不管天氣如何，張教官等幾位教官每天要求營(yíng)員們站半小時(shí)軍姿?！巴π亍⑹崭?，兩眼目視前方……”教官嘴里的幾個(gè)詞聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，做好它并不容易。嚴(yán)酷的訓(xùn)練條件一開(kāi)始讓不少“嬌寶寶”打起了退堂鼓。前兩天的晚上，總有小營(yíng)員在睡覺(jué)前跟父母通電話時(shí)大喊：“爸爸媽媽我要回家！”甚至用各種理由“威脅”父母來(lái)接自己。他們的適應(yīng)能力也是驚人：第三天時(shí)，每個(gè)孩子都適應(yīng)了這里的訓(xùn)練和生活，再也聽(tīng)不到臨睡前“要回家”的哭聲，**后根本都不愿走了?！拔议_(kāi)始理解了那句話：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！”結(jié)營(yíng)之后，小營(yíng)員朱博遠(yuǎn)在日記里寫(xiě)下了這樣的話。除了訓(xùn)練，六天五夜里營(yíng)員們還體驗(yàn)了各類項(xiàng)目：釣龍蝦、泥潭足球、捉魚(yú)、自助燒烤、CS大戰(zhàn)、水***大戰(zhàn)、報(bào)紙大戰(zhàn)等等。結(jié)營(yíng)儀式那天，營(yíng)員楊皓融的媽媽告訴記者，六天五夜的時(shí)間有點(diǎn)短，她還準(zhǔn)備給孩子再報(bào)一期?！?**來(lái)時(shí)看到孩子的精氣神，我非常驚訝，也很受震動(dòng)：分開(kāi)還不到一個(gè)星期，他長(zhǎng)大了這么多！我送孩子來(lái)的目的就是想塑造他不怕苦不畏難的性格，我感覺(jué)送對(duì)了！”夏令營(yíng)有感“奔跑吧少年”小營(yíng)員朱博遠(yuǎn)美好快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，六天五夜的短暫的“奔跑吧少年”夏令營(yíng)匆匆而過(guò)，在這短暫的夏令營(yíng)中。夏令營(yíng)能夠結(jié)合學(xué)生的興趣。湖州靠譜的夏令營(yíng)培訓(xùn)班

    在海上捕魚(yú)捉蝦是什么樣子？孩子們都瞪大眼睛，看著漁民伯伯收蟹籠?！巴?！這么多海蟹，還有海星、蛤蜊！”“今晚有海鮮吃了！”大家興奮地大喊大叫。在之后的幾天里，海鮮和3公斤重的大魚(yú)也成了大家津津樂(lè)道的談資。接下來(lái)的三天，孩子們每天都會(huì)和大海親密接觸，趕海抓螃蟹，撿貝殼、螺螄、蛤蜊、花甲……拓展游戲磨煉意志，增進(jìn)友誼拓展游戲無(wú)疑是大家趕海之外**感興趣的事。真人CS、珠行萬(wàn)里和信任盲行都讓大家收獲匪淺。穿上裝備，捧起激光***，真人CS開(kāi)始了。教官剛講完游戲規(guī)則，隊(duì)員們已經(jīng)跳進(jìn)戰(zhàn)壕開(kāi)***了。進(jìn)攻，掩護(hù)……戰(zhàn)場(chǎng)上殺聲一片。珠行萬(wàn)里對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作挑戰(zhàn)**大。一期一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈仁志帶領(lǐng)的隊(duì)伍在玩游戲時(shí)，三名隊(duì)員因?yàn)橐淮未问?，想舉手投降。沈仁志氣得直掉眼淚。在老師的鼓勵(lì)下，隊(duì)友們重新打起精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，**后，完成挑戰(zhàn)。二隊(duì)在比賽勝利后，并沒(méi)有滿足，他們繼續(xù)挑戰(zhàn)，把20米行程的用時(shí)縮短到1分半鐘。信任盲行考驗(yàn)的是伙伴間的默契和團(tuán)結(jié)合作。戴上眼罩，在同伴的攙扶下行進(jìn)。不能說(shuō)話，只能靠肢體語(yǔ)言傳遞信息。很多人一開(kāi)始很擔(dān)心，摸索著行進(jìn)。等到兩人交換體驗(yàn)時(shí)，彼此的信任和默契明顯提高了。王天羿和楊云哲兩人本來(lái)還叫不上對(duì)方的名字。徐州附近夏令營(yíng)咨詢報(bào)價(jià)夏令營(yíng)哪家好？應(yīng)該如何選擇？

