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確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。張主任稱，拋開學(xué)生高中一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)一年找工作的時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。初中生報(bào)讀五年一貫制大專之就業(yè)優(yōu)勢(shì)張主任稱，初中生讀五年一貫制大專不但可以巧妙的越過(guò)高中，免于高考直接上大學(xué)，在畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)證書，享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇；而且還能掌握一門過(guò)硬的技能，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。張主任告訴記者，國(guó)內(nèi)開設(shè)“五年一貫制”學(xué)習(xí)計(jì)劃的大專院校中，相對(duì)來(lái)說(shuō)，上海東方星光做得比較成功。通過(guò)這種形式，五年間，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名初中生和初中畢業(yè)生，成績(jī)合格均...

專科工資高的專業(yè)哪些專業(yè)有前景？目前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，就業(yè)比較好的專業(yè)主要有電子軟件類，如游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息技術(shù)等，第二是化工類專業(yè)如應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、油汽儲(chǔ)運(yùn)等專業(yè)；第三是機(jī)械類專業(yè)，如數(shù)控、機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)備管理與維修、模具設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車維修等專業(yè)；第四類是建筑類如樓宇智能化、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等。這些都是陽(yáng)光專業(yè)，第五類財(cái)經(jīng)類，如會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等，就業(yè)前景相對(duì)不錯(cuò)。五年一貫制高職有哪些優(yōu)勢(shì)？時(shí)間優(yōu)勢(shì)：比上完高中再上大學(xué)，在學(xué)制上縮短了一年，暨縮短了時(shí)間，也節(jié)省了費(fèi)用。年齡優(yōu)勢(shì)：學(xué)生進(jìn)校年齡比通常的大學(xué)生...

一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年制高職應(yīng)屆在籍學(xué)生在第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過(guò)后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)頒發(fā)全日制本科學(xué)歷。屬于學(xué)歷。專轉(zhuǎn)本機(jī)會(huì)只有一次。不要混淆概念(專接本、專升本)它們是不一樣的。很多學(xué)校都會(huì)建議學(xué)生專接本升本，但那些是第二學(xué)歷含金量跟認(rèn)可度低，所以學(xué)生在選擇的時(shí)候也要慎重再慎重。二、五年制如何專轉(zhuǎn)本?五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔。報(bào)名條件為：必須是五年制高職在籍學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦，修完學(xué)校教育教學(xué)...

五年一貫制大專和中職“2+3”分段學(xué)制都是初中畢業(yè)生升入高職高專獲取大專文憑的重要途徑。同樣都是讀5年，這兩種升學(xué)方式有什么區(qū)別？五年一貫制又稱"初中起點(diǎn)大專教育"，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，直接進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)生完成五年的學(xué)習(xí)后可獲得教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大學(xué)?？茖W(xué)歷。學(xué)生五年均在同一所高職院校學(xué)習(xí)，2年主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課程和相關(guān)專業(yè)課程；后兩年學(xué)習(xí)大學(xué)專科層次的公共課和專業(yè)課。學(xué)生學(xué)籍3年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。中職“2+3”中職“2+3”招收...

大部分職校中專的學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍較差。同時(shí)，職校中專畢業(yè)生相對(duì)較早、過(guò)早進(jìn)入到社會(huì)，可能帶來(lái)一些不可避免的負(fù)面影響，再加之缺少文憑，畢業(yè)后缺少就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)壓力大。五年一貫制大專：優(yōu)勢(shì)眾多五年一貫制，是我國(guó)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的重要項(xiàng)目之一，是專門針對(duì)初中生而開展的專項(xiàng)教育模式，有節(jié)省時(shí)間、節(jié)省費(fèi)用以及更科學(xué)的“2+3”教學(xué)模式等多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。招收應(yīng)往屆初中生畢業(yè)生，無(wú)需中考成績(jī)，學(xué)生通過(guò)院校的自主招生考試后，可以直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到全日制本科學(xué)歷對(duì)以后就業(yè)、考研、留學(xué)的重要性，紛紛選擇專轉(zhuǎn)本來(lái)實(shí)現(xiàn)自己學(xué)歷上的蛻...

