孩子長(zhǎng)大后，他們會(huì)變得過(guò)時(shí)嗎?每種編程語(yǔ)言都有自己的生命周期。可以預(yù)測(cè)，Scratch至少在未來(lái)10年內(nèi)不會(huì)過(guò)時(shí)。隨著時(shí)間的推移，它肯定會(huì)出現(xiàn)更好的語(yǔ)言，但一旦你學(xué)習(xí)編程思維，你將終生受益。能力是孩子的，外部世界將如何容易地改變，這被稱(chēng)為不斷變化。就像程序員學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，C++，Java等，以及以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言一樣。話(huà)說(shuō)，都是想通的，直接敲代碼是一樣道理。計(jì)算機(jī)軟件在我們生活中的作用變得越來(lái)越重要，但編寫(xiě)程序的技術(shù)變得越來(lái)越難以掌握。大膽想象：未來(lái)，社會(huì)階層可能不再分為政要和平民，富人和窮人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)，而是分為理解技術(shù)的人和不懂技術(shù)的人。毫無(wú)疑問(wèn)，編程是一門(mén)非常適合用來(lái)鍛煉邏輯思維的學(xué)科，因?yàn)榫帉?xiě)程序的過(guò)程就是不斷思考和運(yùn)用邏輯的過(guò)程。龍港市少兒編程 加盟

學(xué)習(xí)少兒編程有什么好處呢？強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編寫(xiě)程序**重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。如同計(jì)算這個(gè)加法題9+8+7+4+5+9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那么你應(yīng)該將它拆解成9+8，+7，+4，+5，+9，5個(gè)加法題一個(gè)個(gè)的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度。修改Bug是每一個(gè)編寫(xiě)程序人的必經(jīng)之事，無(wú)論是大人還是小孩都不例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說(shuō)邏輯分析問(wèn)題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)“差不多”先生。天臺(tái)少兒編程平臺(tái)現(xiàn)在的小孩子都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，未來(lái)世界會(huì)變成什么樣誰(shuí)都不知道，讓他們從小接觸編程應(yīng)該有必要。

青少年學(xué)編程的好處1、青少年學(xué)編程可以培養(yǎng)孩子的思維能力少兒學(xué)編程的過(guò)程中，會(huì)知道把目標(biāo)想清楚不容易；確定了目標(biāo)，想清楚了要做什么，然后再把它清晰地表達(dá)出來(lái)，更是不容易。感受到這兩個(gè)“不容易”是真正的哲學(xué)啟蒙，是批判性思維的啟蒙！2、學(xué)編程有助于良好習(xí)慣、素質(zhì)的養(yǎng)成寫(xiě)程序重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程，其中，小孩必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。3、有利于培養(yǎng)自我糾錯(cuò)能力此外編程不僅是一個(gè)搭建的過(guò)程，更是一個(gè)不斷自我糾錯(cuò)的過(guò)程。編寫(xiě)程序的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)不了其中的一些小bug，直接的結(jié)果就是導(dǎo)致整個(gè)程序無(wú)法正常的運(yùn)行起來(lái)。這就要求我們的編程人員，擁有極強(qiáng)的自我糾錯(cuò)能力。孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程也一樣，要不斷進(jìn)行自我糾錯(cuò)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)自然養(yǎng)成一種自我糾錯(cuò)能力，這對(duì)于孩子的未來(lái)，無(wú)論是生活還是工作，都有著極大的幫助.

