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隨著直播在教培行業(yè)的深度應(yīng)用，越來越多的人都開始習慣云課堂，而不少線下教培機構(gòu)已完成了轉(zhuǎn)型，然而這些剛完成轉(zhuǎn)型的機構(gòu)通常只注重學習效果，而忽略了用戶的直播體驗，這有可能會導致大量用戶流失。怎么避免以上這種情況呢？這需要一個靠譜穩(wěn)定的在線教育直播平臺來支持，選擇在線教育直播平臺的四大標準： 1、低延遲 為了保證用戶更好的直播課堂體驗，直播平臺要支持低延遲甚至低延遲。 2、互動性 在直播課堂中，師生之間要進行高頻率的提問與回答，那么在課堂上就需要準備好與互動有關(guān)的功能，比如連麥互動、舉手交流等。 3、營銷招生 目前有不少的教培機構(gòu)缺乏自主招生能力，但在這個流量時代中，不能自力更生的話，就意味著招生...

企業(yè)培訓系統(tǒng)的優(yōu)勢： 1、學支持PC/移動/等多種傳播使用形態(tài)，支持視頻課程、文檔課程、圖文課程、直播課程、建立題庫、試卷考試等多種課程，可輕松幫助企業(yè)、機構(gòu)個人打造完善、單獨的品牌內(nèi)容付費平臺。 2、在業(yè)務(wù)層面上，學一站式滿足內(nèi)容承載、用戶管理、付費轉(zhuǎn)化、社群運營、數(shù)據(jù)分析五大內(nèi)核需求，讓內(nèi)容的生產(chǎn)發(fā)布、推廣分發(fā)、管理交互、交易收入都變得更加簡單，形成品牌閉環(huán)，快速完成用戶沉淀，實現(xiàn)體系內(nèi)變現(xiàn)。 3、在技術(shù)層面上，學成熟穩(wěn)定，性能高效，高并發(fā)數(shù)，保證培訓過程中的穩(wěn)定性和流暢性。學在線培訓系統(tǒng)提供API接口，可實現(xiàn)在企業(yè)OA系統(tǒng)的單點登錄功能，培訓系統(tǒng)功能及數(shù)據(jù)統(tǒng)計靈活嵌入企業(yè)網(wǎng)站，與您的企業(yè)...

建立企業(yè)大學首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學習習慣和學習環(huán)境，導入學習型組織理論，改善企業(yè)員工對于企業(yè)培訓既有的心智模式，統(tǒng)一企業(yè)員工的認識。不同企業(yè)擁有不同的企業(yè)文化。對于啟動企業(yè)大學的企業(yè)來說，它應(yīng)該在其企業(yè)文化中補充這樣一點：提高企業(yè)全員的學習能力至關(guān)重要。企業(yè)應(yīng)該意識到持續(xù)學習是企業(yè)發(fā)展的潛在動力，但不只是管理層才需要提升工作技能，提高生產(chǎn)力應(yīng)該基于每一名員工，企業(yè)的學習對象應(yīng)該由定制的特殊群體轉(zhuǎn)向全體員工。同時，致力于提高專業(yè)技能的培訓已經(jīng)遠遠不夠，企業(yè)應(yīng)該將培訓的焦點從提高個體員工工作技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)全體員。企業(yè)可以通過學習平臺實現(xiàn)對員工的遠程培訓。在線考試系統(tǒng)開發(fā)怎么樣培訓小白如何搭建企業(yè)培訓...

遠程培訓系統(tǒng)，是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達到即時且互動的溝通，以完成培訓目的服務(wù)平臺。網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)開發(fā)的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網(wǎng)下的培訓進行管理、學習追蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內(nèi)部視頻課件等。還滿足企業(yè)學員商務(wù)交流、博客、互動等功能需求，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)幫助企業(yè)構(gòu)建學習型企業(yè)提供完善的學習管理平臺、學習資源平臺、企業(yè)知識管理平臺，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網(wǎng)絡(luò)培訓發(fā)展的因素。某網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)的負責人說：“后續(xù)的答疑服務(wù)、互動活動都是網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢，比如一位傳統(tǒng)的面授老師無法為班...

