內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)提升人力資源價(jià)值的關(guān)鍵，企業(yè)要想讓內(nèi)訓(xùn)體現(xiàn)較初的價(jià)值，應(yīng)該注重三個(gè)環(huán)節(jié)： 一、需求調(diào)研企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)有兩個(gè)目的：解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)。無(wú)論是哪個(gè)目的，都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候，充分了解企業(yè)目前存在的問(wèn)題或需要達(dá)成的目標(biāo)在哪里，然后進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案。需求調(diào)研如果不夠明確，整個(gè)培訓(xùn)的方向就會(huì)出現(xiàn)偏差，之后會(huì)導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)效益無(wú)法得到保證。 二、講師選擇內(nèi)訓(xùn)多是采用集中培訓(xùn)的方式，因此講師的重要性不言而喻。好的講師能夠讓課程收益高于預(yù)期，相反，如果差的講師會(huì)讓課程一無(wú)是處。在選擇講師的時(shí)候，是否有授課經(jīng)歷、相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或授課經(jīng)驗(yàn)、所擅長(zhǎng)領(lǐng)域是否與本課程相同等，都是考察講師的標(biāo)準(zhǔn)。 三、落地執(zhí)行培訓(xùn)不只只是講師授課、學(xué)生聽(tīng)課的過(guò)程，更重要的是如何讓培訓(xùn)落地，考察學(xué)員是否將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，這是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，而不是課程中學(xué)員對(duì)課程的參與度。事實(shí)證明，很多氣氛熱烈的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，之后的培訓(xùn)效果并沒(méi)有那么高。所以，一套詳盡、完善的培訓(xùn)落地考核是十分必要的。國(guó)內(nèi)E-Learning面臨應(yīng)用乏善可陳的局面。企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)定制價(jià)格

學(xué)習(xí)平臺(tái)有成績(jī)查詢服務(wù)，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)查詢每個(gè)學(xué)生階段內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)，并通過(guò)系統(tǒng)應(yīng)用橫向縱向分析該學(xué)生在班級(jí)、年紀(jì)的排名，學(xué)生整體能力分析查找學(xué)員的不足；老師可以通過(guò)成績(jī)查詢平臺(tái)了解各個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)偏科學(xué)員教育，整體分析當(dāng)前班級(jí)、年紀(jì)學(xué)員實(shí)力，與往年數(shù)據(jù)對(duì)比，評(píng)估升學(xué)率；教育部門通過(guò)成績(jī)查詢系統(tǒng)分析區(qū)域內(nèi)教學(xué)成果和不足，評(píng)定區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)水平。 在線教育平臺(tái)建設(shè)以安全基礎(chǔ)設(shè)施、安全防護(hù)和安全管理服務(wù)的安全服務(wù)總體結(jié)構(gòu)，建立統(tǒng)一、完善、可靠的“信息安全服務(wù)平臺(tái)”。建設(shè)基于密碼與認(rèn)證服務(wù)、數(shù)據(jù)安全防護(hù)，整合和統(tǒng)一信息系統(tǒng)的安全服務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)各級(jí)信息系統(tǒng)的授權(quán)管理、認(rèn)證服務(wù)、鑒別服務(wù)、訪問(wèn)控制和數(shù)據(jù)防護(hù)的安全服務(wù)支撐。較終實(shí)現(xiàn)各級(jí)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的信息化服務(wù)，改進(jìn)安全監(jiān)管模式，提高用戶的安全管理能力、安全監(jiān)控能力和對(duì)突發(fā)事件的快速響應(yīng)能力，應(yīng)用系統(tǒng)提供全方面、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)的信息安全咨詢服務(wù)。微信學(xué)習(xí)平臺(tái)中心我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)較國(guó)外起步晚，基礎(chǔ)薄弱，所以在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的開發(fā)與使用也相對(duì)較晚。

當(dāng)企業(yè)制定了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)規(guī)劃、購(gòu)買了軟件平臺(tái)以及選擇了合適的內(nèi)容后，e-Learning項(xiàng)目要想獲得成功，還需要一個(gè)獨(dú)特的運(yùn)作機(jī)制的支撐。這樣的機(jī)制符合培訓(xùn)產(chǎn)生價(jià)值的流程: 獲得知識(shí)→改變行為→養(yǎng)成習(xí)慣→改善績(jī)效。更重要的是，通過(guò)這樣的機(jī)制可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)管理和經(jīng)驗(yàn)共享，促使企業(yè)成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型組織。 建立有效的運(yùn)作機(jī)制的另一個(gè)目的在于將傳統(tǒng)的Training轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲腖earning。Training更多帶有強(qiáng)制性，而Learning則強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。如何將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”是需要精心設(shè)計(jì)的，通過(guò)各種以激勵(lì)為主、約束為輔的手段方法，鼓勵(lì)員工主動(dòng)獲取知識(shí)，改變行為，同時(shí)通過(guò)一定的硬性要求加以約束。這些鼓勵(lì)和約束的措施同樣是構(gòu)成了有效運(yùn)作機(jī)制的重要組成部分。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)主要通過(guò)記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、考試競(jìng)賽、試題練習(xí)、調(diào)查問(wèn)卷和培訓(xùn)交流等情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程追蹤管理和對(duì)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的全方面掌握，企業(yè)可以通過(guò)虛擬大學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。還可以將學(xué)員在線下參加過(guò)的培訓(xùn)、考試等內(nèi)容導(dǎo)入到平臺(tái)中，組成完整的學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，對(duì)員工素質(zhì)進(jìn)行公正評(píng)價(jià)和準(zhǔn)確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)本著簡(jiǎn)單、適用、高效的原則，實(shí)行通用化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、人性化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想，幫助企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織，對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行高效、有序的管理。為企業(yè)全體員工提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于對(duì)全體員工知識(shí)、觀念、技能、行為的統(tǒng)一管理，從而提升整體工作效能。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到與企業(yè)現(xiàn)有培訓(xùn)管理體系高度契合。E化的培訓(xùn)管理界面將支持培訓(xùn)中的各個(gè)培訓(xùn)管理環(huán)節(jié)而且實(shí)行集中管理與多級(jí)管理模式。企業(yè)管理課程包括哪些？