    有意義的人生各有各的姿態(tài)。陪伴孩子找到興趣點(diǎn)，人生才會(huì)更精彩為孩子打開(kāi)編程之門(mén)張鐸木蒸汽機(jī)是農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)的催化劑，電腦是工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)的通行證;人工智能時(shí)代，與機(jī)器人協(xié)作將成為人們的必備技能，而程序正是人與機(jī)器對(duì)話(huà)的主要語(yǔ)言。學(xué)習(xí)編程不等于當(dāng)程序員，但它是我們接觸前沿、把握未來(lái)的一種方式。目前，全球已有20多個(gè)國(guó)家將編程納入中小學(xué)基礎(chǔ)課，我國(guó)出臺(tái)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育?？梢?jiàn)，編程學(xué)習(xí)低齡化，正成為教育的新趨勢(shì)。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必是拔苗助長(zhǎng)。在分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化的編程實(shí)踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉?！靶玛惔x是不可抗拒的歷史規(guī)律，未來(lái)總是由少年兒童開(kāi)創(chuàng)的。”30多年前，“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”的布局，為中國(guó)趕上信息時(shí)代奠定了人才基礎(chǔ);而今，應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們理應(yīng)未雨綢繆。不可否認(rèn)，時(shí)下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯(cuò)，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對(duì)接。在學(xué)習(xí)中，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)編程的思維，能能夠幫助他們發(fā)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和解決問(wèn)題的技能。

少兒編程：讓孩子們掌握未來(lái)的技能隨著科技的不斷發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)越來(lái)越重要的技能。在未來(lái)，無(wú)論是在工作還是生活中，都需要掌握一定的編程知識(shí)。因此，讓孩子們學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇。少兒編程是一種針對(duì)兒童開(kāi)發(fā)的編程教育方式。通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。這種教育方式不僅可以提高孩子們的編程能力，還可以培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在少兒編程中，孩子們可以學(xué)習(xí)到很多有趣的編程語(yǔ)言，如Scratch、Python等。這些語(yǔ)言都是專(zhuān)門(mén)為兒童設(shè)計(jì)的，簡(jiǎn)單易懂，容易上手。通過(guò)學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言，孩子們可以編寫(xiě)自己的程序，制作自己的游戲和動(dòng)畫(huà)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅。除了編程語(yǔ)言，少兒編程還包括了很多有趣的編程項(xiàng)目，如機(jī)器人編程、智能家居編程等。這些項(xiàng)目可以讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，更好地理解編程的應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)習(xí)少兒編程不僅可以讓孩子們掌握未來(lái)的技能，還可以培養(yǎng)他們的自信心和單獨(dú)思考能力。在編程中，孩子們需要自己思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這可以讓他們更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。編程早教從來(lái)都不是心血來(lái)潮，亦不是利益驅(qū)動(dòng)，而是時(shí)代進(jìn)步過(guò)程中，孩子們對(duì)這項(xiàng)技能的需求所致。天臺(tái)少兒編程平臺(tái)

編程能夠帶給孩子的，就是這樣一種面對(duì)困難和選擇時(shí)不懼挑戰(zhàn)的心態(tài)。龍港市少兒編程 加盟

少兒編程要學(xué)習(xí)的不該是一門(mén)技術(shù)，而是一種思維方式，過(guò)于死板的教學(xué)方式是不適宜的。好的老師不會(huì)只是讓孩子模仿，而是利用Scratch激發(fā)大家的創(chuàng)造力。Scratch學(xué)習(xí)如果只是帶著孩子一步步跟著學(xué)，一步步跟著做，那么無(wú)疑是失敗的。編程知識(shí)也是知識(shí)，它同樣可以通過(guò)灌輸教給孩子，所以選擇機(jī)構(gòu)或者選擇老師關(guān)鍵看理念，看上課的方式，做的是教育，不是比技能。1.注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系2.“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”逐漸模型的搭建和概念的形成3.反思搭建和編程，更深刻的理解概念4.應(yīng)用到生活中，不斷的挑戰(zhàn)和積累5.注重學(xué)習(xí)過(guò)程，而非體現(xiàn)在試卷的成績(jī)和作品的成果6.只做引導(dǎo)，不在知識(shí)的灌輸和模仿7.鼓勵(lì)孩子勇于試錯(cuò)和探索龍港市少兒編程 加盟

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