對企業(yè)而言，培訓的根本目的是實現(xiàn)商業(yè)價值，落實到學員身上，便是學習轉(zhuǎn)化，即行為改變與績效提升。企業(yè)內(nèi)訓系統(tǒng)也必須以終為始，關(guān)注學習轉(zhuǎn)化，為學習轉(zhuǎn)化提供技術(shù)和工具支持，否則只會淪為缺乏目標與方向的原地自嗨。就拿問鼎云學習來說吧，我們一直專注于學習轉(zhuǎn)化，滿足企業(yè)學習全場景，打造“測、學、考、練、跟、賽、評”的學習閉環(huán)，多方面支撐企業(yè)在線學習項目的實施,專業(yè)的服務(wù)商它不只可以幫助企業(yè)解決當前的培訓問題，而且可以在將來作為合作伙伴攜手共進。專業(yè)的服務(wù)商站會站在己方擅長領(lǐng)域的前沿，將對培訓和技術(shù)的前瞻性思考與創(chuàng)新化應(yīng)用作為工作常態(tài)。比如，結(jié)合企業(yè)培訓需求，不斷探索大數(shù)據(jù)、AI、VR/云計算等新興技術(shù)與在...

如何搭建企業(yè)課程體系？ 一、目標是什么？ 搭建課程體系一定要先明確其目標和方向，它會框定我們的工作范圍，算是我們對“搭建課程體系”這個項目進行需求明確、項目范圍明確，從而對需要配置的資源、項目的進度有一個相對明確的預期。如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標和方向，考驗的不是我們的學習技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 二、如何與相關(guān)方達成共識？ 如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標和方向，考驗的不是我們的學習技術(shù)，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀。 我這些年主要是和銷售打交道，我從做銷售的管理者口中、銷售員口中聽到的...

那么培訓系統(tǒng)軟件開發(fā)應(yīng)該注意哪些？下面就為大家介紹一下： 1、評估培訓需求和目標 在購買培訓系統(tǒng)軟件時，必須與部門領(lǐng)導及持份者溝通，了解他們對系統(tǒng)的期望，以及評估具體的培訓需要和目標。當然，評估培訓需求和發(fā)展目標，必須通過結(jié)合企業(yè)提高自身的情況，不為跟風顯擺，需要我們考慮能否真正解決人才培養(yǎng)的痛點，增加公司員工工作學習的參與度。 2、選擇在線學習的形式 目前市場上培訓系統(tǒng)軟件的供應(yīng)商很多，所以在線學習產(chǎn)品也很多，、H5、APP等形式也很多。這就很難區(qū)分好壞了。在規(guī)劃建設(shè)培訓管理系統(tǒng)設(shè)計軟件時，應(yīng)充分考慮企業(yè)自身的教學需求，從而可以選擇合適的形式。 3、明確需求功能 市面上的培訓系統(tǒng)軟件大同小異...

事實上，國外大型企業(yè)e-Learning成功實施經(jīng)驗告訴我們，只有把學習的內(nèi)容與企業(yè)的實際需求緊密聯(lián)系在一起，才是解決學習動力和學習效果根本方法，通常的比例是80%：20%，也就是企業(yè)自身相關(guān)的課程占到80%的比例，而通用型的課程則占到20%。 e-Learning項目設(shè)計的成功需要制定有效的運作機制。重要的是通過機制運作從而打造一種文化氛圍，在這樣的氛圍里，共享與分享是一種主流的意識，每個員工愿意將自己的知識和經(jīng)驗貢獻出來，形成組織的整體經(jīng)驗，員工因為這樣的行為受到了鼓勵——無論是精神上的還是物質(zhì)上的，這有助于強化并肯定員工的分享精神。對于企業(yè)而言，則實現(xiàn)了隱形知識顯性化、系統(tǒng)化以及較終固化...

