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員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢

來源: 發(fā)布時間:2021-10-15

在線教育基礎(chǔ)環(huán)境:網(wǎng)絡(luò)寬帶在學(xué)校和家庭已經(jīng)普及,家庭帶寬一般都在4M以上,已經(jīng)能滿足在線語音、視頻教學(xué)的需要。電腦已經(jīng)普及十幾年,學(xué)生,老師基本都能熟練的操作電腦?,F(xiàn)階段在線教育基礎(chǔ)環(huán)境已經(jīng)能滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要。 教育資源分布極其不平衡,落后地區(qū)學(xué)生難以享受到名校名師的資源,可以通過在線課堂整合名校名師資源,打破傳統(tǒng)的耗費人力和物力,?以及社會中不正規(guī)經(jīng)營的補(bǔ)習(xí)班,讓學(xué)生能不受地域,不受教育資源限制,不受時間,并且能根據(jù)自己現(xiàn)有欠缺的選擇性的選擇正規(guī)老師的課程講解,以及問題解答,并且滿足學(xué)生的在線論壇問題討論和學(xué)習(xí)方法交流。學(xué)習(xí)平臺的學(xué)員可以在線掌握學(xué)習(xí)效果,在學(xué)習(xí)互動區(qū)進(jìn)行互動。員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢

藝在線學(xué)習(xí)平臺解決方案,以全場景覆蓋、在線教育系統(tǒng)定制、數(shù)字課件定制三位一體的模式,解決企業(yè)員工培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、考試測評、人才培訓(xùn)、知識沉淀、技術(shù)傳承、跨區(qū)域培訓(xùn)管理、員工成長路徑等關(guān)鍵需求,幫助企業(yè)構(gòu)建智慧在線培訓(xùn)系統(tǒng),趣味學(xué)習(xí)體驗,加速企業(yè)員工成長;打造優(yōu)越內(nèi)容體系,讓員工高效學(xué)習(xí);專業(yè)的運營團(tuán)隊,幫助企業(yè)建立科學(xué)的員工成長路徑,通過大數(shù)據(jù)可視化分析,有效驅(qū)動企業(yè)的人才培養(yǎng)效率。艾藝擁有15年服務(wù)經(jīng)驗,200+技術(shù)團(tuán)隊,已為全球500多家有名品牌提供了產(chǎn)品定制與交付,艾藝建立了標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程,引入CMMI3管理體系,助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,持續(xù)創(chuàng)造商業(yè)價值。員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢在線教育平臺可以通過設(shè)置合理的老師分工來提高復(fù)購率。

培訓(xùn)課程開發(fā)的基本流程 1、培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓(xùn)活動之前,由培訓(xùn)部門、主管人員、工作人員等采取各種方法和技術(shù),對各種組織及其成員的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析,以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活動或過程。 2、培訓(xùn)規(guī)劃 培訓(xùn)規(guī)劃是指對企業(yè)組織內(nèi)培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃,企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃必須密切結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營戰(zhàn)略,從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā),滿足企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ),考慮人才培養(yǎng)的超前性和培訓(xùn)效果的不確定性,確定職工培訓(xùn)的目標(biāo),選擇培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式。 3、培訓(xùn)的實施 制定好培訓(xùn)規(guī)劃后,接下來的工作就是計劃的實施。這方面,國內(nèi)外的研究學(xué)者關(guān)注得比較多的是采取怎樣的培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn),認(rèn)為多樣化的培訓(xùn)方式將比傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)達(dá)到更好的效果。

