價格低廉的性能要好，兼容性也要好。還有就是要了解情況自己購買的模板優(yōu)勢在哪，假如別的方面和別的公司差不多，但有一種作用比別的家好10倍，那祝賀你了，找到好的同伴，當(dāng)然**終要說一點(diǎn)兒就是如果有專業(yè)能力盡量還是自己設(shè)計(jì)開發(fā)，針對自己的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己還更為了解的，因而做出來了的教育網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)然也能夠更好地契合。3、要考慮技術(shù)是否落實(shí)到位我們知道。南京在線教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)用戶通過APP自主選擇專業(yè)和課程，每一門課程都是和高校學(xué)生一樣，教授講課，課程APP可以在線配合。

    如今微信已經(jīng)成為人們生活中很重要的社交工具，隨著微信開通的直播功能，不少行業(yè)也開啟了微信直播熱潮，特別是教育行業(yè)，很多教培機(jī)構(gòu)都想利用微信這個巨大的流量口來搭建自己的網(wǎng)校平臺，那么，如何快速搭建微信網(wǎng)校平臺？教培機(jī)構(gòu)如果想要在微信上開展直播教學(xué)，就需要找一些第三方技術(shù)服務(wù)商合作，根據(jù)自身的具體情況進(jìn)行設(shè)備設(shè)置，搭建專業(yè)的網(wǎng)校平臺，機(jī)構(gòu)老師就可以通過掃碼綁定微信公眾號，實(shí)現(xiàn)微信多群直播的需求。不僅支持視頻直播、音頻直播，還支持錄屏直播，只需要將第三方網(wǎng)校系統(tǒng)安裝在教培機(jī)構(gòu)的公眾號中即可進(jìn)行直播教學(xué)，學(xué)員進(jìn)入公眾號觀看直播或錄播課堂，同時支持PC端、移動端、APP、小程序等多終端。選擇第三方技術(shù)服務(wù)商可以實(shí)現(xiàn):在直播教學(xué)上，支持一對一、一對多、大班課、小班課、偽直播等多種學(xué)習(xí)形式，老師除了能進(jìn)行直播授課外，還可將已錄制好的課程放到自己的知識店鋪上售賣。在教學(xué)工具上，支持白板、PPT課件上傳、舉手**、在線連麥、隨堂測試等多種功能，滿足老師微信直播教學(xué)的各種需求。在營銷推廣上，支持課程分銷、會員、優(yōu)惠券、拼團(tuán)、限時折扣等等多種營銷工具，助力品牌推廣，幫助機(jī)構(gòu)招生引流。

    在這個過程中，孩子確實(shí)是在感受、在理解。第二技術(shù)理論測試，這絕不是傳統(tǒng)學(xué)?？荚嚨哪欠N形式，而是檢驗(yàn)孩子對機(jī)械、物理理論的理解，我們注重的是孩子對技術(shù)的理解，以及他在學(xué)習(xí)過程中的收獲。第三現(xiàn)場制作。現(xiàn)場制作的一個原則是，只要涉及到編程，一定不允許現(xiàn)場電腦或U盤里有參考程序。所有的軟件必須新裝，目的就是要考驗(yàn)孩子真正的能力。第四現(xiàn)場的演講和答辯。這個過程本身就是對孩子成長的歷練，通過**評委針對孩子的作品提出的問題考察孩子是否達(dá)到這個階段應(yīng)該具有的能力和水平。在這里我只是提出一些構(gòu)想，但這并不意味著由機(jī)器人聯(lián)盟來進(jìn)行考級的實(shí)施，如果任何其他組織機(jī)構(gòu)做出符合我們認(rèn)知的考級方案，我們愿意接受并與之合作。同時我們也在積極地對接、組織競賽，聯(lián)合教練員、高水平的參賽者、器材供應(yīng)商和競賽組委會，為我們的孩子搭建出更絢麗多彩的舞臺。如今在線課程直播教學(xué)已逐漸被人們所接受，線上課程教學(xué)已成為了多數(shù)人學(xué)習(xí)的通道。