在線學習平臺的設(shè)計與實現(xiàn)： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的在校教學方式已經(jīng)漸漸不能滿足大眾的學習要求。此時，在線教學出現(xiàn)在人們的眼中，因為其不受時間、空間、地點等條件的約束，而且教學內(nèi)容豐富，包含從小學到大學以及各種技能證書的培訓課程，學生可以根據(jù)自身需求選擇課程。在線教學逐漸成為一種主流教學方式，普遍的應(yīng)用于大眾的生活之中。通過對現(xiàn)有的在線教學方式分析，得出以Java平臺作為開發(fā)環(huán)境，采用MySQL數(shù)據(jù)庫作為后臺，使用MyEclipse作為開發(fā)工具進行研發(fā)，為用戶提供一個可以自主選擇課程、師生互動交流的在線學習平臺。有什么適合企業(yè)內(nèi)訓的在線培訓系統(tǒng)？網(wǎng)課app研發(fā)怎么樣企業(yè)培訓系統(tǒng)有哪些功能?...

在線學習平臺主要通過記錄學員在線上參加的課程培訓、考試競賽、試題練習、調(diào)查問卷和培訓交流等情況，實現(xiàn)對學員學習情況的全程追蹤管理和對員工學習培訓需求的全方面掌握，企業(yè)可以通過虛擬大學，實現(xiàn)對員工的遠程培訓。還可以將學員在線下參加過的培訓、考試等內(nèi)容導入到平臺中，組成完整的學員學習培訓檔案，對員工素質(zhì)進行公正評價和準確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。 在線學習系統(tǒng)本著簡單、適用、高效的原則，實行通用化、標準化、智能化、人性化的產(chǎn)品設(shè)計思想，幫助企業(yè)形成學習型組織，對員工培訓進行高效、有序的管理。為企業(yè)全體員工提供一個共同學習平臺，有助于對全體員工知識、觀念、技能、行為的統(tǒng)一管理，從而提升整體工作效能。該...

企業(yè)為員工提供充分的培訓與開發(fā)的條件和機會，較終目的是為了增強員工自身的競爭優(yōu)勢。從根本上說，企業(yè)選擇并利用有效的培訓開發(fā)手段，不但給員工提供了學習的機會，也較終滿足了企業(yè)發(fā)展的需求，使員工的培訓開發(fā)與實際工作緊密結(jié)合，從而不斷提高企業(yè)競爭力。員工的培訓與開發(fā)是企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)的重要組成部分，員工培訓工作成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。但隨著社會經(jīng)濟和生產(chǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展和變化，非正式的培訓程序已難以確保培訓開發(fā)的效率和質(zhì)量。企業(yè)越來越重視員工的技能培訓與開發(fā)規(guī)劃的制定與實施，并通過精心的系統(tǒng)設(shè)計，把企業(yè)的員工培訓需求轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)的運行機制。現(xiàn)代企業(yè)管理里有一個很重要的管理方式就是企業(yè)培訓。員工培訓平臺搭...

那么企業(yè)培訓課程主要有哪些？在這里略作幾個分類：一是員工知識學習。其培訓內(nèi)容主要和工作、崗位知識有關(guān)，知識內(nèi)容的學習要結(jié)合崗位目標來進行，因而，這對員工來說，是尤為重要的一項培訓。這種培訓因為具有長期性和系統(tǒng)性，因而一般采用外部培訓和內(nèi)部學習相結(jié)合的方式來進行。二是創(chuàng)新能力學習。創(chuàng)新是一個人學習永遠的主題。員工創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展提供了原動力，是企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的根本。因而員工創(chuàng)新能力的學習應(yīng)該作為企業(yè)培訓課程的重點內(nèi)容之一。三是崗位技能的培訓。進行這類培訓，主要是為了提高員工崗位工作技能，對于一般員工來講主要側(cè)重于實際的操作技能和業(yè)務(wù)技能培訓，這類培訓主要靠外聘**來進行。學習平臺可以迅速提高員工知...

盡管e-Learning(電子化學習)在國外獲得了快速的發(fā)展，并成為企業(yè)學習和培訓規(guī)劃中的重要組成部分，然而在國內(nèi)的企業(yè)實踐中卻舉步維艱，幾乎所有的HR管理者和培訓專員都意識到通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用開展企業(yè)電子化學習和培訓工作將給企業(yè)帶來眾多的好處：如培訓成本明顯下降，學習和培訓的行為變得更加靈活，更多的員工有被納入企業(yè)培訓的范圍里來等等，但這些好處都不足以打動他們。在引入e-Learning項目的過程中，他們往往顯得猶豫不決，甚至是簡單而粗暴地拒絕，他們無法確認這樣的學習和培訓方式將會給企業(yè)帶來什么樣的實際價值，畢竟，企業(yè)是需要去衡量和計算投入產(chǎn)出比的，只靠簡單的概念很難說服企業(yè)的決策者為此買單...

