藝在線學(xué)習(xí)平臺(tái)解決方案，以全場(chǎng)景覆蓋、在線教育系統(tǒng)定制、數(shù)字課件定制三位一體的模式，解決企業(yè)員工培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、考試測(cè)評(píng)、人才培訓(xùn)、知識(shí)沉淀、技術(shù)傳承、跨區(qū)域培訓(xùn)管理、員工成長(zhǎng)路徑等關(guān)鍵需求，幫助企業(yè)構(gòu)建智慧在線培訓(xùn)系統(tǒng)，趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加速企業(yè)員工成長(zhǎng)；打造優(yōu)越內(nèi)容體系，讓員工高效學(xué)習(xí)；專業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，幫助企業(yè)建立科學(xué)的員工成長(zhǎng)路徑，通過(guò)大數(shù)據(jù)可視化分析，有效驅(qū)動(dòng)企業(yè)的人才培養(yǎng)效率。艾藝擁有15年服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，200+技術(shù)團(tuán)隊(duì)，已為全球500多家有名品牌提供了產(chǎn)品定制與交付，艾藝建立了標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，引入CMMI3管理體系，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，持續(xù)創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是員工學(xué)習(xí)技能的主要方式，專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)app能夠滿足員工的需求.微信培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)價(jià)錢

培訓(xùn)小白如何搭建企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)？ 1.進(jìn)行自主搭建企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，首先要明確企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、按照企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為員工制作針對(duì)性的的培訓(xùn)，這需要什么功能去實(shí)現(xiàn)，從而構(gòu)建出培訓(xùn)體系以及進(jìn)行功能板塊設(shè)計(jì)。還需要尋找專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行編程開(kāi)發(fā)，這個(gè)過(guò)程如果沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)人員是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自主搭建的，耗費(fèi)的時(shí)間金錢成本也較高。 2.還有一種方法是使用SaaS型平臺(tái)，可基于移動(dòng)端，一鍵零代碼進(jìn)行搭建企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)。SaaS是Software-as-a-Service（軟件即服務(wù)）的簡(jiǎn)稱，它是一種通過(guò)Internet提供軟件的模式，廠商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，客戶可以根據(jù)自己實(shí)際需求，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購(gòu)所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，按定購(gòu)的服務(wù)多少和時(shí)間長(zhǎng)短向廠商支付費(fèi)用，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得廠商提供的服務(wù)。 對(duì)于許多中小型企業(yè)來(lái)說(shuō)，SaaS企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)是較好的途徑，小編在這里推薦學(xué)SaaS在線培訓(xùn)系統(tǒng)， 學(xué)消除了企業(yè)購(gòu)買、構(gòu)建和維護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的需要，降低生產(chǎn)成本，有效的提高搭建培訓(xùn)息系統(tǒng)的效率。微信培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)價(jià)錢建立企業(yè)大學(xué)首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)相關(guān)介紹： 1.快速與現(xiàn)有IT系統(tǒng)集成 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供能夠與第三方系統(tǒng)集成的通用組件與標(biāo)準(zhǔn)接口，能夠快速實(shí)現(xiàn)與客戶現(xiàn)有門戶網(wǎng)站、OA、HR、目錄服務(wù)(AD/Domino)、郵件服務(wù)、短信服務(wù)等系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄(SSO)和數(shù)據(jù)交換。 2.對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的支持 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)支持各項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)兼容性測(cè)試和客戶實(shí)際應(yīng)用檢驗(yàn)。同時(shí)提供對(duì)多種語(yǔ)言版本的支持，如英語(yǔ)、日語(yǔ)等。 3.經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的安全性設(shè)計(jì) 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的安全架構(gòu)全方面包括系統(tǒng)應(yīng)用的五個(gè)層次，即：部署、數(shù)據(jù)、傳輸、應(yīng)用和審計(jì)。其它特色的安全特性有：防SQL注入、防Cookie欺騙、防不安全文件上傳，可配置的IP地址綁定等。 4.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋?quán)限管理機(jī)制 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)置三級(jí)訪問(wèn)權(quán)限控制：功能菜單、數(shù)據(jù)分類和讀寫(xiě)操作。用戶授權(quán)以角色為中心，支持多級(jí)授權(quán)和集團(tuán)管理模式?？蛻舾鶕?jù)自身的管理特點(diǎn)可快速自定義系統(tǒng)訪問(wèn)權(quán)限配置。

