徒步定向，亦稱(chēng)“定向越野”。定向運(yùn)動(dòng)的一種。參賽者需徒步完成。

徒步定向是適合所有跑步者和步行者的運(yùn)動(dòng)。參與者可以是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、伙伴或一家人參與，若當(dāng)是游玩可漫步，和家人伙伴樂(lè)享閑暇時(shí)光欣賞自然風(fēng)景，如在意速度你必須要具備快速讀圖和有豐富定向知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，否則想成功快速到達(dá)目的點(diǎn)效率會(huì)非常低。徒步定向體現(xiàn)出你可以有很多種選擇，一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的路線可達(dá)到耗時(shí)4至5小時(shí)（路程在20公里左右），相對(duì)短的在2至3小時(shí)（路程10-15公里左右），這些都取決于當(dāng)時(shí)情況來(lái)定，是平地還是山地。參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通常你可以選擇：沿路徑、溪流、選擇穿越樹(shù)林或通過(guò)山丘！路線是由你自己決定。

沿徑定向沿徑定向主要強(qiáng)調(diào)地圖和地形的精細(xì)判讀，精確性是沿徑定向的主要特征。四川自行車(chē)徒步定向

“迷宮定向”不是真正意義上的在迷宮內(nèi)跑定向，而是在平坦的場(chǎng)地上模擬迷宮，給孩子一定的方向?qū)ふ覚z查點(diǎn)跑定向，可以讓他們理解上下左右、東南西北的概念。各種各樣“多變的迷宮”能持久吸引小學(xué)生的興趣。校園地形相對(duì)簡(jiǎn)單，讓小學(xué)生在熟悉的環(huán)境里開(kāi)展“校園定向”既方便又安全。一張小學(xué)校園定向圖上，可以設(shè)計(jì)出千變?nèi)f化的路線，足以讓他們樂(lè)此不疲。而且“校園定向”地圖設(shè)計(jì)的時(shí)候可以讓孩子們走出體育場(chǎng)館、走出教室，將校園的所有區(qū)域都作為運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，特別適合后yi情時(shí)期和“雙減”政策情況下開(kāi)展。四川戶外定向計(jì)劃百米定向百米定向是定向運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新興項(xiàng)目。

在定向越野的地圖上，線路由三角形、單圓圈、雙圓圈和紫色的連接線組成。三角形表示起點(diǎn)；雙圓圈表示終點(diǎn)；中間的所有單圓圈都是需要到訪的檢查站。在和地圖上對(duì)應(yīng)的地形中，會(huì)放置有橙白相間的點(diǎn)標(biāo)旗和電子計(jì)時(shí)器(計(jì)時(shí)器或點(diǎn)標(biāo)旗上會(huì)有明確的編號(hào))，用來(lái)確認(rèn)你到達(dá)正確的位置。在每個(gè)檢查點(diǎn)之間，你可以根據(jù)地圖提供的信息選擇自己想要的行進(jìn)路線。定向越野是一個(gè)計(jì)時(shí)的項(xiàng)目。如果你是一名跑者，與時(shí)間賽跑對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉的經(jīng)歷，但定向越野會(huì)給你提供額外的挑戰(zhàn)；

此外，國(guó)際上還流行著一些其他的定向運(yùn)動(dòng)形式，有國(guó)際定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)的正式比賽項(xiàng)目：山地車(chē)定向，輪椅定向等。

還有如：校園定向：在學(xué)校的操場(chǎng)上或教室、體育館內(nèi)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的一種游戲。

特里拇定向：在一定的區(qū)域內(nèi)設(shè)置許多長(zhǎng)久性的檢查點(diǎn)，不規(guī)定完成時(shí)間，以尋到點(diǎn)數(shù)的多少給于紀(jì)念品以資鼓勵(lì)。

世界（或國(guó)際）定向運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)：在相對(duì)集中的一段時(shí)間內(nèi)連續(xù)舉辦多種比賽及有關(guān)的展覽、講座、會(huì)議等活動(dòng)。在有些國(guó)家，人們還常常以家庭為單位進(jìn)行比賽，并嘗試了使用不問(wèn)交通工具的定向運(yùn)動(dòng)比賽，例如乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、獨(dú)木舟或騎馬等。

徒步定向，即傳統(tǒng)的定向，一般而言，不加說(shuō)明的定向越野即為徒步定向。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常生活就是定向。孩子們每天去上學(xué)，從家里出發(fā)走出小區(qū)、走過(guò)街邊的小店、穿越馬路，途中遇到同學(xué)，在校門(mén)口行禮進(jìn)校，進(jìn)入教室都是生活中的定向活動(dòng)。這個(gè)定向活動(dòng)中家是起點(diǎn)，小區(qū)、小店、馬路、同學(xué)、校門(mén)口是點(diǎn)標(biāo)，教室是終點(diǎn)。小學(xué)生定向也叫小學(xué)生趣味定向，是指在體育老師的指導(dǎo)下，利用操場(chǎng)、校園、周邊小區(qū)及附近公園等環(huán)境，使用迷宮圖、百米定向圖、校園圖、公園（或小區(qū)）圖的教學(xué)方法，讓小學(xué)生讀懂“公園定向圖”、利用“指南針”跑校園及公園定向。結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，小學(xué)生定向可以分成低段、中段、高段三個(gè)層次開(kāi)展教學(xué)。接力定向只要兩個(gè)人的手觸碰到了就可以了。四川戶外定向計(jì)劃

夜間定向是一種更高難度的定向，運(yùn)動(dòng)員憑借頭燈的光亮，穿梭在黑夜之中，尋找一個(gè)個(gè)隱藏的任務(wù)點(diǎn)。四川自行車(chē)徒步定向

近幾年定向運(yùn)動(dòng)開(kāi)始走出校園，在社會(huì)各階層的大力推廣下，如親子定向、社區(qū)定向、情侶定向、夜間定向、雪地定向等都受到各年齡層人士的喜愛(ài)。在我國(guó)很多大城市定向運(yùn)動(dòng)成為了人們***休閑優(yōu)先項(xiàng)目。點(diǎn)標(biāo)與點(diǎn)標(biāo)之間的路線不固定。相反，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該自己做出選擇，這種路線的選擇能力以及借助于地圖和指北針在公園辯明方向并以較快速度按順序到達(dá)目的地的能力便是定向運(yùn)動(dòng)的精髓所在。益處學(xué)生體育—培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自分析解決問(wèn)題的能力和良好的邏輯思維能力。家庭體育—休息天一家人回歸自然，放松身心，加強(qiáng)交流，融洽關(guān)系。環(huán)保體育—教會(huì)你愛(ài)護(hù)自然，遵守郊野公園守則。精英體育—富于挑戰(zhàn)，勇于嘗試從未被嘗試過(guò)的方案。大眾體育—不受場(chǎng)地、年齡限制，人人皆可參與并都能收獲良好體驗(yàn)與快樂(lè)。社交體育—在這里，不論男女老少，文化階層，社會(huì)地位，相互交流、共享人生。四川自行車(chē)徒步定向

上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心坐落在青村鎮(zhèn)申隆一村976號(hào)，是一家專(zhuān)業(yè)的樹(shù)修團(tuán)建針對(duì)企業(yè)用戶活動(dòng)需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對(duì)稱(chēng)等痛點(diǎn)，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個(gè)性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個(gè)人的各類(lèi)需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹(shù)修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類(lèi)、其他類(lèi)—學(xué)生軍訓(xùn)）公司。一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。公司深耕軍訓(xùn)，團(tuán)建，青少年冬夏令營(yíng)，春秋游，正積蓄著更大的能量，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。