五年一貫制什么意思？目前，國(guó)內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設(shè)此類模式，取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，與三年制?？谱謽訜o(wú)異。但與普通三年制?？撇煌氖?，初中生報(bào)考五年一貫制具有多重獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過(guò)高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過(guò)高中并非放棄高中課程，而是采用更合理的課...

五年一貫制是初中起點(diǎn)高職?？平逃?，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點(diǎn)即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的普通全日制?？茖W(xué)歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。 學(xué)生五年均在同一所高職?；蚋叩葞煼秾W(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校采用4.5+0.5的培養(yǎng)模式，年主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課和三年制中職專業(yè)課；第四年開設(shè)普通高等學(xué)校的高職?？频墓舱n和專業(yè)課，半年安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生年制按照中...

免于高考(課程)，直接上大學(xué)。學(xué)生在畢業(yè)后不僅可以掌握一門過(guò)硬的技能，享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇；而且還能獲國(guó)家承認(rèn)的大專畢業(yè)證書，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。五年一貫制全日制大專：省時(shí)間初中畢業(yè)后直接上五年一貫制大專更省時(shí)間?！拔迥暌回炛啤贝髮＝逃⒉皇欠艞壐咧姓n程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)一年找工作的時(shí)間。這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。五年一貫制全日制大專：好就業(yè)初中畢業(yè)生上五年一貫全日制大專的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于貫通中、高等教育，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌...

根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)形勢(shì)多方面考慮，電子商務(wù)專業(yè)、新媒體營(yíng)銷、金融相關(guān)專業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢(shì)頭較好的專業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測(cè)試，真真正正的幫助孩子選擇適合的專業(yè)。學(xué)校選擇目前國(guó)內(nèi)取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，上海東方星光學(xué)校就是其中之一。建議學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)在選擇時(shí)可到學(xué)?？匆豢?，多方面了解辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)條件、師資力量等。正規(guī)大專院校才有資格開設(shè)五年一貫制教育，可享受大學(xué)校園的寬松的生活環(huán)境，沒有高中那么緊張的氣氛，是一個(gè)能讓你充分發(fā)揮特長(zhǎng)展示自我個(gè)性的平臺(tái)。五年制大專以專業(yè)技能為主，針對(duì)當(dāng)下熱門的行業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，知識(shí)實(shí)用，學(xué)生...

現(xiàn)在上大學(xué)的途徑并非高考一條路，走單招一樣可以，那到底什么樣的學(xué)生適合上單招學(xué)校？就來(lái)解答一下！1.成績(jī)差，高考沒希望。部分考生底子差，通過(guò)高考沒有希望考上理想大學(xué)，可以嘗試選擇“單招”一旦錄取后就不用再參加高考，可以通過(guò)單招考上一個(gè)還不錯(cuò)的高職院校。2.成績(jī)一般，高考不一定考上。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考像是一場(chǎng)，有很多不確定的因素影響考生的正常發(fā)揮。相比之下，單招的難度稍微小一點(diǎn)，注重實(shí)踐與綜合能力，如果沒有被單招錄取，還能繼續(xù)參加高考，等于多了一次機(jī)會(huì)。3.抗壓能力小許多考生心理承受力較弱，抗壓能力小。一旦遇到重要的考試節(jié)點(diǎn)容易出現(xiàn)較大的情緒波動(dòng)導(dǎo)致發(fā)揮失常。參加單招會(huì)提前拿到...

張主任稱，五年一貫制大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中后一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)后一年找工作時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因三、節(jié)省費(fèi)用初中畢業(yè)生選擇五年一貫制大專更節(jié)省費(fèi)用。當(dāng)年一貫制大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)教育模式大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本相同，整體計(jì)算五年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)總投入，與傳統(tǒng)教育模式大學(xué)?？飘厴I(yè)生的總投入相比，可節(jié)省很大一筆費(fèi)用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業(yè)生可提前一年就業(yè)并獲得工資收入。相比之下，五年一貫制大專教育在經(jīng)...