E-Learning培訓(xùn)的即時性 :傳統(tǒng)的培訓(xùn)人員要制定培訓(xùn)教材、安排培訓(xùn)場地、并組織考試、后勤,宣布培訓(xùn)結(jié)束之后又投入下一個培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。采用 E-Training解決方案可以將周期縮短到幾乎讓我們在即時模式中工作。這并不表示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)場培訓(xùn)方案不再適用—它可能還是較佳的解決方案,只是在工作節(jié)奏越來越快的現(xiàn)在,學(xué)習(xí)本身所需的時間已經(jīng)超過個人和企業(yè)所能支出的時間。如果我們要跟上發(fā)生在周圍的變動,就必須使用技術(shù)和更先進(jìn)的教學(xué)和信息設(shè)計技術(shù)。 E-Learning作為企業(yè)培訓(xùn)的重要手段之一,在國內(nèi)表現(xiàn)不佳,問題不只是出在供應(yīng)商、企業(yè)、學(xué)員哪一方,而是供需學(xué)三方的缺位與失位,只有將三者放在一個生態(tài)圈內(nèi)去系統(tǒng)思考,才能有一個完整認(rèn)識。那么企業(yè)培訓(xùn)課程主要有哪些?

企業(yè)培訓(xùn)課程工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量等。毫無疑問,企業(yè)培訓(xùn)課程使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強(qiáng),將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。企業(yè)培訓(xùn)課程能改進(jìn)員工的工作表現(xiàn),降低成本;培訓(xùn)可增加員工的安全操作知識;提高員工的勞動技能水平;增強(qiáng)員工的崗位意識,增加員工的責(zé)任感,規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程;增強(qiáng)安全管理意識,提高管理者的管理水平。因此,企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對員工敬業(yè)精神、安全意識和知識的培訓(xùn),在21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致員工技能和工作角色的變化,企業(yè)需要對組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)汁(如工作團(tuán)隊的建立)。現(xiàn)在的員工已不是簡單接受工作任務(wù),提供輔助性工作,而是參與提高產(chǎn)品與服務(wù)的團(tuán)隊活動。在團(tuán)隊工作系統(tǒng)中,員工扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。他們不只具備運用新技術(shù)獲得提高客戶服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的信息、與其他員工共享信息的能力;還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息工具的能力,可使企業(yè)工作績效系統(tǒng)高效運轉(zhuǎn)。每一所成功的企業(yè)大學(xué),組織都為她描繪了清晰的未來景象,這個愿景相對容易溝通。員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢

如何建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)?員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢

國內(nèi)E-Learning供應(yīng)商類型主要分為兩類:平臺供應(yīng)商和內(nèi)容供應(yīng)商。由于國內(nèi)市場主要集中于和大型企業(yè),用戶處于相對強(qiáng)勢地位,兩類供應(yīng)商往往是被動地滿足用戶需求,而無法主動地引導(dǎo)需求,導(dǎo)致工作缺位。 國外企業(yè)應(yīng)用E-Learning主要是解決組織中的“學(xué)習(xí)”(Learning)問題,與組織中人力資本的管理與發(fā)展緊密結(jié)合一起;而國內(nèi)企業(yè)應(yīng)用E-Learning主要是解決“培訓(xùn)”問題,即培訓(xùn)如何 “e” 化的問題,將e-Learning作為解決傳統(tǒng)培訓(xùn)壓力的一種方式。Learning與e的關(guān)注點不同,Learning更關(guān)注學(xué)習(xí)的效果,而e化則關(guān)注實施網(wǎng)絡(luò)化后的結(jié)果。體現(xiàn)在評估上,一個是對人的學(xué)習(xí)效果和崗位績效成長的評估,另一個則是網(wǎng)絡(luò)e化后報表數(shù)據(jù)的反饋。 正是由于對e化結(jié)果的關(guān)注,平臺供應(yīng)商和課件供應(yīng)商均埋頭于e化,一個是幫助企業(yè)將培訓(xùn)流程組織上網(wǎng),一個幫企業(yè)將培訓(xùn)課程內(nèi)容組織上網(wǎng),卻沒有給企業(yè)提供E-Learning的真正解決方案,即培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法的導(dǎo)入。員工內(nèi)訓(xùn)軟件開發(fā)價錢

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