VR涉及學科眾多，應(yīng)用領(lǐng)域普遍，系統(tǒng)種類繁雜，這是由其研究對象、研究目標和應(yīng)用需求決定的。從不同角度出發(fā)，可對VR系統(tǒng)做出不同分類。根據(jù)系統(tǒng)功能角度分類：系統(tǒng)功能分為規(guī)劃設(shè)計、展示娛樂、訓練演練等幾類。規(guī)劃設(shè)計系統(tǒng)可用于新設(shè)施的實驗驗證，可大幅縮短研發(fā)時長，降低設(shè)計成本，提高設(shè)計效率，城市排水、社區(qū)規(guī)劃等領(lǐng)域均可使用，如VR模擬給排水系統(tǒng)，可大幅減少原本需用于實驗驗證的經(jīng)費；展示娛樂類系統(tǒng)適用于提供給用戶逼真的觀賞體驗，如數(shù)字博物館，大型3D交互式游戲，影視制作等，如VR技術(shù)早在70年代便被用于拍攝電影；訓練演練類系統(tǒng)則可應(yīng)用于各種危險環(huán)境及一些難以獲得操作對象或?qū)嵅俪杀緲O高的領(lǐng)域，如外科手術(shù)訓練、空間站維修訓練等。VR技術(shù)的使用有著非常重要的現(xiàn)實意義，而且現(xiàn)已用在諸多領(lǐng)域。甘肅高清VR太空艙

AR使用戶可以體驗現(xiàn)實世界，該現(xiàn)實世界已經(jīng)以某種方式進行了數(shù)字增強或增強。另一方面，VR將用戶從現(xiàn)實世界中帶走，而將其替換為完全模擬的體驗。由于VR需要完全沉浸式，因此VR設(shè)備完全將物理世界拒之門外。另一方面，具有增強現(xiàn)實功能的智能眼鏡的鏡片是透明的。了解這些差異對于確定每種情況的較佳用例至關(guān)重要。由于AR和VR并非一模一樣，因此它們要求業(yè)務(wù)主管制定不同的策略以在其組織中實施這些技術(shù)。在較高的層次上，AR應(yīng)用程序較適合需要連接用戶并在現(xiàn)實世界中使用。一些AR企業(yè)解決方案包括遠程協(xié)助，在職培訓，遠程合作和計算機輔助任務(wù)。在對這兩種技術(shù)的研究中，AR非常適合工業(yè)場景。例如，現(xiàn)場技術(shù)工人遇到無法解決的困難，需要具體復雜的指導時，遠程**可以通過AR技術(shù)進行遠程的協(xié)助；隨著工人退休而面臨知識缺口和專業(yè)知識流失的公司可以以數(shù)字方式捕獲該知識，并通過AR技術(shù)將其與經(jīng)驗不足的工人共享進行指導。江蘇室內(nèi)VR教程VR技術(shù)能夠?qū)㈧o態(tài)的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為動態(tài)的，可以提高用戶與藝術(shù)的交互，并提供全新的體驗和學習方式。

VR在教育中的應(yīng)用：如今，VR技術(shù)已經(jīng)成為促進教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現(xiàn)在利用VR技術(shù)可以幫助學生打造生動、逼真的學習環(huán)境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用VR技術(shù)來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發(fā)學生的學習興趣。此外，各大院校利用VR技術(shù)還建立了與學科相關(guān)的虛擬實驗室來幫助學生更好的學習。VR在航空航天方面的應(yīng)用：由于航空航天是一項耗資巨大，非常繁瑣的工程，所以，人們利用VR技術(shù)和計算機的統(tǒng)計模擬，在虛擬空間中重現(xiàn)了現(xiàn)實中的航天飛機與飛行環(huán)境，使飛行員在虛擬空間中進行飛行訓練和實驗操作，極大地降低了實驗經(jīng)費和實驗的危險系數(shù)。

VR發(fā)展中的仍需補足的地方：標準缺失，設(shè)備分裂，適配難度大：標準不統(tǒng)一造成設(shè)備、操作系統(tǒng)、版本的分裂發(fā)展，從而加大了游戲、影視等內(nèi)容的適配難度，這種現(xiàn)象的后果就是造成內(nèi)容生態(tài)的混亂，也會干擾用戶的選擇和體驗。硬件要求高，限制產(chǎn)品應(yīng)用普及：VR設(shè)備對配套產(chǎn)品（手機/PC）性能的要求相對高，間接抬高了使用成本。大存儲、高帶寬、高性能的配套硬件是未來所需。使用場景局限，移動端VR成突破口：在空間方面的局限包括VR實時互動數(shù)據(jù)傳輸量巨大、無線數(shù)據(jù)傳輸存在技術(shù)瓶頸、頭戴顯示器（HMD）限制活動。VR自行車騎行，是將運動，娛樂以及VR技術(shù)的一次非常好的融合。

VR的特征介紹：多感知性的特征，是指視、力、觸、運動、味、嗅等感知系統(tǒng)，就人類理想的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展而言，是希望可以將現(xiàn)實中所有的感知完整的模擬出來，但由于現(xiàn)在所掌握的技術(shù)有限，只只能模擬出視、力、觸、運動、味、嗅等感知系統(tǒng)。交互性，是指當人處于虛擬世界時，依然可以像在現(xiàn)實中一樣，通過觸碰、使用某些具體物品，感受到所用物品的重量，形狀，顏色等存在于人與物品之間的互動信息。構(gòu)想性，指人處于虛擬世界，將所想的物品所做的事情展現(xiàn)在虛擬世界里，想象這樣做，或者那樣做，分別能達到什么樣的效果，甚至在虛擬世界中還可以把在現(xiàn)實世界不可能存在的事和物都呈現(xiàn)出來。VR在多維信息空間上創(chuàng)建一個虛擬信息環(huán)境，能使用戶具有身臨其境的沉浸感。青海VR海洋一號

VR技術(shù)特征：多感知性。甘肅高清VR太空艙

醫(yī)學**們利用VR，模擬出人體組織，讓學生在其中進行模擬操作，并且能讓學生感受到手術(shù)刀切入人體肌肉組織、觸碰到骨頭的感覺，使學生能夠更快的掌握手術(shù)要領(lǐng)。而且，主刀醫(yī)生們在手術(shù)前，也可以建立一個病人身體的虛擬模型，在虛擬空間中先進行一次手術(shù)預演，這樣能夠很大程度的提高手術(shù)的成功率，讓更多的病人得以痊愈。由于VR的立體感和真實感，人們將地圖上的山川地貌、海洋湖泊等數(shù)據(jù)通過計算機進行編寫，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能將原本平面的地圖變成一幅三維立體的地形圖，再通過全息技術(shù)將其投影出來，這更有助于進行演習等訓練，提高我國的綜合國力。甘肅高清VR太空艙

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