五年一貫制高職學(xué)生可以“專轉(zhuǎn)本”。昨天，記者從省教育廳獲悉，2012年，我省五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”招生計(jì)劃為2180人，報(bào)名時(shí)間為3月16日—3月28日，每名學(xué)生只能填報(bào)一所本科院校的相關(guān)專業(yè)及是否服從志愿。五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔。報(bào)名條件為：學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)技能成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)均在本校、本年級(jí)、本專業(yè)分之二，無(wú)不及格課程。五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”接收院校有8所。其中教育學(xué)院五年制師范招1300人，招生計(jì)劃多。金陵科技學(xué)院龍?bào)磳W(xué)院、南京曉莊學(xué)院行知學(xué)院、三江學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等5所高校招780...

五年一貫制什么意思？目前，國(guó)內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設(shè)此類模式，取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，與三年制專科字樣無(wú)異。但與普通三年制?？撇煌氖?，初中生報(bào)考五年一貫制具有多重獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過(guò)高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過(guò)高中并非放棄高中課程，而是采用更...

一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年制高職應(yīng)屆在籍學(xué)生在第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過(guò)后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)頒發(fā)全日制本科學(xué)歷。屬于學(xué)歷。專轉(zhuǎn)本機(jī)會(huì)只有一次。不要混淆概念(專接本、專升本)它們是不一樣的。很多學(xué)校都會(huì)建議學(xué)生專接本升本，但那些是第二學(xué)歷含金量跟認(rèn)可度低，所以學(xué)生在選擇的時(shí)候也要慎重再慎重。二、五年制如何專轉(zhuǎn)本?五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔。報(bào)名條件為：必須是五年制高職在籍學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦，修完學(xué)校教育教學(xué)...

五年一貫制是初中起點(diǎn)高職?？平逃保惺諈⒓又锌嫉某踔挟厴I(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點(diǎn)即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的普通全日制專科學(xué)歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。 學(xué)生五年均在同一所高職校或高等師范學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校采用4.5+0.5的培養(yǎng)模式，年主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課和三年制中職專業(yè)課；第四年開設(shè)普通高等學(xué)校的高職?？频墓舱n和專業(yè)課，半年安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生年制按照中...

什么是五年制專轉(zhuǎn)本？普通高校普通全日制五年制高職應(yīng)屆在籍學(xué)生在第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過(guò)后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)頒發(fā)全日制本科學(xué)歷。屬于學(xué)歷。專轉(zhuǎn)本機(jī)會(huì)只有一次。不要混淆概念(專接本、專升本)它們是不一樣的。很多學(xué)校都會(huì)建議學(xué)生專接本升本，但那些是第二學(xué)歷含金量跟認(rèn)可度低，所以學(xué)生在選擇的時(shí)候也要慎重再慎重。五年制如何專轉(zhuǎn)本?五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔。報(bào)名條件為：必須是五年制高職在籍學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦，修完學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，達(dá)到畢業(yè)要求，在校學(xué)習(xí)期間無(wú)不及格記錄不能掛科，未受過(guò)記過(guò)及以上紀(jì)律處分。均...

五年一貫制和中職“2+3”都是升學(xué)的重要途徑，除了可以直升高職以外，兩種學(xué)制的學(xué)生均可以參加升本考試。如果學(xué)生只是想直升高職拿到大專文憑，兩種學(xué)制升學(xué)考試的形式是一樣的，所花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間也是一樣的，都要完成5年的課程學(xué)習(xí)后拿到畢業(yè)證書。如果想?yún)⒓由究荚?，兩種學(xué)制的學(xué)生都要符合當(dāng)年的升本考試報(bào)名條件后，由學(xué)校向本科院校推薦參加考試。但兩者的報(bào)考條件略有差別。不同點(diǎn):五年一貫制學(xué)生要參加升本考試的條件是：必須是五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生。也就是說(shuō)，五年一貫制的學(xué)生要先完成3年的中職階段學(xué)習(xí)和2年的高職學(xué)習(xí)后，才能參加升本考試。而中職“2+3”的學(xué)生在中職階段，只要符合報(bào)考條件，就...