企業(yè)培訓課程工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量等。毫無疑問，企業(yè)培訓課程使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。企業(yè)培訓課程能改進員工的工作表現(xiàn)，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程；增強安全管理意識，提高管理者的管理水平。因此，企業(yè)應(yīng)加強對員工敬業(yè)精神、安全意識和知識的培訓，在21世紀，科學技術(shù)的發(fā)展導致員工技能和工作角色的變化，企業(yè)需要對組織結(jié)構(gòu)進行重新設(shè)汁(如工作團隊的建立)。現(xiàn)在的員工已不是簡單接受工作任務(wù)，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與服務(wù)的團隊活動。在團隊工作系...

在線培訓系統(tǒng)有哪些功能： 一、移動學習功能 企業(yè)培訓系統(tǒng)較便捷的功能就是移動學習，員工可以通過電腦、手機、排版即可隨時隨地學習。無需像傳統(tǒng)面授培訓一樣，把員工集中到一起在固定的時間段進行培訓。避免企業(yè)造成不必要的人員、資源浪費。 二、智能培訓功能 1、課程管理：通過企業(yè)培訓系統(tǒng)，可建立企業(yè)自己的課程庫，可隨時新增課程、上傳課件，支持多種類型習題和復雜教學場景。每當有新員工加入時，都可以學習已經(jīng)上傳的課程。更有直播教學、評論點贊、互動答題、打卡簽到等豐富的培訓功能，在培訓學習的過程中成員可以提問、交流。從而增加培訓過程的互動性，調(diào)動員工培訓的積極性。 管理員可以設(shè)置禁止拖動視頻進度、禁止音視頻倍...

在線教育平臺如何提高用戶復購率？ “復購率”字面上直觀理解為用戶在指定時間段內(nèi)重復購買的頻率。從長遠來看，復購率可以反應(yīng)客戶的忠誠度，提高復購率可以直接提高業(yè)績，因此復購率對教育培訓的持續(xù)發(fā)展尤為重要。 前置條件：既然要復購，就需要有復購的產(chǎn)品，所以作為在線教育平臺，首先要有完整的產(chǎn)品線，并設(shè)置合理的用戶路徑，比如低價引流課至正價課，初級課至中級課或高級課，一步步通過“品質(zhì)高的服務(wù)”引導用戶升級和復購。 在線教育平臺課程流程的設(shè)計： 1.注重知識模塊的完整性，不能太大不能太小 ，以適合碎片化學習為標準。 2.每天學習時長不要超過2小時， 一個小時視頻一個小時相關(guān)的作業(yè)。 3.整個學習周期（十天...

選擇企業(yè)內(nèi)訓系統(tǒng)時，首先需要做的就是評估需求匹配度，即平臺架構(gòu)與功能是否能滿足自身的培訓需求。評估需求匹配度的關(guān)鍵不在功能的多少，而在于是否匹配企業(yè)自身特定的培訓需求。比如說，一家集團型公司建立的內(nèi)訓系統(tǒng)，需要支持復雜、多層次的組織結(jié)構(gòu)，以及滿足各子公司、各業(yè)務(wù)線、各崗位的個性化培訓需求。再如，一家零售型企業(yè)建立的內(nèi)訓系統(tǒng)，需要適應(yīng)以門店銷售為主的培訓計劃，滿足旨在提升銷售人員客戶服務(wù)與銷售業(yè)績的培訓需求,對于引入內(nèi)訓系統(tǒng)的企業(yè)來說，學習內(nèi)容和運營往往是兩大難題，因而較好選擇能夠在在學習內(nèi)容和運營方面提供兼具廣度與深度的專業(yè)服務(wù)的平臺服務(wù)商。如果服務(wù)商能夠結(jié)合企業(yè)培訓需求，提供行業(yè)化通用課程、...

