讀書(shū)、閱人、旅行都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式,并非只有讀書(shū)這一條路,由于人們的工作性質(zhì)、生活節(jié)律等因素的干擾,讀書(shū)是很容易長(zhǎng)期、穩(wěn)定、且持續(xù)的一個(gè)動(dòng)作。讀書(shū)只是一種學(xué)習(xí)途徑而已,讀書(shū)的過(guò)程更像是鋪路,你所吸收并得以運(yùn)用的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一塊青磚,你腳下的路能支撐你走多遠(yuǎn),都要看你為自己鋪了多遠(yuǎn)的路。旅行需要一些財(cái)力和時(shí)間共同為我們掌舵,而滿足閱人的需求則需要我們處在某種特定的職位上才行。當(dāng)然這兩件事對(duì)人們的主動(dòng)性要求都不是太高,相比之下,讀書(shū)就需要我們擁有肯定的主動(dòng)性,否則文字的張力和畫(huà)面感再怎么豐富,也無(wú)法使人對(duì)其產(chǎn)生憧憬和向往?!皥D書(shū)”一詞早期出現(xiàn)于《史記·蕭相國(guó)世家》,劉邦攻入咸陽(yáng)時(shí)。鄭州正版圖書(shū)批發(fā)網(wǎng)店
為自己定制書(shū)單的重要性在于:你不需要為他人的不同的認(rèn)知帶給你的答案做出選擇。在小編看來(lái),讓他人推薦書(shū)單,不是不可以,但是你需要確保他們給你推薦書(shū)單時(shí)一定會(huì)附上一段書(shū)評(píng),否則你只是憑借著信任在建立你的讀書(shū)習(xí)慣,而不是在滿足你自己的讀書(shū)需求。只有當(dāng)你看到對(duì)方的推薦理由時(shí),你才足以判斷這本書(shū)是否值得你閱讀或者它是否符合你目前的閱讀需求。同樣地,如果有人找你推薦書(shū)單,那么記得一定要給出一個(gè)推薦理由,讓對(duì)方足以判斷他是否需要閱讀這本書(shū)。廣州單位圖書(shū)批發(fā)網(wǎng)站推薦書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。
我們都知道大量的人讀書(shū)時(shí)只選擇自己能夠認(rèn)同的內(nèi)容去閱讀,也就是說(shuō)已經(jīng)具備的認(rèn)知水平在不斷地穩(wěn)固,而對(duì)于自己知識(shí)盲點(diǎn)那部分卻依然不想以開(kāi)放的心態(tài)去接受一些新知。如果在讀一本書(shū)之前,你就希望作者和你的觀點(diǎn)極度接近,那么對(duì)你來(lái)講,也許它的可讀性是很強(qiáng),你不會(huì)中途讀不進(jìn)去,但你要面對(duì)的另一個(gè)問(wèn)題就是:如果你只接受認(rèn)知安全范圍內(nèi)的東西,就意味著你放棄了一部分探索新知的能力。人只有在生病的時(shí)候才想起自己不是鋼鐵俠,原來(lái)工作之余還需要休息。
擅長(zhǎng)寫(xiě)作的作者完全可以作為你的軍師團(tuán),但凡遇到任何問(wèn)題,都可以去找各種書(shū)中尋求答案。世界很大,能出去走走很幸運(yùn),但這種幸運(yùn)能給你帶來(lái)的不過(guò)是作為旅行的游客所認(rèn)識(shí)到的一些建筑及景觀,你無(wú)法感受其他城市或國(guó)家的人文、教育觀、生活觀等。而要想了解一個(gè)國(guó)家的文化,那么從讀書(shū)開(kāi)始,應(yīng)該是合理的選擇。比如去看其他國(guó)家的一些歷史見(jiàn)證者如何看待中國(guó),以及他們描繪的那個(gè)時(shí)期的人當(dāng)時(shí)的一些著作,這才算是相對(duì)全方面地對(duì)歷史進(jìn)行了多角度的權(quán)衡。圖書(shū)是以冊(cè)(套、卷、張)為單位定價(jià)的,定價(jià)是零售價(jià)格。
拿到一本自己喜歡的書(shū),滿心歡喜,有時(shí)候特別想一口氣讀完,快速汲取其中養(yǎng)分,但是畢竟時(shí)間有限,要么粗枝大葉讀完了,要么一本書(shū)讀很久,硬幣總有兩面,那么就經(jīng)常想如何找好平衡點(diǎn)。這個(gè)還是要從書(shū)籍的類別先說(shuō)幾句。對(duì)于自己把他定義為知識(shí)型或者只想了解其中內(nèi)容的書(shū)籍,采用通讀,了解內(nèi)容或是故事情節(jié),我的習(xí)慣是知識(shí)型書(shū)籍知道這本書(shū)講的是什么,如果遇到問(wèn)題知道來(lái)這本書(shū)去找,知道大致內(nèi)容,但是不深入;另外一種就是需要體會(huì)和參悟的書(shū),是需要精讀、細(xì)讀、反復(fù)讀,書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。至于如何分類,根據(jù)個(gè)人喜好以及個(gè)人經(jīng)歷各有不同,沒(méi)有固定的,也不必糾結(jié)于某一種。讀書(shū)的作用:所謂教養(yǎng),就是用文化約束本能的功夫。長(zhǎng)寧區(qū)圖書(shū)批發(fā)回收平臺(tái)
以書(shū)為船,遠(yuǎn)渡滄海,滄海橫流,方顯英雄本色。鄭州正版圖書(shū)批發(fā)網(wǎng)店
學(xué)無(wú)止境,終究是有其可驗(yàn)證性的一條箴言。讀書(shū)不是讓你免去“參與更多學(xué)習(xí)途徑”的法寶,沒(méi)有哪一本書(shū)可以使我們免于學(xué)習(xí)更多知識(shí),而那些認(rèn)為“不必花時(shí)間去學(xué)習(xí)就能夠把握好未來(lái)”的想法多少有些浮淺吧,雖說(shuō)學(xué)習(xí)可以是功利性的,但怎么也不至于被簡(jiǎn)化到這般田地。我們按照自己的認(rèn)知需求去選擇書(shū)籍的時(shí)候,總能驚喜地挖掘到一些我們完全沒(méi)有了解過(guò)的知識(shí)。只要通過(guò)閱讀使我突然意識(shí)到了一些先前從未意識(shí)到的知識(shí),就會(huì)認(rèn)為給帶來(lái)這種感受的書(shū)籍都會(huì)使長(zhǎng)期受益。鄭州正版圖書(shū)批發(fā)網(wǎng)店
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