五年高職（又稱“五年一貫制高職”），顧名思義，就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，俗稱五年大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的快捷徑、我國(guó)高等教育重要組成部分。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)?？莆膽{。除了五年制高職以外，還有一個(gè)俗稱“3+2”的升學(xué)模式，很多家長(zhǎng)把這兩個(gè)升學(xué)模式搞混，以為五年一貫制高職就是“3+2”，其實(shí)他們有很大的區(qū)別，3+2是三年中專加兩年成人大專，獲取成人大學(xué)文憑。而五年一貫制是初中考成績(jī)上線后被教育局統(tǒng)一錄取，5年后頒發(fā)的是統(tǒng)招的全日制文憑。所以，五年一貫制是要優(yōu)于“3+2”的。五年制專轉(zhuǎn)本特指五年一貫制的學(xué)生參加的轉(zhuǎn)本統(tǒng)考，考上...

現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生開始選擇單招，各省市地區(qū)的單招制度也越來(lái)越完善，開設(shè)的學(xué)校數(shù)量也在增多，那么單招有哪些好學(xué)校呢？1.上海東方星光學(xué)校，是一所5G時(shí)代全日制應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)學(xué)校，學(xué)校位于上海市浦東新區(qū)曹路，秉承"做有意義的教育，培養(yǎng)有生命力的人才"為宗旨，打造職場(chǎng)專業(yè)人才。學(xué)院以職業(yè)教育為主體，學(xué)歷教育為載體，理論與實(shí)操相促進(jìn)，實(shí)操與市場(chǎng)相接軌，走職業(yè)化教育發(fā)展之路，致力于為學(xué)生與企業(yè)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)企業(yè)所需，行業(yè)的應(yīng)用型人才。特設(shè)專業(yè)包括《游戲設(shè)計(jì)(3D游戲設(shè)計(jì))》、《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲美術(shù)設(shè)計(jì)方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(原畫方向)》、《數(shù)字媒...

現(xiàn)在社會(huì)，學(xué)歷高低直接決定了一個(gè)人出社會(huì)后，起點(diǎn)的高低以及好壞，先拋開個(gè)人能力不說(shuō)，很多好的單位以及企業(yè)，首先入門標(biāo)準(zhǔn)就是本科學(xué)歷以上，稍微了解的人都知道，這個(gè)本科學(xué)歷，是只認(rèn)可全日制統(tǒng)招本科的，也就是學(xué)歷為本科才行。這里就需要了解清楚學(xué)歷和第二學(xué)歷的區(qū)別，并且要弄清楚專轉(zhuǎn)本、專接本和專升本的區(qū)別。什么是五年一貫制大專呢？它到底是一個(gè)屬于什么類型的性質(zhì)呢？承接中考的氣息在不斷的涌進(jìn)，眾多初中生已然不能淡定了，倘若上不了高中的話，能否縱聲一躍，直接上大學(xué)呢？眾然每年的四五月份，在很多模擬考試中成績(jī)并不是很好的初中生開始焦急，惆悵，有的甚至直接破罐子破摔：“反正考不上高中了，干脆不上了吧”...

一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年一、什么是五年制專轉(zhuǎn)本？五年制專轉(zhuǎn)本：普通高校普通全日制五年制高職應(yīng)屆在籍學(xué)生在第5年參加本科院校的選撥考試，考試錄取通過(guò)后，到本科院校就讀2年，畢業(yè)頒發(fā)全日制本科學(xué)歷。屬于學(xué)歷。專轉(zhuǎn)本機(jī)會(huì)只有一次。不要混淆概念(專接本、專升本)它們是不一樣的。很多學(xué)校都會(huì)建議學(xué)生專接本升本，但那些是第二學(xué)歷含金量跟認(rèn)可度低，所以學(xué)生在選擇的時(shí)候也要慎重再慎重。二、五年制如何專轉(zhuǎn)本?五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校推薦，可參加普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔。報(bào)名條件為：必須是五年制高職在籍學(xué)生，經(jīng)所在學(xué)校按要求推薦，修完學(xué)校教育教學(xué)...