學(xué)習(xí)平臺(tái)有成績(jī)查詢服務(wù)，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)查詢每個(gè)學(xué)生階段內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)，并通過(guò)系統(tǒng)應(yīng)用橫向縱向分析該學(xué)生在班級(jí)、年紀(jì)的排名，學(xué)生整體能力分析查找學(xué)員的不足；老師可以通過(guò)成績(jī)查詢平臺(tái)了解各個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)偏科學(xué)員教育，整體分析當(dāng)前班級(jí)、年紀(jì)學(xué)員實(shí)力，與往年數(shù)據(jù)對(duì)比，評(píng)估升學(xué)率；教育部門通過(guò)成績(jī)查詢系統(tǒng)分析區(qū)域內(nèi)教學(xué)成果和不足，評(píng)定區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)水平。 在線教育平臺(tái)建設(shè)以安全基礎(chǔ)設(shè)施、安全防護(hù)和安全管理服務(wù)的安全服務(wù)總體結(jié)構(gòu)，建立統(tǒng)一、完善、可靠的“信息安全服務(wù)平臺(tái)”。建設(shè)基于密碼與認(rèn)證服務(wù)、數(shù)據(jù)安全防護(hù)，整合和統(tǒng)一信息系統(tǒng)的安全服務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)各級(jí)信息系統(tǒng)的授權(quán)管理、認(rèn)證服務(wù)、鑒別服務(wù)、訪問(wèn)控制和數(shù)據(jù)防護(hù)的安全服務(wù)支撐。較終實(shí)現(xiàn)各級(jí)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的信息化服務(wù)，改進(jìn)安全監(jiān)管模式，提高用戶的安全管理能力、安全監(jiān)控能力和對(duì)突發(fā)事件的快速響應(yīng)能力，應(yīng)用系統(tǒng)提供全方面、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)的信息安全咨詢服務(wù)。我們說(shuō)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的。

國(guó)內(nèi)E-Learning應(yīng)用較早的行業(yè)，包括銀行、保險(xiǎn)、電信等，雖然也投入了大量的資金、人力，但因?yàn)樗鶓?yīng)用的單位多為國(guó)有企業(yè)，所以在實(shí)際應(yīng)用中還是存在諸多問(wèn)題。如：重形象、輕實(shí)效；重硬件、輕軟件；重統(tǒng)計(jì)、輕結(jié)果。許多單位建設(shè)E-Learning項(xiàng)目只是形象工程、面子工程，在領(lǐng)導(dǎo)面前匯報(bào)成績(jī)，投資多大、多少人上線學(xué)、學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間，有多少門課程等等，卻沒(méi)有多少人在真正關(guān)心課程內(nèi)容建設(shè)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)手段方法建設(shè)，以及培訓(xùn)效果評(píng)估。因此，在學(xué)員中，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并沒(méi)有起到多大效果，甚至還有學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)視頻課程的弱點(diǎn)，采用掛在網(wǎng)上累計(jì)學(xué)時(shí)的做法，蒙混統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。所有這些造成了國(guó)內(nèi)E-Learning應(yīng)用乏善可陳的局面。而這些“前車之鑒”，反過(guò)來(lái)又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)既是為提高員工個(gè)人和公司團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也是為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。內(nèi)部培訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)費(fèi)用

什么樣的企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)適合你？微信培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)價(jià)錢

如何搭建企業(yè)課程體系？ 一、目標(biāo)是什么？ 搭建課程體系一定要先明確其目標(biāo)和方向，它會(huì)框定我們的工作范圍，算是我們對(duì)“搭建課程體系”這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行需求明確、項(xiàng)目范圍明確，從而對(duì)需要配置的資源、項(xiàng)目的進(jìn)度有一個(gè)相對(duì)明確的預(yù)期。如何真的與需求方站在同一個(gè)利益視角來(lái)考慮問(wèn)題，來(lái)梳理課程搭建的目標(biāo)和方向，考驗(yàn)的不是我們的學(xué)習(xí)技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 二、如何與相關(guān)方達(dá)成共識(shí)？ 如何真的與需求方站在同一個(gè)利益視角來(lái)考慮問(wèn)題，來(lái)梳理課程搭建的目標(biāo)和方向，考驗(yàn)的不是我們的學(xué)習(xí)技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 我這些年主要是和銷售打交道，我從做銷售的管理者口中、銷售員口中聽(tīng)到的更多是你們弄好了，我們拿來(lái)直接用。但也有些銷售管理者是支持“這件事需要雙方一起努力”這個(gè)觀點(diǎn)的。 如果想要達(dá)成共識(shí)，前者要困難一些，要先讓對(duì)方認(rèn)可這對(duì)銷售開(kāi)展工作是重要的，第二是要讓對(duì)方認(rèn)可這是需要雙方共同努力的，第三才是我們的目標(biāo)和方向是什么。微信培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)價(jià)錢

上海艾藝信息技術(shù)有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，具有軟件開(kāi)發(fā)，APP開(kāi)發(fā)，小程序開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。艾藝自成立以來(lái)，一直堅(jiān)持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會(huì)各界的普遍認(rèn)可與大力支持。