網(wǎng)站導(dǎo)航
碼立創(chuàng)，培養(yǎng)孩子的時間管理與任務(wù)規(guī)劃能力?
時間管理與任務(wù)規(guī)劃能力如同孩子學(xué)習(xí)和生活的指南針，對其高效學(xué)習(xí)、有序生活起著關(guān)鍵的帶領(lǐng)作用。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)借助 “未來科技館籌備” 情境，為孩子提供了一個鍛煉這些能力的較好實踐場。
孩子們接到籌備科技館展覽的重要任務(wù)后，迅速行動起來，利用碼立創(chuàng)玩具搭建各種精彩紛呈的科技展品。在這個過程中，時間管理成為他們面臨的首要挑戰(zhàn)。他們制定詳細(xì)的時間計劃，認(rèn)真確定搭建每個展品的時間節(jié)點。比如，計劃用兩天時間搭建一個復(fù)雜的機(jī)器人展品，天完成零件組裝，第二天進(jìn)行編程調(diào)試。在安排編程調(diào)試時間時，充分考慮程序的復(fù)雜性和可能出現(xiàn)的問題，預(yù)留足夠的時間進(jìn)行測試和修改。在任務(wù)規(guī)劃方面，孩子們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和邏輯思維，仔細(xì)考慮每個展品的功能和展示效果，合理分配零件和電子模塊。對于一個展示光學(xué)原理的展品，選擇透明的零件制作光路，用發(fā)光模塊模擬光源，確保展品能夠清晰地展示光學(xué)現(xiàn)象。
然而，籌備過程并非一帆風(fēng)順。如果遇到問題導(dǎo)致進(jìn)度延遲，如某個零件損壞需要更換，或者編程出現(xiàn)錯誤需要重新調(diào)試，孩子們會冷靜地重新調(diào)整計劃。他們認(rèn)真分析延誤的原因，思考如何提高效率。也許會重新分配團(tuán)隊成員的任務(wù)，讓擅長解決問題的孩子集中精力攻克難題；或者調(diào)整搭建順序，先完成相對簡單的展品，為復(fù)雜展品爭取更多時間。通過不斷參與這樣的情境活動，孩子們逐漸學(xué)會合理安排時間，將復(fù)雜任務(wù)分解為一個個可執(zhí)行的小任務(wù)，有條不紊地推進(jìn)。他們的時間管理與任務(wù)規(guī)劃能力在實踐中得到逐步提升，為未來高效學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實基礎(chǔ)，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
公司信息
訪問官網(wǎng)
我要咨詢
每日熱詞