專科工資高的專業(yè)哪些專業(yè)有前景？目前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，就業(yè)比較好的專業(yè)主要有電子軟件類，如游戲設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息技術(shù)等，第二是化工類專業(yè)如應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、油汽儲(chǔ)運(yùn)等專業(yè)；第三是機(jī)械類專業(yè)，如數(shù)控、機(jī)電一體化、機(jī)械設(shè)備管理與維修、模具設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、汽車維修等專業(yè)；第四類是建筑類如樓宇智能化、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等。這些都是陽(yáng)光專業(yè)，第五類財(cái)經(jīng)類，如會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等，就業(yè)前景相對(duì)不錯(cuò)。五年一貫制高職有哪些優(yōu)勢(shì)？時(shí)間優(yōu)勢(shì)：比上完高中再上大學(xué)，在學(xué)制上縮短了一年，暨縮短了時(shí)間，也節(jié)省了費(fèi)用。年齡優(yōu)勢(shì)：學(xué)生進(jìn)校年齡比通常的大學(xué)生...

五年一貫制和中職“2+3”都是升學(xué)的重要途徑，除了可以直升高職以外，兩種學(xué)制的學(xué)生均可以參加升本考試。如果學(xué)生只是想直升高職拿到大專文憑，兩種學(xué)制升學(xué)考試的形式是一樣的，所花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間也是一樣的，都要完成5年的課程學(xué)習(xí)后拿到畢業(yè)證書。如果想?yún)⒓由究荚?，兩種學(xué)制的學(xué)生都要符合當(dāng)年的升本考試報(bào)名條件后，由學(xué)校向本科院校推薦參加考試。但兩者的報(bào)考條件略有差別。不同點(diǎn):五年一貫制學(xué)生要參加升本考試的條件是：必須是五年一貫制高職的五年級(jí)在籍注冊(cè)學(xué)生。也就是說(shuō)，五年一貫制的學(xué)生要先完成3年的中職階段學(xué)習(xí)和2年的高職學(xué)習(xí)后，才能參加升本考試。而中職“2+3”的學(xué)生在中職階段，只要符合報(bào)考條件，就...

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大部分職校中專的學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍較差。同時(shí)，職校中專畢業(yè)生相對(duì)較早、過(guò)早進(jìn)入到社會(huì)，可能帶來(lái)一些不可避免的負(fù)面影響，再加之缺少文憑，畢業(yè)后缺少就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)壓力大。五年一貫制大專：優(yōu)勢(shì)眾多五年一貫制，是我國(guó)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的重要項(xiàng)目之一，是專門針對(duì)初中生而開展的專項(xiàng)教育模式，有節(jié)省時(shí)間、節(jié)省費(fèi)用以及更科學(xué)的“2+3”教學(xué)模式等多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。招收應(yīng)往屆初中生畢業(yè)生，無(wú)需中考成績(jī)，學(xué)生通過(guò)院校的自主招生考試后，可以直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到全日制本科學(xué)歷對(duì)以后就業(yè)、考研、留學(xué)的重要性，紛紛選擇專轉(zhuǎn)本來(lái)實(shí)現(xiàn)自己學(xué)歷上的蛻...