學習平臺的服務(wù)功能： 成績查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)付費選擇多種方式(學期、年級、班級、姓名、學號等)查詢學生個人單科、全部成績。 成績橫向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)付費選擇特定考試學生個人單科、全部成績在班級、年級的排名，與較高的分、平均分、較低分的差異，定位學生的優(yōu)勢與不足。 成績縱向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)付費選擇一定周期（學期、學年）學生個人單科、全部成績，并完成學生周期內(nèi)成績變化趨勢分析及周期內(nèi)學校教學成績變化趨勢，從而判定學生成績進步還是倒退。 學校教學查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)付費選擇查詢學校一定周期內(nèi)的升學率，畢業(yè)班級的錄取率，畢業(yè)班級單科或全部成績的較高的分、平均分，過線人數(shù)，從而...

E-Learning的產(chǎn)品及服務(wù)特點： ★ 大眾化與個性化 電子學習可以使每一位員工都有學習的機會，從而實現(xiàn)了真正意義上的全員培訓；同時它又能實現(xiàn)個性化的學習，使員工按所學專業(yè)，從事業(yè)務(wù)和職位的不同選擇自己所需的課程，不會再出現(xiàn)眾口難調(diào)的情況。 ★快速性與一致性 快速是指我們所學的課程是新推出的課程，使我們能與世界同步學習較先進的理念和技能，加快了我們對新知識的學習速度；一致是指電子學習避免了面授的因人而異，傳達的不準確、遺漏等弊端，從而保證了我們所學知識的完整性、準確性、一致性。 ★高效率和低成本 每人可根據(jù)自己的時間針對自己有待提高的方面進行有效的學習，避免學習一些自己已經(jīng)了解或用處不大的...

培訓課程開發(fā)的基本流程 1、培訓需求分析 培訓需求分析是指在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓活動之前，由培訓部門、主管人員、工作人員等采取各種方法和技術(shù)，對各種組織及其成員的目標、知識、技能等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓及培訓內(nèi)容的一種活動或過程。 2、培訓規(guī)劃 培訓規(guī)劃是指對企業(yè)組織內(nèi)培訓的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)培訓規(guī)劃必須密切結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營戰(zhàn)略，從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，滿足企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性和培訓效果的不確定性，確定職工培訓的目標，選擇培訓內(nèi)容、培訓方式。 3、培訓的實施 制定好培訓規(guī)劃后，接下來的工作就是計劃的實施。這方面，國內(nèi)外的研究學者關(guān)注得...

遠程培訓系統(tǒng)，是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達到即時且互動的溝通，以完成培訓目的服務(wù)平臺。網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)開發(fā)的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網(wǎng)下的培訓進行管理、學習追蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內(nèi)部視頻課件等。還滿足企業(yè)學員商務(wù)交流、博客、互動等功能需求，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)幫助企業(yè)構(gòu)建學習型企業(yè)提供完善的學習管理平臺、學習資源平臺、企業(yè)知識管理平臺，網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網(wǎng)絡(luò)培訓發(fā)展的因素。某網(wǎng)絡(luò)培訓機構(gòu)的負責人說：“后續(xù)的答疑服務(wù)、互動活動都是網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)勢，比如一位傳統(tǒng)的面授老師無法為班...

在線學習平臺主要通過記錄學員在線上參加的課程培訓、考試競賽、試題練習、調(diào)查問卷和培訓交流等情況，實現(xiàn)對學員學習情況的全程追蹤管理和對員工學習培訓需求的全方面掌握，企業(yè)可以通過虛擬大學，實現(xiàn)對員工的遠程培訓。還可以將學員在線下參加過的培訓、考試等內(nèi)容導入到平臺中，組成完整的學員學習培訓檔案，對員工素質(zhì)進行公正評價和準確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。 B2B2C平臺型是在線教育主流方式，通過和機構(gòu)合作，個人老師入駐形式，向?qū)W習者提供在線和點播的網(wǎng)絡(luò)授課資源。 亮點： 1.課程質(zhì)量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認知機構(gòu)和專業(yè)個人，嚴格的審查和遴選，降低用戶試錯成本。 2.遴選方式多元化：通過”技能圖譜...