    它是面向未來的素質(zhì)教育的重要途徑。尤其對于中國的小朋友來說，從小開始接觸應(yīng)試教育，在這樣的大環(huán)境下，素質(zhì)教育就顯得尤為重要，我們也有理由相信這是中國教育未來發(fā)展的大趨勢。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要所有人的共同努力。勢必會有不少機(jī)構(gòu)跳出來追逐相應(yīng)的紅利。雖然該媒體的論述有的地方有失偏頗，比如對人工智能時代是否到來的懷疑，并拿出人工智能發(fā)展史說事。但是不應(yīng)否認(rèn)的事實(shí)是，目前人工智能在各行各業(yè)都有應(yīng)用，不能完全用過去的眼光來審視。有一點(diǎn)說的非常好：早點(diǎn)學(xué)習(xí)編程不是壞事。學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處不必再此細(xì)說，許多家長都想讓孩子贏在人工智能的起跑線，但在機(jī)器人教育大熱的現(xiàn)在，家長面臨的狀況經(jīng)常是N個相關(guān)機(jī)構(gòu)競相宣傳，手里塞滿了機(jī)器人教育培訓(xùn)的宣傳單。對于機(jī)器人教育這個新興的熱門培訓(xùn)項(xiàng)目，不像英語培訓(xùn)這樣的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長對于真正的大品牌了解并不深入，因此往往真的會被“忽悠”。一旦選擇了一些匆匆成立的草臺班子，即學(xué)不到真正的機(jī)器人知識，又耽誤了孩子的時間，花費(fèi)的不只金錢成本，更是孩子的時間成本，甚至對機(jī)器人教育產(chǎn)生質(zhì)疑讓孩子錯過學(xué)習(xí)機(jī)器人的機(jī)會。在這些故事里，人和機(jī)器人往往能夠和諧相處。操作比較繁瑣的教育APP還會讓用戶對于該APP產(chǎn)生耐心，影響用戶體驗(yàn)。南京在線教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上，目的是通過線上擴(kuò)大機(jī)構(gòu)名氣,實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)目的，因此教育APP的功能應(yīng)該支持多種知識變現(xiàn)渠道。上海職業(yè)教育系統(tǒng)開發(fā)

    輕裝備教學(xué)逐漸成為主流，而“輕裝備”指的是用低成本、容易上手使用的解決方案，解決教育信息化中的具體問題?！拜p”首先體現(xiàn)在設(shè)備的成本低廉，師生都容易獲得，如普通的智能手機(jī)、同屏器、移動支架等;其次體現(xiàn)在容易上手使用，一般為比較成熟的、日常使用的軟件，聊天工具QQ等等。在“未來教室”教學(xué)實(shí)踐與探索的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，輕裝備教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)多屏互動和展示，即使用常用軟件，在多媒體教室輕松實(shí)現(xiàn)多屏互動和展示；在“未來教室”建設(shè)的探索實(shí)踐中，由于軟件更新的速度快，需要教師不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索，挖掘出適合教學(xué)的新功能。此外，學(xué)生對信息化工具較為熟悉，教師可以通過與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)適合教學(xué)的新工具，從而不斷提升“輕裝備”的效能。無論是課堂檢測的講評，還是學(xué)生板演的講評，都可以在平板、手機(jī)上利用軟件，通過手寫批注完成，這樣就解決了在黑板上作圖繁瑣、不規(guī)范、抄題費(fèi)時等問題，還可以采用不同的方式、顏色、粗細(xì)來突出不同的講解內(nèi)容。上海職業(yè)教育系統(tǒng)開發(fā)

上海艾藝信息技術(shù)有限公司辦公設(shè)施齊全，辦公環(huán)境優(yōu)越，為員工打造良好的辦公環(huán)境。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建艾藝產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司不僅*提供專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，設(shè)計(jì)、制作各類廣告，企業(yè)形象策劃，景觀設(shè)計(jì)，電子產(chǎn)品、工藝美術(shù)品、文具用品銷售，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動】，同時還建立了完善的售后服務(wù)體系，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。上海艾藝信息技術(shù)有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋軟件開發(fā)，APP開發(fā)，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。