中職學(xué)校生源以應(yīng)往屆初中畢業(yè)生為主,他們年齡基本都才15-16歲,思想不穩(wěn)定,正確的人生觀、價(jià)值觀還未形成,給學(xué)校的教育管理工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。如果學(xué)校管理不嚴(yán)格,必然導(dǎo)致孩子無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程造成不利影響。上海東方星光舉辦的建人中職3+2五年一貫制實(shí)行全日制寄宿管理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),管理完善,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展?！爸袑W(xué)生的成績(jī)不好很大原因是原先的初中學(xué)校管理不夠到位,只要通過(guò)我們一年的全日制寄宿管理,我們相信學(xué)生無(wú)論在習(xí)慣和行為習(xí)慣都會(huì)有很大的進(jìn)步。”上海東方星光相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。上海東方星光舉辦的建人中職3+2五年一貫制的教育管理,一方面要求任課教師保證教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平...

就讀五年制大專的優(yōu)勢(shì)：彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足；教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握技能的比較好年齡段；有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力；有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能。 初中畢業(yè)生面臨升學(xué)壓力如今正逐漸增大，考不上高中，對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇職業(yè)院校是比較好的出路。 五年一貫制高職學(xué)生可以“專轉(zhuǎn)本”。河南班五年一貫制口碑 五年一貫制大專目前上海市初三畢業(yè)上快一摸考試了，許多學(xué)生與家長(zhǎng)都已經(jīng)對(duì)擇校做起了打...

現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生開始選擇單招，各省市地區(qū)的單招制度也越來(lái)越完善，開設(shè)的學(xué)校數(shù)量也在增多，那么單招有哪些好學(xué)校呢？1.上海東方星光學(xué)校，是一所5G時(shí)代全日制應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)學(xué)校，學(xué)校位于上海市浦東新區(qū)曹路，秉承"做有意義的教育，培養(yǎng)有生命力的人才"為宗旨，打造職場(chǎng)專業(yè)人才。學(xué)院以職業(yè)教育為主體，學(xué)歷教育為載體，理論與實(shí)操相促進(jìn)，實(shí)操與市場(chǎng)相接軌，走職業(yè)化教育發(fā)展之路，致力于為學(xué)生與企業(yè)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)企業(yè)所需，行業(yè)的應(yīng)用型人才。特設(shè)專業(yè)包括《游戲設(shè)計(jì)(3D游戲設(shè)計(jì))》、《電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(游戲美術(shù)設(shè)計(jì)方向)》、《數(shù)字媒體藝術(shù)(原畫方向)》、《數(shù)字媒...

現(xiàn)在上大學(xué)的途徑并非高考一條路，走單招一樣可以，那到底什么樣的學(xué)生適合上單招學(xué)校？就來(lái)解答一下！1.成績(jī)差，高考沒希望。部分考生底子差，通過(guò)高考沒有希望考上理想大學(xué)，可以嘗試選擇“單招”一旦錄取后就不用再參加高考，可以通過(guò)單招考上一個(gè)還不錯(cuò)的高職院校。2.成績(jī)一般，高考不一定考上。對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考像是一場(chǎng)，有很多不確定的因素影響考生的正常發(fā)揮。相比之下，單招的難度稍微小一點(diǎn)，注重實(shí)踐與綜合能力，如果沒有被單招錄取，還能繼續(xù)參加高考，等于多了一次機(jī)會(huì)。3.抗壓能力小許多考生心理承受力較弱，抗壓能力小。一旦遇到重要的考試節(jié)點(diǎn)容易出現(xiàn)較大的情緒波動(dòng)導(dǎo)致發(fā)揮失常。參加單招會(huì)提前拿到...

五年一貫制什么意思？目前，國(guó)內(nèi)有少數(shù)高等專業(yè)技術(shù)院校開設(shè)此類模式，取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，筆者以北京科技職業(yè)學(xué)院為例，介紹下五年一貫制的不同之處。五年一貫制，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行“2+3”一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，與三年制?？谱謽訜o(wú)異。但與普通三年制?？撇煌氖?，初中生報(bào)考五年一貫制具有多重獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。五年一貫制學(xué)制不同五年一貫制采用“2+3”的培養(yǎng)學(xué)制，跨過(guò)高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。但跨過(guò)高中并非放棄高中課程，而是采用更...