培訓(xùn)小白如何搭建企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)？ 1.進(jìn)行自主搭建企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，首先要明確企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、按照企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為員工制作針對(duì)性的的培訓(xùn)，這需要什么功能去實(shí)現(xiàn)，從而構(gòu)建出培訓(xùn)體系以及進(jìn)行功能板塊設(shè)計(jì)。還需要尋找專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行編程開(kāi)發(fā)，這個(gè)過(guò)程如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自主搭建的，耗費(fèi)的時(shí)間金錢(qián)成本也較高。 2.還有一種方法是使用SaaS型平臺(tái)，可基于移動(dòng)端，一鍵零代碼進(jìn)行搭建企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)。SaaS是Software-as-a-Service（軟件即服務(wù)）的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是一種通過(guò)Internet提供軟件的模式，廠商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，客戶(hù)可以根據(jù)自己實(shí)際需求，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購(gòu)所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，按定購(gòu)的服務(wù)多少和時(shí)間長(zhǎng)短向廠商支付費(fèi)用，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得廠商提供的服務(wù)。 對(duì)于許多中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，SaaS企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)是較好的途徑，小編在這里推薦學(xué)SaaS在線培訓(xùn)系統(tǒng)， 學(xué)消除了企業(yè)購(gòu)買(mǎi)、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要，降低生產(chǎn)成本，有效的提高搭建培訓(xùn)息系統(tǒng)的效率。學(xué)習(xí)平臺(tái)是當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部知識(shí)**知識(shí)分享顯性化與重要經(jīng)驗(yàn)分享的較佳工具。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用

e-Learning項(xiàng)目設(shè)計(jì)先要進(jìn)行識(shí)別需求，制定規(guī)劃。 需要重點(diǎn)說(shuō)明的是，狹義上的e-Learning作為一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的信息化手段，獲得成功的一個(gè)重要前提是必須對(duì)企業(yè)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃。所以e-Learning項(xiàng)目的起點(diǎn)實(shí)際上應(yīng)該建立在對(duì)企業(yè)需求的理解上。 首先是對(duì)企業(yè)商業(yè)模式和發(fā)展戰(zhàn)略的理解，這樣的理解有助于我們發(fā)現(xiàn)哪些人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵人才，哪些培訓(xùn)內(nèi)容能夠有效支撐戰(zhàn)略發(fā)展。比如，在連鎖型的企業(yè)中，能否快速培養(yǎng)出好的店長(zhǎng)決定了擴(kuò)張速度，更加決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否完成，對(duì)店長(zhǎng)進(jìn)行有效培訓(xùn)成為連鎖型企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)。而對(duì)于一家實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略的企業(yè)而言，海外目標(biāo)市場(chǎng)的文化和語(yǔ)言應(yīng)該成為員工學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用多媒體互動(dòng)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)這類(lèi)課件具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，能夠合理運(yùn)用各種素材。

培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)思想包含兩方面的含義：一是將培訓(xùn)開(kāi)發(fā)較為一種常態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)始于對(duì)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)需求的分析評(píng)價(jià)，確定培訓(xùn)目標(biāo)，選擇設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，實(shí)施培訓(xùn)，之后對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，培訓(xùn)系統(tǒng)是各個(gè)部分相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)；二是培訓(xùn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)總是與組織的其他系統(tǒng)發(fā)生相互作用，培訓(xùn)效果是與組織其他系統(tǒng)相互作用的結(jié)果。培訓(xùn)是企業(yè)向新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所需的基本技能，改變員工價(jià)值觀念，形成與組織目標(biāo)、文化相一致的工作態(tài)度和行為的活動(dòng)過(guò)程，增加和提高員工的知識(shí)和能力，以滿(mǎn)足企業(yè)目前和將來(lái)的工作需求。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的主體——企業(yè)。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的客體——企業(yè)的全體員工。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容范圍——與員工的工作有關(guān)。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的目的——改善員工的工作業(yè)績(jī)并提升企業(yè)的整體績(jī)效

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)主要是學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)媒介，學(xué)習(xí)者可以在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上獲取學(xué)習(xí)資源、跟老師進(jìn)行活動(dòng)，或者與其他學(xué)習(xí)者經(jīng)行交流討論。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以通過(guò)記錄學(xué)員在線上參加學(xué)習(xí)的課程進(jìn)度、課后練習(xí)鞏固程度、模擬考場(chǎng)考試、答疑解惑互相交流等情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程追蹤管理和對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)需求的全方面掌握，可以通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度及方向上的調(diào)整，讓學(xué)習(xí)者更加系統(tǒng)、全方面、科學(xué)的學(xué)習(xí)。 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)主要可以分為一下幾類(lèi)： 1、?B2B2C平臺(tái)型。 2、?B2C服務(wù)型。 3、輔導(dǎo)工具（多為APP形式）。 4、網(wǎng)校型。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)置三級(jí)訪問(wèn)權(quán)限控制：功能菜單、數(shù)據(jù)分類(lèi)和讀寫(xiě)操作。

內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)提升人力資源價(jià)值的關(guān)鍵，企業(yè)要想讓內(nèi)訓(xùn)體現(xiàn)較初的價(jià)值，應(yīng)該注重三個(gè)環(huán)節(jié)： 一、需求調(diào)研企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)有兩個(gè)目的：解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)。無(wú)論是哪個(gè)目的，都要做到有的放矢。這就要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候，充分了解企業(yè)目前存在的問(wèn)題或需要達(dá)成的目標(biāo)在哪里，然后進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案。需求調(diào)研如果不夠明確，整個(gè)培訓(xùn)的方向就會(huì)出現(xiàn)偏差，之后會(huì)導(dǎo)致整個(gè)培訓(xùn)效益無(wú)法得到保證。 二、講師選擇內(nèi)訓(xùn)多是采用集中培訓(xùn)的方式，因此講師的重要性不言而喻。好的講師能夠讓課程收益高于預(yù)期，相反，如果差的講師會(huì)讓課程一無(wú)是處。在選擇講師的時(shí)候，是否有授課經(jīng)歷、相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或授課經(jīng)驗(yàn)、所擅長(zhǎng)領(lǐng)域是否與本課程相同等，都是考察講師的標(biāo)準(zhǔn)。 三、落地執(zhí)行培訓(xùn)不只只是講師授課、學(xué)生聽(tīng)課的過(guò)程，更重要的是如何讓培訓(xùn)落地，考察學(xué)員是否將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，這是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵，而不是課程中學(xué)員對(duì)課程的參與度。事實(shí)證明，很多氣氛熱烈的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，之后的培訓(xùn)效果并沒(méi)有那么高。所以，一套詳盡、完善的培訓(xùn)落地考核是十分必要的。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)針對(duì)學(xué)習(xí)型組織不同發(fā)展階段的管理需要提供相應(yīng)匹配的版本選擇。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用

建立企業(yè)大學(xué)首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的多樣性： 我們說(shuō)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的，相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)?；诓煌哪繕?biāo)，線上學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的： 虛擬課堂，這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學(xué)模式。特點(diǎn)是繼承了課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑形式，對(duì)地域沒(méi)有要求，但對(duì)時(shí)間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。 錄像點(diǎn)播平臺(tái)，把教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄像，把錄像文件放在網(wǎng)上供學(xué)生點(diǎn)播。 多媒體互動(dòng)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，這類(lèi)平臺(tái)一般會(huì)采用符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的課件，這類(lèi)課件具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，能夠合理運(yùn)用各種素材，學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄都能很好的保存下來(lái)，有利于學(xué)習(xí)的追蹤。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用

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