在企業(yè)中實(shí)施E-learning，并不是簡(jiǎn)單的購(gòu)買平臺(tái)和發(fā)布課程，目的在于和企業(yè)內(nèi)部的各種資源相互協(xié)調(diào)融合，共同促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，所以實(shí)施E-learning是一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的過(guò)程。 小型企業(yè)實(shí)施E-learning的側(cè)重點(diǎn)可以放在經(jīng)理人自我學(xué)習(xí)和教練團(tuán)隊(duì)方面，大中型企業(yè)實(shí)施E-learning的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在ojt(在職輔導(dǎo)與訓(xùn)練)結(jié)合方面。 E-Learning雖然便捷、高效，優(yōu)點(diǎn)多多，但它還是會(huì)因?yàn)槿鄙倜鎸?duì)面的交流而被部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所不能接受；因而在眾多企業(yè)中，還是只把它作為是對(duì)傳統(tǒng)教育的有效補(bǔ)充。那些富含身體語(yǔ)言、微妙情緒的人際交往（軟技能）、管理深造、顧客服務(wù)及營(yíng)銷類培訓(xùn)課題，仍需要面對(duì)面的傳授。 因此業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，E-Learning適合那些有需求，電腦網(wǎng)絡(luò)條件成熟的大中型企業(yè)，雖然市場(chǎng)接受度不高，但隨著企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的重視度提高，它將逐漸必將會(huì)被企業(yè)認(rèn)可接受。 國(guó)內(nèi)一些IT企業(yè)、通訊企業(yè)、金融企業(yè)、會(huì)計(jì)審計(jì)、咨詢企業(yè)和制造企業(yè)，已在進(jìn)入了認(rèn)識(shí)和接受進(jìn)程之中了。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是員工學(xué)習(xí)技能的主要方式，專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)app能夠滿足員工的需求.微信學(xué)習(xí)平臺(tái)中心

不同的企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)，功能側(cè)重點(diǎn)往往不同。企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)定制價(jià)格

企業(yè)培訓(xùn)通用類課程有哪些？ 1、企業(yè)價(jià)值觀培訓(xùn) 對(duì)于剛進(jìn)入企業(yè)的員工，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和文化都不是太了解。這時(shí)候就需要企業(yè)進(jìn)行一個(gè)體系化的培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)課程為他們介紹傳遞企業(yè)的價(jià)值觀、文化觀，以及一些基本的業(yè)務(wù)操作流程、行政事務(wù)流程。讓他們對(duì)企業(yè)有一個(gè)較為多方面的了解，這樣才能進(jìn)一步加深員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，熟悉崗位，盡快展開工作。 價(jià)值觀培訓(xùn) 2、通用能力培訓(xùn) 員工在企業(yè)內(nèi)都是求發(fā)展的，員工得到了發(fā)展和提升，也就促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展和提升。所以，企業(yè)可以為員工設(shè)立一些通用的關(guān)于工作能力的培訓(xùn)課程，比如提升員工的管理能力、執(zhí)行力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力，這些都是員工在工作時(shí)會(huì)大量運(yùn)用到的。如果企業(yè)能為員工做一個(gè)整體能力提升的企業(yè)培訓(xùn)課程，會(huì)進(jìn)一步提高員工的工作積極性，獲得成就感和歸屬感，也提升了對(duì)企業(yè)的滿意度。企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)定制價(jià)格

上海艾藝信息技術(shù)有限公司擁有計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，設(shè)計(jì)、制作各類廣告，企業(yè)形象策劃，景觀設(shè)計(jì)，電子產(chǎn)品、工藝美術(shù)品、文具用品銷售，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)。【依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋軟件開發(fā)，APP開發(fā)，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：軟件開發(fā)，APP開發(fā)，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營(yíng)宗旨，深受客戶好評(píng)。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠(chéng)實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來(lái)共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為軟件開發(fā)，APP開發(fā)，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)出名企業(yè)。