    **互動(dòng)英文學(xué)習(xí)地理學(xué)、海洋學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)、航空學(xué)等各方面的知識(shí)。在OmniTheatre內(nèi)，集體觀看天幕電影，**酷炫的高品質(zhì)清晰影像和立體環(huán)繞音響展現(xiàn)。晚上：研學(xué)日記第4天活動(dòng)目標(biāo)：1.新加坡文化差異及超市采購(gòu)2.合理規(guī)劃消費(fèi)3.英文閱讀和書(shū)籍檢索及分類4.了解新加坡環(huán)保理念及水循環(huán)5.了解及學(xué)習(xí)植物多樣化知識(shí)，人類與自然的相處andSpeaking活動(dòng)內(nèi)容：上午：雙語(yǔ)實(shí)訓(xùn)第三課Culturedifference如何為喜愛(ài)的人挑選禮物，如何溝通選擇自己的需要，如何擺脫文化差異當(dāng)個(gè)快樂(lè)的本地人，帶著任務(wù)走進(jìn)新加坡超市，實(shí)地體驗(yàn)新加坡的本地人生活。下午A：新加坡國(guó)家圖書(shū)館-中英文原著閱讀您有多久沒(méi)有進(jìn)入到圖書(shū)館安靜的看書(shū)了，在這里孩子可以遨游在知識(shí)的海洋，獲得知識(shí)的洗禮，**對(duì)英文原著的閱讀，提高自己的閱讀能力。下午B：新生水廠-英文環(huán)保詞匯收集站全程的英文科技講解，讓孩子認(rèn)識(shí)科技的發(fā)展是如何運(yùn)用在環(huán)保工程上的。**全英文的講解，收集至少10個(gè)你聽(tīng)到并且學(xué)會(huì)的環(huán)保詞匯。下午C：新加坡植物園是新加坡較早**教科文組織世界文化遺產(chǎn)，以研究和收集熱帶植物、園藝花卉而著稱，占地52公頃，園內(nèi)約20000種奇異花卉和珍貴樹(shù)木，是這個(gè)熱帶島國(guó)的一個(gè)縮影。

    進(jìn)入暑期，黃山區(qū)以“研學(xué)旅游”為主題的各大夏令營(yíng)紛紛開(kāi)營(yíng)，來(lái)自各地的中小學(xué)生走進(jìn)黃山區(qū)，開(kāi)始一段與眾不同的研學(xué)之旅。在永豐古村落，由省內(nèi)**教育機(jī)構(gòu)——行游教育打造的“生存&成長(zhǎng)”特訓(xùn)夏令營(yíng)的首批營(yíng)員到達(dá)這里，開(kāi)展為期7天的研學(xué)活動(dòng)。營(yíng)員們要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，深入到農(nóng)村田間地頭，認(rèn)識(shí)植物、農(nóng)作物，向農(nóng)民伯伯了解農(nóng)耕技術(shù)，結(jié)合古村落濃郁的人文環(huán)境，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)戶外生存、急救自救、自我保護(hù)等生存技能，并參與素質(zhì)拓展培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。奇瑞房車營(yíng)地在暑期前開(kāi)始了研學(xué)旅游市場(chǎng)的拓展，房車露營(yíng)和體驗(yàn)、拓展訓(xùn)練設(shè)施以及周邊的旅游資源吸引了長(zhǎng)三角地區(qū)多家旅行社和教育機(jī)構(gòu)，以“*****教育”、“房車文化體驗(yàn)”、“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”為主題的研學(xué)夏令營(yíng)陸續(xù)在這里開(kāi)營(yíng)。東黃山已經(jīng)連續(xù)多年把夏令營(yíng)作為暑期的重點(diǎn)，今年，夏令營(yíng)在以往的辦營(yíng)基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)了新的課程，更加注重自然教育、學(xué)員體驗(yàn)、素質(zhì)教育、成長(zhǎng)教育等融合，吸引了大批孩子前來(lái)報(bào)名參加。聚焦黃山區(qū)各大夏令營(yíng)，隨著研學(xué)市場(chǎng)的不斷發(fā)展、父母對(duì)夏令營(yíng)要求的提高，夏令營(yíng)產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入到“研學(xué)”時(shí)代。游學(xué)夏令營(yíng)與普通夏令營(yíng)有什么區(qū)別？

