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來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-14

在線教育平臺(tái)安全服務(wù)建設(shè)和實(shí)施內(nèi)容,主要包括安全服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施、安全防護(hù)、數(shù)據(jù)安全保護(hù)和安全管理。 1.安全服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施包括公鑰基礎(chǔ)設(shè)施、加密服務(wù)、密鑰管理、安全檔案庫管理、安全預(yù)案庫管理。? 2.安全防護(hù)是通過面向用戶提供私有VPN和流量控制,包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸過程的入侵檢測和防火墻等的安全防護(hù)。 3.數(shù)據(jù)安全保護(hù)重點(diǎn)是邊界的防護(hù)和數(shù)據(jù)的防護(hù),通過安全中間件服務(wù)向用戶提供基于密鑰體系的訪問控制和監(jiān)控,包括對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用層有效的時(shí)間內(nèi)有效監(jiān)察、控制業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),為應(yīng)用系統(tǒng)連續(xù)性工作提供安全保障服務(wù)。 4.服務(wù)管理層的安全防護(hù)是安全管理策略、安全事件關(guān)聯(lián)分析和安全檔案庫響應(yīng)協(xié)同進(jìn)行安全管理服務(wù)。為用戶在不用安全域中進(jìn)行的不同安全服務(wù)需求進(jìn)行規(guī)劃和統(tǒng)一的安全管理。企業(yè)管理課程包括哪些?家教小程序開發(fā)找哪家

教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的課程網(wǎng)站積極開展混合式教學(xué)變革,精心設(shè)計(jì)和組織課前、課上、課后教學(xué)活動(dòng),教師重點(diǎn)講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,在課堂教學(xué)中靈活地應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、交互式等多種教學(xué)方法,營造了師生之間、生生之間良性互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)效果明顯提高。基于信息技術(shù)的教學(xué)條件和手段,對(duì)深化教學(xué)模式變革產(chǎn)生了明顯的促進(jìn)作用,“以學(xué)生為中心的”研究性教學(xué)成為教師課堂教學(xué)的主要模式,翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、慕課等教學(xué)方式有效地提高了教學(xué)效果。任課教師在教學(xué)實(shí)踐中充分利用線上課程資源,采用討論式、探究式、小組協(xié)作式等多元化的教學(xué)模式變革,實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的以“教師講、學(xué)生聽”向“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。線上教育平臺(tái)建設(shè)E-Learning是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳送強(qiáng)化知識(shí)和工作績效的一系列解決方案。

企業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵要素是什么? 1、正確理解組織 必須對(duì)人群進(jìn)行準(zhǔn)確和有意義的分層分類。對(duì)組織理解不到位,就無法完成這樣的分層分類,之后建立的培訓(xùn)體系就容易走偏。這也是管理咨詢公司比起培訓(xùn)公司的重要優(yōu)勢所在。 2、準(zhǔn)確把握任職資格和勝任力 這是非常重要的一點(diǎn)。如具體某一崗位,什么樣的人具備任職資格?它的任職資格應(yīng)該具備哪些要求?它的勝任力包括哪些內(nèi)涵和外延?都必須有清晰而明確的答案 3、課程體系和師資配置 在對(duì)組織和勝任力的理解到位之后,你能不能給企業(yè)配備出相應(yīng)的課程體系,能不能找到良好的、理解準(zhǔn)確內(nèi)容的老師。 4、教學(xué)方式 要有效率;第二要有趣,要善于用生動(dòng)活潑的各種形式,讓培訓(xùn)內(nèi)容便于大家接受。 5、IT平臺(tái)的建設(shè) 現(xiàn)在思考企業(yè)大學(xué)問題,必須思考怎么把它IT化,怎么基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)進(jìn)行。但一個(gè)軟件公司、培訓(xùn)公司、大學(xué)很難走出這樣的格局,只能是有這樣邏輯和設(shè)計(jì)的咨詢公司能走出來。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的多樣性: 我們說的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)的,相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)?;诓煌哪繕?biāo),線上學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的: 虛擬課堂,這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學(xué)模式。特點(diǎn)是繼承了課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑形式,對(duì)地域沒有要求,但對(duì)時(shí)間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。 錄像點(diǎn)播平臺(tái),把教師的教學(xué)過程進(jìn)行錄像,把錄像文件放在網(wǎng)上供學(xué)生點(diǎn)播。 多媒體互動(dòng)課程學(xué)習(xí)平臺(tái),這類平臺(tái)一般會(huì)采用符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的課件,這類課件具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,能夠合理運(yùn)用各種素材,學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄都能很好的保存下來,有利于學(xué)習(xí)的追蹤。培訓(xùn)系統(tǒng)的操作界面簡單易操作,能夠調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)樂趣。

學(xué)習(xí)平臺(tái)成績查詢服務(wù)的基本功能: 添加功能:管理員可以通過填寫表格的形式輸入學(xué)生成績等相關(guān)信息。系統(tǒng)可以自動(dòng)避免重復(fù)信息。 修改功能:管理員可以對(duì)數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行修改。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出所要修改的信息,對(duì)修改后的信息進(jìn)行保存,并自動(dòng)查找是否是重復(fù)信息。 刪除功能:管理員可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出要?jiǎng)h除的信息,并提示是否確定刪除,如果確定刪除,則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除掉。 管理員查詢功能:管理員可以通過條件選擇查詢所有信息,并進(jìn)行排序。 注冊(cè)用戶充值:用戶充值、支付和費(fèi)用查詢。學(xué)習(xí)平臺(tái)有簡潔清楚的學(xué)習(xí)界面,向?qū)W習(xí)者提供友好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂直播系統(tǒng)多少錢

學(xué)習(xí)平臺(tái)幫助企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織,對(duì)員工培訓(xùn)進(jìn)行高效、有序的管理。家教小程序開發(fā)找哪家

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)主要是通過在線課程培訓(xùn)、試題練習(xí)、師生互動(dòng)交流等方式來實(shí)現(xiàn)靈活、高效的教學(xué)。和傳統(tǒng)的教學(xué)相比,在線學(xué)習(xí)主要有以下三個(gè)方面優(yōu)勢: (1)學(xué)生可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間、流量的限制,實(shí)現(xiàn)以自學(xué)為主,還可以選擇在線上課、練習(xí)試題、與教師在線互動(dòng)答疑等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (2)方便學(xué)生與教師交流互動(dòng)、解決問題。學(xué)生可以通過在線提交問題,隨時(shí)向教師請(qǐng)教。同時(shí),學(xué)生之間也可以通過平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng),達(dá)到共同成長的目的。 (3)具有全方面的學(xué)習(xí)功能。學(xué)生可通過自己的情況來設(shè)計(jì)安排課程,例如選擇課程、調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線模擬考試、答疑、互動(dòng)交流、下載資料等,同時(shí)也可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上查看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等信息,進(jìn)一步的保證自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家教小程序開發(fā)找哪家

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