企業(yè)內(nèi)訓是員工學習技能的主要方式，專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓app能夠滿足員工的需求，使培訓到位，真正為員工學習充電。那么作為一個企業(yè)，如何選擇更好的企業(yè)內(nèi)部培訓系統(tǒng)呢？ 1、企業(yè)希望通過培訓軟件來培養(yǎng)員工的能力。它還可以支持員工跨地區(qū)、跨時間參加培訓。只要他們使用手機，就可以參加培訓。既可以提高員工參與培訓的積極性，又可以實現(xiàn)企業(yè)的統(tǒng)一管理。 2、培訓系統(tǒng)的操作界面簡單易操作，能夠調(diào)動員工的培訓樂趣。同時，該軟件可以支持業(yè)務(wù)場景學習，適應(yīng)企業(yè)中各個崗位的員工，方便企業(yè)團隊之間的多角度協(xié)作。 3、可以根據(jù)企業(yè)的實際發(fā)展需要，制作和設(shè)置各種培訓參數(shù)。同時，也可以隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，進行培訓系統(tǒng)的二次開發(fā)，能...

在線培訓系統(tǒng)具有以下優(yōu)點： (1)滿足多樣化培訓課程需要 學在線培訓系統(tǒng)可輕松創(chuàng)建企業(yè)在線培訓課程，企業(yè)只需跟著提示輸入培訓課程標題、課程介紹、章節(jié)標題、簡介等信息，再添加制作好的的培訓課件即可，學在線培訓系統(tǒng)支持在線上傳多種類型課件，包括音頻、視頻、圖片、Excel、Word、PPT、TXT、PDF等等，簡單的操作真正節(jié)約了企業(yè)投入培訓的時間成本。 (2) 可指定員工參加培訓 企業(yè)可下載Excel學員模板，一鍵導入員工信息，實現(xiàn)員工一人一賬號； 同時企業(yè)還能指定培訓人員進行特定課程的培訓，防止企業(yè)信息的泄露。 (3) 可移動培訓 學在線培訓系統(tǒng)支持PC端、手機、ipad及端，打破時間和地點的...

在線教育基礎(chǔ)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)寬帶在學校和家庭已經(jīng)普及，家庭帶寬一般都在4M以上，已經(jīng)能滿足在線語音、視頻教學的需要。電腦已經(jīng)普及十幾年，學生，老師基本都能熟練的操作電腦?，F(xiàn)階段在線教育基礎(chǔ)環(huán)境已經(jīng)能滿足網(wǎng)絡(luò)教學需要。 教育資源分布極其不平衡，落后地區(qū)學生難以享受到名校名師的資源，可以通過在線課堂整合名校名師資源，打破傳統(tǒng)的耗費人力和物力，?以及社會中不正規(guī)經(jīng)營的補習班，讓學生能不受地域，不受教育資源限制，不受時間，并且能根據(jù)自己現(xiàn)有欠缺的選擇性的選擇正規(guī)老師的課程講解，以及問題解答，并且滿足學生的在線論壇問題討論和學習方法交流。選擇企業(yè)員工培訓系統(tǒng)時，需要了解其功能是否滿足培訓需求。企業(yè)在線學習平臺...

在線培訓系統(tǒng)開發(fā) 一、在線培訓系統(tǒng)開發(fā)有哪些價值？ 1、針對求學者而言 伴隨著衣食住行與工作中的工作壓力持續(xù)提升，大家早已沒有大量的精力去學習新的技能，而碎片時間才算是時下把握技能靠譜的來源?？蛻舾鶕?jù)在線培訓系統(tǒng)開發(fā)能夠?qū)W習到大量的技能，獲取大量的學習方式，以更高效率的方法來把握相對的技能。 2、針對培訓構(gòu)造而言 能夠立即將線下推廣培訓方式遷移至網(wǎng)上，從網(wǎng)上獲取相對的盈利。進而合理的減少經(jīng)營成本，也提升了本身組織的名氣，為獲取大量的顧客奠定牢靠的基本。 二、在線培訓系統(tǒng)開發(fā)有什么功能？ 那麼一款在線培訓系統(tǒng)開發(fā)都有哪些功能才可以保持現(xiàn)在的這些價值呢？ 1、課程選擇 系統(tǒng)會向用戶展示每一個可學習...