    這就需要我們多多引導(dǎo)。并且我們也根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)得出，一般企業(yè)對(duì)于魔訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存一些問(wèn)題。1、企業(yè)對(duì)魔訓(xùn)方式一般看法:戶外魔訓(xùn)，就是玩――錯(cuò)!一直以來(lái)，很多企業(yè)高管都把魔訓(xùn)當(dāng)做是旅游，因此說(shuō)到魔訓(xùn)，他們就是組織員工選擇一個(gè)旅游點(diǎn)游玩或者做做游戲。結(jié)果員工玩得開(kāi)開(kāi)心心的，可是對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)卻沒(méi)有什么效果。由此可見(jiàn)，抱著旅游的態(tài)度參加魔訓(xùn)，其培訓(xùn)效果會(huì)不盡人意。魔訓(xùn)本身就是培訓(xùn)，其目的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)該以對(duì)待培訓(xùn)態(tài)度認(rèn)真對(duì)待魔訓(xùn)。魔訓(xùn)不是游戲，其項(xiàng)目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據(jù)培訓(xùn)的目的設(shè)定。企業(yè)可以將魔訓(xùn)穿插在旅游當(dāng)中，其實(shí)很多基地就建在風(fēng)景區(qū)之內(nèi)，團(tuán)隊(duì)可以在培訓(xùn)之余享受大自然，既達(dá)到培訓(xùn)目的，又不耽誤旅游，一舉兩得。企業(yè)選擇魔訓(xùn)加旅游的形式一定要重視培訓(xùn)的目的，針對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀選擇合適的魔訓(xùn)才具有培訓(xùn)意義。2、企業(yè)對(duì)魔訓(xùn)后的效果不是很明確經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，以及魔訓(xùn)在西方世界的效用。很多企業(yè)覺(jué)得組織員工參加魔訓(xùn)后團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很多的改變，試圖通過(guò)魔訓(xùn)來(lái)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及其效能。但很多團(tuán)隊(duì)參加完魔訓(xùn)后，其管理者都表示魔訓(xùn)結(jié)束一月后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)回到培訓(xùn)前的狀態(tài)，覺(jué)得魔訓(xùn)沒(méi)什么效果。夏令營(yíng)有什么活動(dòng)項(xiàng)目？湖州本地夏令營(yíng)培訓(xùn)班

參加夏令營(yíng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。湖州靠譜的夏令營(yíng)培訓(xùn)班

    小學(xué)生適合參加夏令營(yíng)嗎？小學(xué)生夏令營(yíng)可以讓孩子體驗(yàn)到人生中許多的次：次穿迷彩服，次離開(kāi)家庭，次生活，次執(zhí)行軍令，次野外拉練……這些次都是孩子在日常生活中體驗(yàn)不到的。青少年為什么適合參加戶外類型活動(dòng)？參加2018夏令營(yíng)走進(jìn)野戰(zhàn)軍營(yíng)，感受軍營(yíng)紀(jì)律，與現(xiàn)役野戰(zhàn)軍互動(dòng)，觸摸現(xiàn)代化武器裝備，另外通過(guò)反恐實(shí)戰(zhàn)，激發(fā)營(yíng)員對(duì)軍人的崇高敬意，激發(fā)營(yíng)員的愛(ài)國(guó)主義精神。如何給孩子安排暑假夏令營(yíng)幫助孩子學(xué)會(huì)溝通，懂得包容與感恩，提高在人際交往過(guò)程中表達(dá)能力與合作能力，為將來(lái)踏入社會(huì)奠下基礎(chǔ)。如何選擇合適的夏令營(yíng)類別？參加2018夏令營(yíng)走進(jìn)野戰(zhàn)軍營(yíng)，感受軍營(yíng)紀(jì)律，與現(xiàn)役野戰(zhàn)軍互動(dòng)，觸摸現(xiàn)代化武器裝備，另外通過(guò)反恐實(shí)戰(zhàn)，激發(fā)營(yíng)員對(duì)軍人的崇高敬意，激發(fā)營(yíng)員的愛(ài)國(guó)主義精神。湖州靠譜的夏令營(yíng)培訓(xùn)班

上海西點(diǎn)企業(yè)管理咨詢有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)軍訓(xùn)，青少年夏令營(yíng)，青少年冬令營(yíng)，青少年軍訓(xùn)等，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。上海西點(diǎn)秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。