課程目標提供了學習的方向和學習過程中各階段要達到的標準。它們經(jīng)常是通過聯(lián)系課程內(nèi)容，以行為術(shù)語表達出來。但是，根據(jù)教育目標分類學理論，在情感領(lǐng)域中的目標，如價值、信念和態(tài)度等，雖然也可以在課程的設(shè)計中設(shè)法表述出來，但在實際中通常被忽略，在課程內(nèi)容組織上，有兩點尤其重要，這就是范圍和順序。范圍要精心地限定，使內(nèi)容盡可能地對學習者有意義并具有綜合性，而且還要在既定的時間內(nèi)安排，教材要以精心選擇或組織的有機方式將學習的內(nèi)容呈現(xiàn)給培訓者。在學科課程中，教材是較常用的，也幾乎是必備的，在教科書的選擇上，主要是內(nèi)容豐富，針對性，實用性、操作性強。課程的執(zhí)行模式，主要指的是學習活動的安排和教學方法的選擇，旨...

在線學習平臺相關(guān)介紹： 1、先進的產(chǎn)品設(shè)計理念 在線學習平臺在產(chǎn)品設(shè)計中融入了先進的人力資源和知識管理理念，包括學習資源計劃、能力素質(zhì)模型、崗位培訓體系、效果評估體系、知識管理體系、目標激勵體系。 2、強大和可配置的功能 在線學習平臺是能夠?qū)W習型組織各項學習活動進行全流程管理的軟件，涵蓋學習資源計劃、知識管理、傳統(tǒng)培訓管理、在線學習（eLearning）管理、積分和激勵管理等管理和應(yīng)用領(lǐng)域。通過強大的流程配置和模塊配置功能，SmartLearning能夠為客戶提供高適用性的應(yīng)用方案。 3、靈活的應(yīng)用部署方案 在線學習平臺針對學習型組織不同發(fā)展階段的管理需要提供相應(yīng)匹配的版本選擇，同時提供高度...

在線教育平臺有如下優(yōu)點： 可獲取好的教學資源：在線在線教育平臺中有些好的教學資源現(xiàn)實生活中不能獲得。 可以節(jié)省時間：可以減去很多“上其他輔導形式”在路途、時間、精力上的浪費?。 能屏蔽其它娛樂活動：有些網(wǎng)校是可以自動屏蔽一些娛樂活動，盡可能地排除其他網(wǎng)站干擾。?? 在線教育平臺的設(shè)計思路： 六個統(tǒng)一：統(tǒng)一傳輸網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)一安全保障、統(tǒng)一運維管理、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一備份恢復； 五個開放：在建設(shè)中要遵循開放的技術(shù)架構(gòu)、開放的技術(shù)規(guī)范、開放的應(yīng)用接口、開放的服務(wù)平臺、開放的基礎(chǔ)資源； 四個集中：集中機房環(huán)境、集中數(shù)據(jù)存儲、集中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、集中互聯(lián)網(wǎng)接入； 三個特點：建立高彈性、高可用、高可靠的開放的共享...

對企業(yè)而言，培訓的根本目的是實現(xiàn)商業(yè)價值，落實到學員身上，便是學習轉(zhuǎn)化，即行為改變與績效提升。企業(yè)內(nèi)訓系統(tǒng)也必須以終為始，關(guān)注學習轉(zhuǎn)化，為學習轉(zhuǎn)化提供技術(shù)和工具支持，否則只會淪為缺乏目標與方向的原地自嗨。就拿問鼎云學習來說吧，我們一直專注于學習轉(zhuǎn)化，滿足企業(yè)學習全場景，打造“測、學、考、練、跟、賽、評”的學習閉環(huán)，多方面支撐企業(yè)在線學習項目的實施,專業(yè)的服務(wù)商它不只可以幫助企業(yè)解決當前的培訓問題，而且可以在將來作為合作伙伴攜手共進。專業(yè)的服務(wù)商站會站在己方擅長領(lǐng)域的前沿，將對培訓和技術(shù)的前瞻性思考與創(chuàng)新化應(yīng)用作為工作常態(tài)。比如，結(jié)合企業(yè)培訓需求，不斷探索大數(shù)據(jù)、AI、VR/云計算等新興技術(shù)與在...